2021—2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》课时练习 (Word版含答案)

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名称 2021—2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》课时练习 (Word版含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-07-16 06:43:15

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《春》课时练
一、基础知识
1.下面加点字注音全部正确的一项是(

A.酝酿(liáng)
卖弄(nong)
曲子(qǔ)
B.烘托(?hōng

黄晕(?yùn

抖擞(sǒu)
C.婉转(zhuǎn)
应和(hé)
嘹亮(?liáo)
D.朗润(rùn)
清脆(cuì)
摇曳(zhuài?)
2.下列词语中加点字解释有误的一项是(

A.呼朋引伴(招引)  B.欣欣然(的样子)
C.一年之计 (打算) D.应和(和谐)
3.对本文结尾的三个比喻的理解不正确的一项是
(
)
A、第一个比喻是表现春天生命的开始,一切都是新的,给人以希望。[来
B、第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C、第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D、这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”,热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
4.按原文填空。
(1)在描绘春草图时,“______________________,________,________”,写出了春草的情态。“________,________,________,______________________”,写出了春草之多、分布之广。
(2)作者用比喻句赞颂春天,突出了其新、美、力的特征,这三个比喻句是:
新:__________________________________________________________
美:__________________________________________________________
力:
5.请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
(1)写嗅觉的:________
(2)写听觉的:________
(3)写触觉的:________
二、文段阅读
(一)课内阅读。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
6.用“‖”将选文划分为两层,并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上有什么不同?
7.这段文字描写的春雨的特点有哪些?
8.这段描绘了一幅
图,这幅画着力表现
的特征。
9.“看,像牛毛,像花针,像细丝”,是一个比喻句。像牛毛,写出了雨
的特征。像花针,写出了雨
的特征。像细丝,写出了雨
的特征。
10.
“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草
的特点。请结合语境分析一下,“逼”字有什么作用?
(二)课外阅读
 
热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
 
 春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
11.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图?请各用一个四字短语概括。
12.从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?
3.根据文中第③段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,用自己的话再写出一例。
14.本文在描绘春天时运用了哪些修辞方法?试写出两种,请举例。
15.本文抒发了作者怎样的思想感情?
参考答案
1.
解析:A.
酿—niàng
C.
和—hè
D.
曳—yè
2.D解析:声音相呼应
3.B
解析:“想象力”错误,第二个比喻是描写春天给人带来的美。
4.(1)小草偷偷地从土里钻出来??嫩嫩的??绿绿的??园子里??田野里??瞧去??一大片一大片满是的
(2)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
5.(1)②
(2)③④
(3)①
6.……小草儿也青得逼你的眼。‖傍晚……第一层勾画了白天细密的雨景,是正面描写;第二层勾画了傍晚宁静的雨景,是侧面描写。
7.多、细、密、光亮闪烁、连绵不断
8.春雨
春雨的轻柔、湿润,和郊外夜雨的美丽
9.多


10.绿
将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
11.①田畴春图;
②河畔春图;
③天空春图
;④果园春图。
12.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
13.示例:①春天是一部长篇巨著的扉页。②春天是一部交响乐的序曲。
14.示例:①比喻:“热爱生活的人……真挚而执著”;②对偶:“蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影”;③排比:“红杏流火,桃花漫霞,梨花飞雪”;④拟人:“蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜的芬芳”。
15.抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情。