五年级下册数学教案-4.4 分数的意义(练习课)苏教版

分数的意义(练习课)
教学目标：
1、通过练习，进一步认识分数的意义和分数单位，正确建立单位“1”的观念。
2、能用分数意义解决生活中的有关简单问题。
3、培养学生交流合作和口头表达能力，切实加强学生的思维训练。
教学重难点：
正确建立单位“1”的观念，深刻理解分数的意义。
教学方法：
练习法、激趣法等。
教具：
多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
[设计意图：通过创设“喜羊羊邀请”的情境，引起学生的学习兴趣与求知欲，使学生迅速进入最佳的学习状态。]
二、基础练习
第一关：闯羊坑
[设计意图：通过抢答的游戏形式，调动了学生参与的积极性，在游戏中复习和巩固了所学的识识。]
第二关：涂颜色
[设计意图：巩固所学知识，运用所学知识解决实际生活中的一些问题加深学生对数知识的理解，加强数学与生活的联系，让学生养成用观念去分析周围事物的习惯，而提高学生的数学素养。]
第三关：猜一猜
[设计意图：设计有一定思考性的练习，让学生在妙与趣的过程中，培养学生分析能力，拓展学生的思维空间和想象力。
第四关：考眼力
[设计意图：通过练习使学生准确的判断分数的意义和分数单位，正确建立单位“1”的观念,有助于学生更好的掌握本节课的重点内容,减小本节课的难度,培养学生的观察能力和分析能力,以及学习的自觉性。]
第五关：练口才
[设计意图：学生小组合作探究，并展示学习成果，培养学生真正成为学习的主人,并使学生充分体验成功的乐趣。学生在和谐、民主的学习氛围中，进一步正确建立单位“1”的观念，深刻理解分数的意义。]
第六关：眼疾手快
[设计意图：通过抢答，让每个学生都能充分发表自己的意见，充分调动学生的学习积极性。在解答的过程中，进一步深刻理解分数单位的意义。]
三、总结
【设计意图：本环节强化了学生的自我评价，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价焕发出艺术的魅力。
作业
板书设计：
分数的意义（二）
单位“1”
分数的意义
分数单位