三年级上册数学教案-6.1《年月日》 西师大版

《年月日》教学设计
学科 数学 年级 三年级
课题 年月日
教材版本 西南师大 教师姓名
教学主题 年月日
教学目标

1.认识并掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。
2.通过合作学习，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性，获得学习体验。
3.培养学生的观察能力和合作意识，进一步提升学生思考和表达的能力。帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。
教学重点 探索时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点 发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学准备 年历、课件。
教学过程 活动内容 媒体应用 设计意图
活动一 谈话导入：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间最美四月天，四月，美在清明，美在谷雨，美在我们的相聚。今天，能和那么多孩子一起学习，老师非常高兴！所以，我要把这个特别的日子记录下来。你们说，我来写：2019年4月29日10时21分25秒。
时分秒是我们之前学过的时间单位，我们知道了1时=60分，1分=60秒。今天，我们一起来学习更大的时间单位：年月日。 使用EN5展示缤纷画面，让学生感受春意盎然的美好四月。
通过谈话，自然切入当天日期，引入课题。加入诗词和节气，是为了弘扬中华优秀传统文化。体现学科融合。
活动二 检查预习：
检查学生预习情况，完成表格。
播放视频。 使用EN5展示太阳、地球、月亮的运动视频。展示图表，使用蒙层技术。 让学生感知年月日与太阳、地球、月亮的运动周期有关。检查预习情况，完成表格。体现先学后教。
活动三 探究新知：
发放2016-2019年年历表。学生自主、合作、探究年月日之间有什么关系。找出有31天的月份有哪些？有30天的月份有哪些？初步了解平年、闰年。
利用拳头、歌诀识记大小月。 使用EN5的超链接、蒙层、动画、展台、书写等功能。 学生通过自主、合作、探究学习，大量观察年历表，探究年月日之间有什么关系，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性，获得学习体验。
活动四 巩固练习：
1.小游戏：大月来了拍拍手，小月来了挥挥手。
2.你的生日是几月几日？是大月还是小月？
3.小游戏：火眼睛睛会判断。 使用EN5的动画功能和创建课堂活动。 利用互动式课堂活动判断对错，PK赛把课堂气氛推向了高潮。
活动五 总结延伸：
说说这节课你的收获是什么？你还想知道什么？你还知道哪些时间单位？
课后赠言。 使用EN5呈现问题与名言。 检查课堂效益。培养学生提出问题的能力。课后赠言，教育孩子珍惜时间。
活动六 布置作业：
1.了解爸爸妈妈的生日在几月几日，别忘记在他们生日时送上美好的祝福哦！
2.在年历卡中找到二十四节气。
3.查阅资料，了解公历和农历的区别。
4.2100年的2月有多少天？
使用EN5出示作业。 尊重学生差异，分层设计作业，选做任意2题。并且作业布置与下一课时的新知联系起来，培养学生的预习习惯。
板书设计 年 月 日
大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 （7个）
小月（30天）：4月、6月、9月、11月 （4个）
特殊月（28天或29天）：2月
教学反思 本教学片段采用丰富的技术手段：（1）EN5视频、动画、蒙层、书写、展台功能，助推了课堂活力。（2）通过EN5创建互动式课堂活动，有效调动学生参与教学活动的积极性，内部动机得到激发，将课堂气氛推向了高潮。
整节课上下来并没有觉得繁杂，一切都是顺其自然，技术用得恰到好处，实现了师生互动、生生互动、学生与学习内容的互动服务。达到了预期的效果。