密★启用前
城宁县2020~2021学年度第二学期高中素质教育期末测试试卷
高二语文
本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达題)两部分。第Ⅰ卷第1页至第7页,第Ⅱ卷第7页至笫8页
考试结束后,请将本试卷和答題卡一并交回。满分150分,考试用时150分钟。
注意事项
的灶名、准考证号、考
座位号在答题
上填写清楚。
曾2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再
1.答題前,考生务必用黑色碳素笔
其他答案标号。在试题卷上作答无效
读题(70分
现代文阅读(36分
题,9分
阅读下面的文字,完成
6个坑已
青铜神树、象
轮考古挖掘中
牙等重要文物500余件。一时间网上热议不断,甚至有媒体将三星堆称为“热搜顶流”。公众纷纷讨论三星堆
近来三星堆遺址又“火
星堆遺址立足于中华文明的历史厚度。三星堆遺址与古蜀文明的起源密不可分。考古学家俞伟超先生认
星堆的独特魅力和深沉内
为:“早期蜀文化和早期巴文化是分别位于威都平原至川东及三峡一带的两支青铜文化,其文化面貌有很多相
似之处,因而又共同构成了一个独特的大文化图(区)。自夏时期起,这个文化图内开始渗入一些二里头文化
的因素,而至育时期,又大量接受了二里头和殷墟文化的影响。这就是早期蜀文化和早期巴文化在
考古学
文化总谱系屮的位置。”三星堆遗址共分四期
约相当新石器时代晚期、夏代至商代前期、商代中期或略
晚、商代晚期至西周早期。其中最早的宝墩文化距今约4800-4000年前,历史可谓悠久,其积淀亦因之深厚。
星堆遣扯彰显着中华
明高度。恩格斯在其经典著作《家庭、私有制和国家的起源》中认为
家是文明社会的概括。”以此论断反观三星堆遗址,其文明特征极为显著。从陶器上看
星堆早期的陶
里头早期的陶盉,除了陶质和大小以外,几无区别
星堆的“将军盔”,也与河南安阳般墟
查
物非常近似。从青器上看,三星堆的铜尊、铜要明显受到了殷商青铜礼器的影响,可知在与彼时中原文化的
交流融汇中,古蜀文明得到了较大发展。更为重要的是,其三、四期出土的诸多带有强烈信仰色彩的特征性器
星堆遗
物说明
星堆古城曾是雄极一时的蜀地共主
鱼凫王朝的都城。古来“国之大事,在祀与戎
中出土的神像、礼器和祭品,说明了古蜀文明的神权囯家发屐:
个高峰,通过神权与王权的结合创造出
独具特色的灿烂文明
星推文明呈现出中华文明的交流广度。三星堆遭址具有东、西方文明的许多共同特质,是早期中外文化
交流的灿烂结品。依据已发现的诸如全杖、青铜雕像、海贝等文物,我们可以大致判断早在那时,古萄国先人
已与印度、中亚乃至两河流域的文明有所接触。由此设想,三星堆文明虽处于所谓“华夏边缘”,但却与西北
方向的“陆上丝绸之路”很早就有着固定交通路线,南面可通过滇、緬、印之间的古道直接通往南亚、东南
亚以及中国沿海各地,甚至可以穿越历来被视为“人类生命禁区”的青藏高原,与该地域文明发生交往。因
此青铜时代的巴蜀与外部世界,绝不是一个彼此封闭的空间,这种开放性与包容性,给三星堆文明提供了走向
语文WN·第1页(共8页)威宁县2020~2021学年度第学期高中素质教育期末测试试卷
高二语文参考答案
第Ⅰ卷(阅读题,共70
分)B【解析】本题考査筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目,首」
题干的要求,然后浏览选项的内容,到文中找到相关的句子,最后进行辨析。本题
加因果,从原文看,被媒体盛赞,称为“热搜顶流”,没说是因为网上对其热议不
断,从
甚
者存在递进关系而不是因果关系
像、礼器和祭
特
物”不正确,原文没说“神像
器物
意思表达过于肯定,这与原文“由此设想”的推测说法不一致
解析】本题考查分析论题、论点、论据和论证方法
解答此类题
应先梳理文章的内容,圈出每段的关键
握
论题、论点、论据,分析文章的思
路
题
论点和分论点的关系
和论据之间的关系,论证方法的类型
考核
否
据证明
观点和论证的方法。本题
“为了来论
考
要文化
论点”不正确。从文章整体看,本文中心论
星堆因其独特魅
力和深沉内涵引发关
筛选整合文中信息,把握作者
态度的能力。做此
类题时,第一步
找对
概括分析
断正误。本题
顾80多年
考古史”不正确,原文是说我国
堆的
经有80多年了
兑我国的考古史有80多年
解析】本题考査理解文中重要概念的能力。解答这类题
般要找
重要概念在文章中相对应的
文认真揣摩理解,注意将选项转述内容
原文内容逐一比对,寻找细微的差别确定答案。本题D项
旅游带火了亲子游以及
旅游活动”不正确,原文无此意;“红色旅游……吸引了越来越多的‘90后
游客加入到红色旅游队伍中来”不正确
料三看,应是“亲
色研学旅游的火热”让越来越多
红色旅游队伍中来
析】本题考查对
容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整
体的把握,又要对文章的局部进行
理解每一个选项时,要仔细分析选项
赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境。本题中的A项
语文WN参考答案·第
条红色历史文化游径”不
原文是“这6条历史文化游径线路”,该项
历
史文化”
述,将概念范围扩
分)①设计精品线
红色景点按不同主题串点成
多景点的覆盖
游客的旅游需要;②
意设计和模式创新,推出定制化
体验性、互动性
红色旅游项
③运用科技手段为游客呈现更加生动具象的红
历史文化。(每点2分)
解析】本题考査学生理解文本内容、筛选整合文本信息的
解答此类题
整仁
文章内容大意,在此基础上,仔
题干,明确题目要求,然后回归文本
仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的
进行整合概
题。思考时,注意
关键词、关键句。本题可结合材料
进行概括分析,尤其是材料
要注意从具体
新闻材料中加以提取、概
(3分)D【解析】本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答
此题,应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判
据对文本内容
的感知与理解,仔细辨
原
差别,做出判断。本题D项,小说没有写“我
的心理
8.(6分)①高大威猛,桀骜不
有小牛犊那般大,几次渡魂都失败,咬死过三只羊羔
②骁勇善战,奋不顾
崖上与雪豹搏战撕咬,脸、背脊血肉模糊,仍不畏惧,瞅
机,撕咬雪豹
婉柔和,充满母性:舔吻、照看小崖羊羔,充满母性的情怀。(每
点2分
解析】本题考查对小说形象的鉴赏能力。可结
形象的外貌、动作及其他形象
看
等角度
照应,使小说
构更加完整;②强
后形成对
担忧
以欣喜结束
渡魂的成功,烘托曼晃的形象;③可以启发读
思考,从曼晃的成功渡魂中获得启
是动物还是人,自身形象的变化能改变他人对
自己的看法。(每点2分
解析】本题考查赏析小说情节结构的
般来说,从结构的角度来说,能使结构更
后照应
角度
情节更
真实;可以从侧面来表现主要
形象;从读者角度
发读者
析】本题考查文言断句的能力
生正确理解相关语句,在
把握的基础上,充分利用
宾语的名
首发语词,句末
文WN参考答案·第
