部编版语文九上 17《中国人失掉自信力了吗》课件（共26张ppt）

17 中国人失掉自信力了吗
R·九年级上册
1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。
2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。
3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。
学习目标
新课导入
宣布北京获得2008年奥运会主办权。
中国成功加入世界贸易组织
走进作者
鲁迅，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
背景介绍
文章写于九一八事变三周年之际，主要是为了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调，错误论调，鼓舞当时的民族自信心。本文选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》第6卷），属鲁迅后期杂文。
文体知识
议论文—对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的
观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文分类：
立论文
驳论文
议论文三要素：
论点、论据、论证
驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。
一般结构和形式：
1、指出错误论点、论据或论证（树靶子）
2、批驳错误论点、论据或论证
3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）
特点：
1、篇幅短小，取材广泛。
2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。
（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）
3、冷嘲热讽、幽默风趣。
4、说理生动、议论生动。
杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。
字词积累
玄虚( ) 抹杀( ) 祈祷( )
省悟( ) 搽粉( ) 渺茫( )
慨叹( ) 诓骗( ) 诬蔑( )
脊梁( )
xuán
mǒ
dǎo
xǐng
chá
miǎo
kǎi
kuāng
miè
jǐ
玄虚：
诬蔑：
慨叹：
脊梁：
怀古伤今：
为民请命：
前仆后继：
自欺欺人：
玄虚之至：
用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
捏造事实败坏别人的名誉。
有所感触而叹息。
比喻气节、操守、人格、品质。
追念古代的事情，因现在的事而悲伤。
为人民保全生命或解除困苦。
前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。
指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺骗自己，也欺骗别人。
玄虚到了极点。
整体感知
阅读全文，说说对方的错误观点是什么？
对方的错误观点是：“中国人失掉自信力了”
作者为什么认为它是错误的？
信“地”
信“物”
信“国联”
从来没相
信过自己
现在：求神拜佛—自欺力
—他信力
对方论点：
中国人失掉自信力了
对方论据：
两年前——自夸“地大物博”
不久——只希望国联
现在——一味求神拜佛
文中列出对方的错误论点是什么？对方的论据是什么？
1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？
承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。
诵读课文1—5段，讨论探究
细读感悟
2.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？
“求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处，所以……
3.在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？
对方的谬误论点是：
中国人失掉自信力了。
对方论据是：
公开的文字的三个阶段。
最富于讽刺意味的文字是：
“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛，怀古伤今了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”
文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用?
起讽刺否定的作用。
“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？
新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。
阅读3—5自然段，思考：
1.找出这一部分的关键句，作者是怎样分析的？
信“地”、信“物”、信“国联”——失掉的是“他信力”
“求神拜佛”—发展着“自欺力”
找批驳的“突破口”
2.本段采用了怎样的论证方法？
对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。
自夸“地大物博”
希望国联
求神拜佛
悲观论者早就失掉了自信力，只有“他信力”，现在是在发展着“自欺力”。
论据不能证明其论点
是信“地”信“物”
是“他信”
是“自欺”
是事实
也是事实
却也是事实
品读6—8段，讨论探究
1.作者是怎么证明自己的论点的？
我们有并不失掉自信力的中国人在。
埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，……
这就是中国的脊梁。
正面立论，间接反驳敌论点。
这一类人们坚持抗战和民族解放。
阅读最后一段，思考：
1.本文的结论是什么？
结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下（要从本质上看问题，指出真正有自信力的是中国的革命人民）
2.本段在全文中的作用？
作用：照应题目，作出回答
鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”？
只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁”，而不是开头提到的哪些。
论据
论点：
两年前:
不 久:
现 在:
自夸“地大物博”
希望国联
求神拜佛
中国人失掉自信力了
直接反驳
失掉的是“他信力”
发展着“自欺力”
（1—2）
（3—5）
敌论据论点
偷换概念
课堂小结
间接反驳
己论点
有并不失掉自信力的中国人在
己论据
古
今
埋头苦干的人
有确信, 不自欺
拼命硬干的人
为民请命的人
前仆后继的战斗
舍身求法的人
结论:
自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
脊 梁
（6—8）
（9）
中国人失掉自信力了
敌论点：
以偏概全
课后作业
各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜
作业设计：
Ａ：分小组搜集资料，写一份调查报告《中学生阅读鲁迅作品的现状调查》。
（依据你自己的情况任意选做一道）
Ｂ：运用事实和道理论证驳斥以下论点
读书不如经商　　打麻将益智