4.3平面镜成像 导学案 2021-2022学年 人教版 八年级上册 物理（无答案）

4.3《平面镜成像》导学案
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学习目标：1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点
平面镜成像的原理。
平面镜成像的应用。用平面镜成像的原理做成像图及光路传播。
学习重点：平面镜成像的特点
学习难点:
平面镜成像的原理。
一、自主学面镜：
成像特点：等大、等距、垂直、对称、虚像
①平面镜所成像的大小与物体的大小相等
②像和物体到平面镜的距离相等。
③像和物体的连线与镜面垂直
④
平面镜所成的像与物体关于镜面对称
⑤物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理：光的反射定律
作
用：成像、
改变光路
实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
⑵球面镜：
定义：用球面的
内
表面作反射面。
性质：凹面镜能把射向它的平行光线
会聚在一点；从焦点射向凹面镜的反射光是平行光
应
用：太阳灶、手电筒、汽车头灯
定义：用球面的
外
表面做反射面。
性质：凸面镜对光线起发散作用。凸面镜所成的象是缩小的虚像
应用：汽车后视镜
☆
汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。
二、合作交流
探究平面镜成像的特点
1、猜想与假设：
2、设计并进行实验
(1)、需要哪些实验器材？
(2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？
3、进行实验
按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：
实验次数
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
象与物的大小比较
第一次
第二次
第三次
在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看
(填“有”或“无”)像，再观察屏上
(填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是
。
4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点
5、平面镜成像的原理：如右图，原理是
，S’为S的
像。
三、达标检测
1、物体在平面镜里所成的像是____(“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小___
，像和物的直线跟镜面__
，像和物到镜面的距离
．
2、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成
(填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小
(填“变大”“变小”或“不变”)。
3、在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看到的是视力表的
立
的
像；若小王的眼睛到虚像的距离是5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际的视力表的距离为
m。
4、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示
(1)选择玻璃板代替镜子的目的是
；
(2)所用刻度尺的作用是
；
(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了
；
(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上
（填“能”或“不能”）接收到烛焰的像，所以平面镜成的是
像；
(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将
(填“变大”“变小”或“不变”)
5、在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成___
度，当铅笔跟平面镜成α角，笔和像之间的夹角应为____
度．
6、身高1.60
m的同学站在平面镜前2
m的地方，这个同学在平面镜中的像高______
m，像与平面镜的距离______
m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为_______m．
7、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距
(
)
A
1m
B
.0.5m
C.
0m
D
.2m
8、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是
(
)
A．前者是鸟的影，后者是鸟的像；
B．
前者是鸟的像，后者是鸟的影；
C．
前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的；
D．
二者都是鸟的像，形成原理一样。
9、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于
(
)
A.人本身的大小
B.平面镜的大小
C.人到平面镜的距离
D.平面镜放置的高低
10、一只猴子在井边玩是看见水中有一“月亮”，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中的“月亮”离水面的远近，以下说法正确的是
(
)
A.“月亮”就在水的表面上；
B.和猴子眼睛到水面的距离相等；
C.等于井中水的深度；
D.和天上月亮到水面的距离相等
11、白天在房间里照镜子时，为了能清晰地看见自己的面容，应该
(
)
A.面部正对着窗口
B.镜子正对着窗口
C.面部和镜子都对着窗口
D.以上说法都不对
12、一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为
(
????
)
??A．3：40??
B．4：20??
C．8：20???
D．9：40
13、小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是
（
）
A．把台灯换为吊灯
B．把台灯放到正前方
C．把台灯移到左臂外
D．把台灯移到右臂外侧
14、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的像是下图中的（
）
四、课后反思：
1、在图中，S’为发光点S在平面镜中的像点，在图中画出平面镜的位置．
2、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，
在图中画出发光点S的位置．
?
探究“平面镜成像”的特点
活动目标：·通过探究活动了解平面镜成像的特点。·理解日常生活中平面镜成像的现象。
活动准备：一块平板玻璃、两只相同的蜡烛、尺子、笔等。
提出问题：平面镜成像时。像的位置、大小根物体的位置、大小有什么关系？
猜想与假设：根据平常人在照镜子时，人与镜子中像的关系做出你的预测。
制定计划设计实验：
探究的问题
实验方案
（1）我们怎样确定像的位置？
移动蜡烛B，使蜡烛B与蜡烛A在镜中的像重合，蜡烛B所在的位置就是蜡烛A在平面镜中所成像的位置。
（2）怎么确定蜡烛A在平面镜中的像是虚像。
移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，白纸上没有蜡烛A的像，因此，平面镜所成的像是虚像。
（3）通过什么现象使我们知道平面镜成的像与物等大。
等长的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，而且蜡烛B好像也被点燃了。
（4）为什么用玻璃板作平面镜？用镜子做该实验有什么不方便？
透过玻璃板能清楚地看到蜡烛B，若用镜子，因看不到蜡烛B，也就无法确定蜡烛B与蜡烛A的像重合的位置。
（5）实验过程中，刻度尺有什么作用？
测量、比较蜡烛A和蜡烛A的像到玻璃板的距离。
（6）平面镜所成的像一定与物体左、右相反吗？
不一定，例如物体在水中的倒影，与物体是上、下相反的。
（7）通过实验，你能总结得出平面镜成像的特点吗？
平面镜所成的像是虚像；像的大小与物体的大小相等；像与物体到平面镜的距离相等。
（8）日常生活中哪些物体也能像平面镜一样成像。
平静的水面、光亮的金属、磁砖表面、平板玻璃等。
?
分析论证得出结论：___________________
“探究平面镜成像特点”九问九答
1问：为什么选用玻璃板而不选用普通平面镜做此实验?
答：一方面玻璃板能够象普通平面镜一样成像，另一方面，玻璃板是透明的，可以看到后面的情况，这样便于确定像的位置和比较像与物的大小．
2问：用什么样的玻璃板较好？
答：表面光滑平整，厚度比较薄，最好是半透明（如茶色）的．
3问：对物体有何要求？
答：要有大小和外形完全相同的两个物体；要能稳定地放在水平桌面上；自身明亮些(最好是自身能发光的)．如两个等大的棋子、两支等大的蜡烛等．
4问：把玻璃板固定在水平桌面上时，应注意什么？
答：应把玻璃板竖直地固定在水平桌面上，不要歪斜．
5问：怎样确定像的位置？
答：先在玻璃板的前面放一个物体，观察到玻璃板里有像时，再拿另一个等大的物体在玻璃板的后面前后左右移动，直到这个物体与前一物体的像刚好完全重合时为止，此时后面物体的位置即为前面物体的像的位置．
6问：如何说明像与物是等大的？
答：根据后面的物体与前面的物体的像刚好完全重合，而两个物体又是大小相等的，可以判定像与物体是等大的．
7问：怎样探究平面镜所成的像是实像还是虚像？
答：移去后一个物体，在它的位置(即像的位置)处放一张白纸作为光屏，直接观察光屏，发现光屏上并不能得到物体的像，从而证明平面镜所成的像是虚像．
8问：怎样探究像和物到平面镜的距离的关系？
答：确定出像的位置后，用铅笔描下像、物和平面镜的位置，然后用刻度尺测量出像和物到平面镜的距离，再进行比较．
9问：实验时，物体在平面镜里的像太暗了不好观察怎么办？
答：可以用光照亮物体（注意不是照亮镜面）,也可以用自身明亮的物体(如蜡烛火焰),还可以想办法让玻璃板后面尽量暗些．