2021-2022学年 人教版 八年级上册 生物 5.2.2先天性行为和学习行为 课件 （共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年 人教版 八年级上册 生物 5.2.2先天性行为和学习行为 课件 （共25张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1004.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-16 10:48:27 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
自学指导：
（5分钟）
阅读课本第32—34页的内容，思考下列问题：
1、什么是动物的先天性行为和学习行为？
2、区别动物的先天性行为和学习行为。
3、思考P33讨论题1、2、3、4。
4、概括这些行为对动物生存的意义。
5、十字花科植物花的特点。
动物的主要行为
（1）取食行为
（2）防御行为
（3）繁殖行为
（4）迁徙行为
一、先天性行为
概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
举例：蜜蜂采蜜
亲鸟育雏
蜘蛛结网
针刺缩手
二、学习行为
概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
举例：鹦鹉学舌
马戏表演
红灯停，绿灯行。
1．刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
母袋鼠与幼袋鼠
先天性行为
蚯蚓走迷宫实验
2．在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
学习行为
3．一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
红雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
小鸟喂鱼
先天性行为
4．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
大山雀喝牛奶
学习行为
黑猩猩钓取白蚁
黑猩猩摘取香蕉
5．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
黑猩猩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
学习行为
2、对比分析资料1和资料2。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，是生物生存的基本条件。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
3、对比分析资料3和资料4。先天性行为有哪些局限性？
先天性行为有很大的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也有学习能力。
不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
4、不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
幼袋鼠吃奶
——
小鸟喂鱼——
大山雀喝牛奶——
黑猩猩取食
——
蚯蚓走迷宫
——
取食，维护个体生存和种族延续
表现其生来就有的哺育行为
取食，维护个体生存
取食，维护个体生存
适应环境
动物行为对其生存的意义：
类别
先天性行为
学习行为
形成
获得
途径
适应性
进化
趋势
先天性行为和学习行为的区别
生来就有的本能
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
由体内遗传物质所控制的
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
无脊椎动物的主要行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大
1．为什么要从卵开始进行隔离饲养呢？
从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能还是后天习得的行为，使探究具有可信度。
2．怎样对菜青虫卵进行隔离饲养呢？
人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。
3．选择哪些种类植物的叶片较好？
可以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰。
应当。这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。
4．实验用的叶片和滤纸等应当一样大吗？
5．滤纸的颜色要和菜叶一样吗？
要一样。避免其他因素对探究的干扰。
6．用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？
最好是事先饥饿一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离（不要太远）。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。
7．对照实验要在同样的时间和地点来做吗？
是的。这样能保证探究的严谨有效。
课堂小结
先天性行为和学习行为
先天性行为
学习行为
是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
课堂练习
1．下列几种动物行为，不属于学习行为的是（
）
A．猴子表演骑车
B．小黑猩猩模仿取食白蚁
C．小鸟喂鱼
D．蚯蚓走“T”字形迷宫
2．下列现象中，属于先天性行为的是（
）
A．看见人举棒，狗就逃跑
B．鹦鹉跟客人说“你好”
C．动物园的小猴推车
D．失去雏鸟的红雀给金鱼喂食
C
D
D
D
3．关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（
）
A．是先天具有的本能
B．由身体里的遗传物质所决定的行为
C．属于先天性行为
D．是小蜘蛛向大蜘蛛学来的
4．下列动物中，学习能力最强的是（
）
A．蚯蚓
B．青蛙
C．蝗虫
D．黑猩猩
5．下列不属于先天性行为的是（
）
A．鸟筑巢 B．母鸡孵卵
C．公鸡报晓
D．大山雀偷饮牛奶
D
练习答案
1．婴儿出生就会吃奶、抓握物体，这些都属于先天性行为。摄食是人类生存的最基本条件。婴儿刚出生时表现出的抓握能力(或者说是攀附母亲的能力)和吃奶的能力，保证了婴儿摄食的基本需要。
2．蜘蛛结网是先天性行为。
3．动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物的生存就越有意义。
4．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼孩并不是狼，他具备人的遗传素质，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。
自学指导：
（5分钟）
阅读课本第32—34页的内容，思考下列问题：
1、什么是动物的先天性行为和学习行为？
2、区别动物的先天性行为和学习行为。
3、思考P33讨论题1、2、3、4。
4、概括这些行为对动物生存的意义。
5、十字花科植物花的特点。
动物的主要行为
（1）取食行为
（2）防御行为
（3）繁殖行为
（4）迁徙行为
一、先天性行为
概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
举例：蜜蜂采蜜
亲鸟育雏
蜘蛛结网
针刺缩手
二、学习行为
概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
举例：鹦鹉学舌
马戏表演
红灯停，绿灯行。
1．刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
母袋鼠与幼袋鼠
先天性行为
蚯蚓走迷宫实验
2．在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
学习行为
3．一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
红雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
小鸟喂鱼
先天性行为
4．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
大山雀喝牛奶
学习行为
黑猩猩钓取白蚁
黑猩猩摘取香蕉
5．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
黑猩猩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
学习行为
2、对比分析资料1和资料2。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，是生物生存的基本条件。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
3、对比分析资料3和资料4。先天性行为有哪些局限性？
先天性行为有很大的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也有学习能力。
不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
4、不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
幼袋鼠吃奶
——
小鸟喂鱼——
大山雀喝牛奶——
黑猩猩取食
——
蚯蚓走迷宫
——
取食，维护个体生存和种族延续
表现其生来就有的哺育行为
取食，维护个体生存
取食，维护个体生存
适应环境
动物行为对其生存的意义：
类别
先天性行为
学习行为
形成
获得
途径
适应性
进化
趋势
先天性行为和学习行为的区别
生来就有的本能
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
由体内遗传物质所控制的
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
无脊椎动物的主要行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大
1．为什么要从卵开始进行隔离饲养呢？
从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能还是后天习得的行为，使探究具有可信度。
2．怎样对菜青虫卵进行隔离饲养呢？
人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。
3．选择哪些种类植物的叶片较好？
可以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰。
应当。这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。
4．实验用的叶片和滤纸等应当一样大吗？
5．滤纸的颜色要和菜叶一样吗？
要一样。避免其他因素对探究的干扰。
6．用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？
最好是事先饥饿一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离（不要太远）。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。
7．对照实验要在同样的时间和地点来做吗？
是的。这样能保证探究的严谨有效。
课堂小结
先天性行为和学习行为
先天性行为
学习行为
是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
课堂练习
1．下列几种动物行为，不属于学习行为的是（
）
A．猴子表演骑车
B．小黑猩猩模仿取食白蚁
C．小鸟喂鱼
D．蚯蚓走“T”字形迷宫
2．下列现象中，属于先天性行为的是（
）
A．看见人举棒，狗就逃跑
B．鹦鹉跟客人说“你好”
C．动物园的小猴推车
D．失去雏鸟的红雀给金鱼喂食
C
D
D
D
3．关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（
）
A．是先天具有的本能
B．由身体里的遗传物质所决定的行为
C．属于先天性行为
D．是小蜘蛛向大蜘蛛学来的
4．下列动物中，学习能力最强的是（
）
A．蚯蚓
B．青蛙
C．蝗虫
D．黑猩猩
5．下列不属于先天性行为的是（
）
A．鸟筑巢 B．母鸡孵卵
C．公鸡报晓
D．大山雀偷饮牛奶
D
练习答案
1．婴儿出生就会吃奶、抓握物体，这些都属于先天性行为。摄食是人类生存的最基本条件。婴儿刚出生时表现出的抓握能力(或者说是攀附母亲的能力)和吃奶的能力，保证了婴儿摄食的基本需要。
2．蜘蛛结网是先天性行为。
3．动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物的生存就越有意义。
4．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼孩并不是狼，他具备人的遗传素质，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。