第5课 青铜器与甲骨文 同步测试（含答案）

第5课 青铜器与甲骨文
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一、选择题
1．商朝以后,有一种器物的数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。这种器物是( )
A．打制石器 B．青铜器 C．甲骨文 D．铁制农具
2．甲骨文的发现意义重大，主要是因为甲骨文①记载了商朝的社会生产状况和阶级关系②是我国最早的文字③大大丰富了我国奴隶社会的历史资料④标志着我国有文字可考的历史，是从商朝开始的（ ）
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3．2014年青岛世园会的会徽（下图）设计，核心图形符号采用了中国古老文字“艺”字的字体，突出了中国文化的精髓，表现了中国文化的博大精深和源远流长。材料中的这种“古老文字”，是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的一种比较成熟的文字。它是( )
A．金文
B．大篆
C．甲骨文
D．小篆
4．青铜时代，因青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括以下哪一时期（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国
5．实地考察是历史学习的一种重要方法。同学们通过考察“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解( )
A．夏朝历史
B．商朝历史
C．秦朝历史
D．汉朝历史
6．下列都是人类使用的器物，它们出现的先后顺序是( )
A．①②③ B．③②①
C．③①② D．②①③
7．我国有文字可考的历史从商朝开始。这一文字是( )
A．甲骨文 B．金文
C．小篆 D．隶书
8．为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，教育部制定《中小学书法教育指导纲要》，指出：初中学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体。以下关于“马”字的不同字体，对应正确的是？( )
A．隶书楷书行书小篆
B．小篆楷书隶书行书
C．楷书隶书小篆行书
D．隶书楷书小篆行书
9．下面是小华整理的关于甲骨文的相关知识，其中叙述正确的有( )
①中国商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文
②甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料
④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．中国的汉字博大精深，无论是隶书、楷书，还是草书、行书，追溯其发展渊源。都离不开（ ）
A．象形文字 B．甲骨文
C．金文 D．小篆
11．有关青铜器的说法不正确的是（ ）
A．我国青铜器最早出现在夏朝 B．商周时已采用“泥范铸造法”
C．主要被用作饮食、祭祀、军事等 D．代表了夏商周时发达的文明
12．文字的发明是人类社会进入文明时代的标志之一。中国迄今发现的最古老的成熟文字是( )
A．刻画符号
B．楔形文字
C．甲骨文
D．草文字
13．它是世界上迄今出土最大、最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉。它是( )
A．青铜立人像
B．四羊方尊
C．毛公鼎
D．司母戊鼎
14．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是 (　 　)
A．夏朝 B．西周 C．东周 D．商朝
15．郭沫若说，“一片甲骨惊天下”。主要是因为甲骨文是（ ）
A．商朝将文字刻在青铜器上 B．字母的起源
C．刻在龟甲和兽骨上的文字 D．目前发现最早的比较成熟的文字
二、材料分析题
16．博大精深的中华文明，宛如汇纳百川的大海奔流不息，一片片甲骨文，一件件巧夺天工的文明瑰宝闪烁其间。
【一片甲骨惊天下】
材料一
(1)材料一中图一的这片龟甲出自哪个朝代？在当时它主要用来做什么的？观察图二中的三个甲骨文，把它们与三个字(休、人、山)对应起来。
(2)你怎样理解“一片甲骨惊天下”？
【青铜文明震世界】
材料二
?
(3)图三是商朝的哪一青铜器？它是商朝青铜器的代表作，从外观上看，它有什么特点？
(4)图四是商朝青铜器的制作流程(想象图)。结合材料，谈谈你对商代灿烂的青铜文明有何感想。
【活学活用拓思维】
材料三　(西周)青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。
据材料三说明西周青铜器制造有何新的特点，呈现这种特点的原因是什么？
参考答案
1-5.BACDB
6-10.BADAD
11-15.ACDDD
16.（1）商朝。占卜。A—山；B—人；C—休。
（2）甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。它是一种比较成熟的文字，今天的汉字和它有一脉相承的关系。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
（3）司母戊鼎(或“后母戊鼎”)。特点：它造型雄伟，纹饰古朴，既有实用价值又有艺术价值，是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。
（4）青铜器反映了古代工匠的聪明才智，折射出商朝当时强盛的国力，象征着那个时代灿烂辉煌的青铜文明。
（5）特点：酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性增强。原因：西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超等。
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