2020—2021学年度高二下学期期末教学质量检测
文试题
分钟卷
注意事项
答题
务必将
姓名
号填写在本试卷相应
全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效
试
将本试卷和答题卡一并交
加快构建以国内大循环为主
内国际双循环相互
新
我国粮食安全提供
重要支撑和保障。有人认为,在经济全球化时代,只要有钱就
要费大
展国内粮食生产;也有人认
意味着今后所有农产品都要
符合构建新发展格局的本意
构建新发展格
新发展格局最本质的特征是实现高水平
粮食具有不可替代
民每天都
需要消货的基本民生商
为拥有14
物基本
粮绝对安全。因为长期以来高度重视发展粮食生产,我国粮
食产量丰、库存足
使在去年囯内新冠肺炎疫情较严重时,粮食以及各类副食品也实现了货足价稳,为
抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果提供
表明,要做
粮食生产、储备、加工、销售全链条入手提高稳定性和可靠性。其中,粮食生产的稳定性
最根本
要深入实施藏粮
藏粮于技战略,解决好种子和耕地问题。坚持以种业为重
业科技自立自强
推进关键核心技术攻关
耕地红线,高质量开展新一轮
投入力度,提高建设标准
要调动农民种粮积极性。改革完善农
保护体系,稳
和小麦最低收购价政策,调整完善玉米和大豆生产
政策,扩大稻谷、小麦、玉米
成本保
实
粮食主产区利益补偿机制,推动国家粮
进粮食生
区落地见效
实
放是构建新发展格局的题中应有
对外开放
我国经济发展
我国粮
水平。应该看到,我国人均资源不足,适度进
粮食在内
优质农产
以满足不断增长
场需求
轻囯内资源环境压力,还有利于进出口平衡。去年,我国
粮食生产
七连丰
粮食
肉类产
植物油和
食糖,为丰富国
要作用,也为
机会。今后,我国农业推进更
域、更深层次对外开放,需要促进进口来源多元化
跨国大粮商,加大对重要农产
环
资力度,积极参与全球粮农
供应链的稳定
构建新发
重要出发点是塑造我
国际合作和竞争新
环的效率
化开放
紧密
联
我国生产要素质
要充分
汤两种资源,深化供
性改革
农产品拉
竞争力,必须加强优势产
农业提档升级。面对激烈
竞争
农业的科
含量、适度规模经营水平和劳动生产率,促进我囯农业品种培优、品质提升、品牌扌
编
庆《在构建新发展格
好保障粮食安全》
期期末教学质量检測语文试题
解和分析,正确的一项是(
期以来高度重视粮食生产,我国粮食产
谷物基本自
粮绝对安
确保国内粮食生产的稳定性和
是我国真正实现粮食高水平的自
强最根本的保证
C.进口包括粮食在内的部分优质农
弥补我国人均资源
时有利于进
更加紧密地同世界经济联系
以对塑造我国参与国际合作和竞争新优势起重要作用
析,不正确
A.文章的第一段先摄
文
驳
观点,使立论更具说服力
文章在
并列分
不同角度阐释了构建新发展格局的具体做法和战略意图
段通过列数字,说明对外开放既利
内市场
为贸易伙伴提供了市场
D.文章第四段论述和
段分析密切相关,既指
又揭
影响,思路清晰
根据原文内容
说法不
项是(3分
我国的粮食安全,要首先立足于国内粮食供应,实现高水平
强,而对外开放
保
B.坚守18亿亩耕地红线
开展新一轮高标准农田建设是保证我国粮食生产稳定性、可靠性的
要
C.加大对重要农产品产业链关键环节的投资力度,对于促进进口来源多元化,推
对外开放意
重大
D.加强优势产品出口基地建设,带动其他地区农业提档升级
循环
的体现
类文本阅读(本题共3小题,12分
阅读下面的文
觅,叶嘉
后的女先生,是穿
生于民国,长
漂泊半生
她的生
发好与体悟
既是叶嘉莹对
球人物》:叶先生,您说没有诗词,您
逆境
和剪气
嘉莹:晏殊写过
念远,落花风雨更伤春,不
山都是引走
人,远人就来
他说“空念远
春也是空伤
两重
哀,也是两重的反
晏殊解决的办法就是不如
并不著名的学校
但我讲课一样认真去讲。眼前要做的,我
做好。我
对不起陶渊明、杜工部、李太
定要把他们好
西讲出来。所
梦想,不要空
要空空地怀念过去,不要
梦想将来,要珍重你的现
环球人物》:这有些像
轻人
“不恋过
将来”,然而做到这
易。在逆
自
修历
沉浮,晚年到颍州西湖定居
任
体会到他遣玩的意
戋的欢
逐,他
悲慨写欢
我的老师顾随先生说:“我们要以无生之觉悟为有生之事业,以悲观之体
对世界都
都
也有人盲目享乐。可有修养、有
看到世间可欢喜可赏
《环球人物》:顾先生说得真好,“有生之事业,乐观之生活
们往往是在追逐事
的过程中,体
多人生际遢的感怀,甚至是伤怀
期期末教学质量检測语文试题2020—2021学年度高二下学期期末教学质量检测
语文试题
参考答案及双向细目表
文是“因为长期以来高度重视发展粮食生产,我国
舍已为人
命的高
终实现
粮
物基本
粮绝对安全
命价值和生
价值对
需要达到
粮食生产的稳定性
性是最根本
指的是对“供应不断档”最根
举亦可
分
措;C,原文
关系的时候才能在两个动作之
并列式结构。第
段并列;第四段是对建
断开,此处
接关
瑾遣人迹
害
就不能
构新发展格局必要性的说
段不是并列
断开,故排除A和B;因“相率伐木为屋/以栖守仁”的
C(“加大对重要农产
链关键环节的投资
排除B和C
的乡试中者为
试中者为“贡
原文
东坡则不
是与李后主完全
苏轼
试中者为“进
处的“举人”应
悲哀感慨
见二者写“大江”时都
攻下九江和南康的是宁王朱宸濠,而不
贼檄文公布朱宸濠
C(叶嘉
方对比
光潜进行
各自率领官吏
兵救难。(暴:暴
现
梦想将来
点
大意2分
空空地怀念过去,做好眼前要做的.如晏殊的“不如怜(2)王守仁开始因为正直有节操而著称,等到接
取眼
诗句。②古典诗
们透过悲慨
防务,带领赢
卒,让一群书生跟从他扫平
不是肤浅地追逐欢
虽然欧阳修历
海沉
多年的逃亡贼寇,又平
藩
《采桑子》每首第
结
是“西湖
领
跟从(使动
每点1分
诗词能培养人们超脱、通
观之的气度,如苏轼
参考译文
庄《菩萨蛮》五首等诗。⑤
亲王华,是成
七年的
诗词通过
带给人们震撼人心的
时
居庸关、山海关
友
具有很高的艺术
诗
》等诗歌。⑥古诗
文眼
山川壮美
学业大有
觉醒和反省,发现自己的美好,探
喜欢谈论军事,并且擅长射
美好的东
欧阳修《蝶恋花
茔逮
京给事
史戴铣
守仁向皇帝上奏幸营救,刘瑾发怒,把守仁廷
作
对敌军当时
为贵州龙场驿
状态的客观描述,无法暗示敌军
战、急于投降的
水自尽的假象才得
报据他们的
通过对上海兵这一系列动
塑造了温柔细腻
俗加以教化、引导,这些少数民族人民很
战友、懂得感恩的解放军女战士形象。②敌军在经历砍伐树木建造房子给守仁居
通过对
任为
刑部主事。屡
定了投诚的
推动故事进人其后处理仇敌升迁为考功郎中,擢升为
卿,又升迁为鸿
反映了战争时期
视生命和革命情谊|正德十四年
武力平定福建叛
高尚情感
传布讨贼檄文公
因。(答出一条给2分,若有其他答案,言之成理,亦可酌
濠的罪
太守县令各自率领
多间谍,对外
文中原是郭春生
宸濠袭击攻下九
康,然后兵
根结底”之
多次使用该词,体现「江,過近安庆
开心,说
也说话干脆、做事果决
念坚
格特征
康已被敌军占有,我们越过
和敌人在
解放军战士从最开始
感染,最终归到人民解放
为贫苦百姓打天下的初面受敌
接攻打南昌,敌
锐部队全都出
现了“九力
③作为军医,石头开
卫防护空虛,我军是新集结
在为战友争取洗温泉治病
英
020-2021学年
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2020-20
期期末教学质量检测
语文答题卡
准考
贴条形码区
考生务必将
核对并
在草骗纸
水的签字笔书写,不
序在答题区域内作
答题卡不得折叠、污染、穿孔
静致
考
德楼
毓秀楼
题
潮楼
叩止楼
选择题
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题区域
超出黑色矩形边框限定区域的答案无
区域
矩形边框限定区域
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