第1课《在山的那一边》导学、例析、训练立体教学案
[学法导引]
这是一首抒情诗。学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。本文这种“告诉”并不是概念化的语言直白，也不是情感的直接抒发，而是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行的。“山”，暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后，是要挣脱和超越的对象，是重重困难、道道难关；“海”暗指想象的世界，它开阔、光明、自由，是要竭力追求和实现的目标，是理想的境界。“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程。
学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。
[典题例析]
例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。
在山的那边
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
1、 为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？
2、 “山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
3、 从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。
解析：第1题考对诗歌内容的理解，第2题考对诗歌所采用的修辞手法的理解，第3题考对诗歌精练含蓄语言的理解。
参考答案：
1、 在山的那边，依然是山。
2、 拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。
3、 对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。
[课时训练]
一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
1、痴（ ）想 2、隐秘（ ） 3、诱惑（ ）
4、xuān( )腾 5、一shùn( )间 6、yùn( )含
二、 为下列各词分别配上两个同义词。
7、诱惑（ ）（ ） 8、喧腾（ ）（ ）
9、隐秘（ ）（ ） 10、凝成（ ）（ ）
三、 填空、简答。
11、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念，启示我们：
。诗中表明主旨的诗句是：
12、“今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根……”，这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：
13、“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵……。”诗中的海潮指的是什么？整句话的含义是什么？
答：
14、有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。
答：
四、 阅读下列诗句，回答问题。
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急
垂下头
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
（汪国真）
15、请写出诗中能表现主旨的语句。
16、请写出画线句子所蕴含的意思。
一.《在山的那一边》
1、chī 2、mì 3、huò 4、喧 5、瞬 6、蕴 7、引诱 诱骗 8、喧闹 喧哗 9、秘密 隐藏 10、凝结 凝聚 11、要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。（略）12、比喻，将理想信念比作种子，形象生动地表达了理想的特点。 13、海潮也指理想、信念。含义是理想日日夜夜在我心中激荡，鼓舞我不断奋斗。 14、理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。（意思对即可） 15、你若有一个不屈的灵魂 ，脚下，就会有一片坚实的土地 。 16、一个人如果没有坚强的信念、坚定的意志，就不能对付生活中遇到的困难、挫折。(共27张PPT)
1 在山的那边
王家新
本课任务：
朗读芳草地
蓝色起跑线
探究研讨会
思维宽带网
创作运动场
大家都读过课文或者看过演讲，怎样才算读得好，请同学们把自己认为必要的评价标准说出来，看看谁说得最好！
我们来看看同学们自己订的标准！
1、读出感情。
2、要有自己对课文的理解。
3、注意语气、语调。
4、读准字音，不读错别字。
5、声音适中，能让人听清楚。
甲组齐读，乙组按刚才制定的标准给甲组打分，丙组朗读，丁组打分。班长统计各组成绩。
看一看，本课的生字你掌握了多少？
痴想（ ） 隐秘（ ）铁青（ ） 凝成（ ）诱惑（ ）喧腾（ ）一瞬间（ ）
chī
yǐn
tiě
níng
yòu
xuān téng
shùn
诗分两节，你能说说为什么吗
——时间不同了，长大前与长大后
——没找到海／找到了海
作者小时候有一个愿望：看到山那边的海，在当时，他的愿望实现了吗
——没有，哭着回来了／依然是山
作者说的海是什么样子的呢？
你和作者的描述一样吗？
他说怎样才能见到这样的海呢
——经过无数座山，一次次战胜失望
请你来讲述一下诗的内容，把寻海的过程尽量描述得细致一些。
你觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？
你对大海还有好奇吗？为什么？
你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之后的他，是真的在寻找海吗？
你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。
没见过，好奇
想知道山外边的世界
不满意与不满足
保持对未知世界的好奇，这是进取心，是追求进步的原动力。
奋斗的目的
成功的彼岸
幸福的家园
美丽新世界……
乙组齐读，丙组打分，丁组朗读，甲组打分。班长统计各组成绩。
思考：在寻海的过程中“我”的心情有什么变化
你有什么梦想？该怎样实现它呢
谁是冠军？
我们大家一起把这首诗再来读一遍吧！
写一段话：
我终于见到了大海
