部编三年级上册语文同步作文课件-第三单元 我来编童话 (共51张PPT)

(共51张PPT)
有趣的童话故事
神笔马良
卖火柴的小女孩
睡美人
白雪公主
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
童话故事用大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。
同学们都爱听童话，爱看童话，那么你想学写童话故事吗
今天我们也来做一位童话老师，一起编写童话故事!
我来编童话
SUMMR TIME
要求提示
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
1.故事里有哪些角色 可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
人物、时间、地点、事件
词语想一想
人物
时间
地点
国王
啄木鸟
玫瑰花
黄昏
冬天
星期天
厨房
森林超市
小河边
1.拟人手法：
2.大胆想象：
3.给人启迪：
技巧点拨
鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、
玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们
像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。
根据自己的生活经验去进行想象。
故事要阐述一定的道理，使人
受到启发。
编写童话大闯关
CONTENTS
01
审题目
02
找题材
03
写提纲
04
成片段
第一关
审题目
第一组词语:国王黄昏厨房
第一组词语:
国王
黄昏
厨房
小提示：
①看到这组词语，你想到了故事里的哪些角色 这个故事发生在
什么时候 发生在什么地方
②厨房里有什么东西
③可能会发生一件什么事
第一组词语:国王黄昏厨房
小提示：
①看到这组词语，你想到了故事里的哪些角色 这个故事发生在
什么时候 发生在什么地方
②啄木鸟有什么典型的特征
③看到“冬天”这个词语、你想到了什么？
森林超市里会有什么东西？
第二组词语:
啄木鸟
冬天
森林超市
第一组词语:国王黄昏厨房
小提示：
①看到这组词语，你想到了故事里的哪些角色 这个故事发生在
什么时候 发生在什么地方
②玫瑰花有什么特点
③小河边会有些什么
第三组词语:
玫瑰花
星期天
小河边
依据人物“国王”，添加人物“公主”
依据人物“啄木鸟”添加人物“猫头鹰”，
依据人物“玫瑰花”，添加人物“大树或月亮姐姐”。
根据所给的词语，增加童话人物
主要人物一两个即可。他们在故事中扮演什么角色
根据所给的词语，增加童话人物
是善良还是自私，是勇敢还是软弱，是感恩
图报还是忘恩负义。
第二关
选题材
围绕什么方面来写？表现出什么情感或者是精神。
如：玫瑰花和大树的友谊（感人的友谊）、
啄木鸟帮助大树捉虫子（助人为乐）、
啄木鸟和玫瑰花还有大树的友谊（相亲相爱、团结互助）
一对好朋友
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。
一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。”
动作、神态、语言描写
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。
在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快好了，当大树知道玫瑰花为了它竟然把所有的花瓣给啄木鸟医生做药茶时，它感动地哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就会长出来的！”
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，
我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！”
玫瑰花望着大树，开心地笑了。
说说你的感受
第三关
写提纲
第一、(开头)起因:交代事情发生的时间、地点、环境等。
第二、(中间)经过:通过哪一件事或者几件事体现出来的。
第三、(结尾)结果:最后结果怎样，通过哪句话、哪个动作、哪个神态表达了一个怎样的道理
一天黄昏，一只小羊独自在森林里玩。玩着玩着，小
羊找不到回家的路了。
迷路的小羊在森林里横冲直撞，一不下心被大灰狼给抓住了。小羊吓得瑟瑟发抖，因为森林里很多小动物都被凶狠的大灰狼给吃掉了，小羊可不想变成大灰狼的美餐。“哎呀，得想个办法!”小羊心里想。“嗯，就这么办!”小羊灵机一动，装出一楚楚可怜的样子，对大灰狼说:“狼伯伯，在吃掉我之前，能不能让我把自己洗的干干净净的，不然影响你的食欲。
聪明的小羊
事情的起因:小
羊在森林里迷路，
被大灰狼抓住了。
“不错，你还了解本狼爱干净的习惯。”大灰狼开心地笑道。他可不喜欢吃下一只脏兮兮的小羊。
于是大灰狼抓着小羊来到了小河边，打算把小羊身上的
泥巴给洗掉。正在这时，河对岸传来了几声枪响，只见几个
森林警察赶了过来。小羊赶紧呼救道:“警察叔叔，赶快救
我!大灰狼要吃我!”
森林警察听到小羊的呼救，赶紧举起枪瞄准大灰狼。大灰
狼慌忙丢下小羊，朝森林里跑去，就这样小羊得救了。
事情的经过:聪明
的小羊动脑筋，脱
离了危险!
事情的结果:聪明
的小羊得救了!
总评:文章最大的特点就是巧妙地运用
了细节描写，将狼的凶恶与小羊的聪明
刻画出来了，激发了读者的阅读兴趣。
选用“黄昏、小河边”展开想象，给我们讲述了聪明的小羊动脑脱离危险的趣味、惊险故事。同时告诉我们遇到任何危险，都不要慌张，学会积极面对，冷静思考，才能化险为夷。
使危险的情况或处境变为平安
春天来了，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞..可是国王却感觉不到春天，于是他命令臣民为他寻找春天。丞相为国王带来了一束美丽的玫瑰花。看着这束玫瑰花，国王怏怏（yàng）不乐地说:“花儿再美丽，但离开了花丛，过几天就会枯萎的.”丞相失望地离开了。
大将军让人给国王抬来了一棵大树，这棵树的树叶都闪烁着翡翠般的光泽。他对国王说:“陛下，您看，树枝上长满了绿叶，我想，春天一定在这里”可是国王依然感觉不到春天的气息，将军失望地退出了王宫。
寻找春天
形容不满意的神情。
心中郁闷，很不快活
森林里的啄木鸟听说了这个消息后，飞到王宫对国王说:“陛下，请您走出王宫，移步小河边就一定能找春天。”
半信半疑的国王走出了王宫，到了小河边，在这里，国王听到了了鸟儿清脆的叫声，欣赏到了河边绿树红花的美丽，还领略了河中鱼儿那优美的舞姿，啊，真是太美了!这难道就是春天吗 ”国王自言自语地说。“对尊敬的国王陛下，这就是春天!”树上一直关注着国王的啄木鸟搭话了。
小朋友们来说一说故事的起因、经过和结果
这篇童话描写了啄木鸟用自己的智慧帮助国王寻找春天的故事，情节设计合理，语言生动形象，同时也给我们一个深刻的启示:只要拥有一双善于发现的眼晴，就会找到春天，找到美。
第四关
成片段
同学们那就从自己生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物、植物等。但是有一点要注意，就是不要忘记了童话中动物、植物角色的“物性”
比如鸟儿会飞，鱼儿会游。创编童话时要注意将角色形象的“人性”与“物性”相统一。
救命！
救命！
不要怕，我救你！
筛素材，明主题
时间：春天
地点：森林里的
小河边
筛素材，明主题
救命！
救命！
小老鼠在河边喝水，不小心落水。
你能猜出接下来会发生什么吗？
筛素材，明主题
小鸟抓住小老鼠的耳朵，把他救了起来。
不要怕，我救你！
你能猜出接下来会发生什么吗？
筛素材，明主题
时间：一天
地点：森林里的
小河边
人物：猎人
筛素材，明主题
猎人追捕小鸟
你能猜出接下来会发生什么吗？
筛素材，明主题
猎人追捕小鸟，小鸟逃跑......
你能猜出接下来会发生什么吗？
筛素材，明主题
同学们你现在想好了你的习作主题了吗？
我们来看看哪些方法能帮助我们吧!
选话题，定材料
学写法，改片段
有一天，一只小老鼠口渴了，他跑到小河边去喝水，掉进河里。他拼命挣扎。
你准备用什么方法，小老鼠变得更可爱？
运用拟人的修辞手法，让老鼠会说话。
试一试
改一改
“太好了！终于有水喝啦！”小老鼠会像人那样说话，让故事里的人物形象更生动。
有一天，阳光明媚，整个森林都被温暖的阳光笼罩着。一只无家可归的小老鼠口渴了，他走了很久很久，突然，他看到一条清澈的小河。“太好了！终于有水喝啦！”他一边欢呼一边向小河边跑去。
学写法，改片段
你准备用什么方法，体现小老鼠生存的危机时刻？
加上形容动作、语言的词语，具体写出他此时的危急时刻。
小老鼠掉进水里，他拼命挣扎。
试一试
改一改
表示动作、语言的词，“挣扎、叫喊”让“他”点金合理的危险情境活灵活现的呈现在我们面前
小老鼠 一不小心掉进河里，他拼命挣扎,艰难地伸出自己的两只小手叫喊道“救命呀！救命……”
学写法，改片段
你准备用什么方法，让结尾更加精彩？
创设一个美好的画面。
从此，小老鼠和小鸟成为了好朋友。
试一试
改一改
描写出了小老鼠和小鸟互帮互助的画面，揭示主题。
从那以后， 小鸟会将自己寻找到的美味食物与小老鼠分享。小老鼠住在小鸟家的隔壁保护他不被猎人伤害。他们成为了一对好朋友
梳结构 清脉络
开头：时间（春天）、地点（小河边）、
故事角色（啄木鸟、小老鼠）
中间：1.啄木鸟救了掉进河里的小老鼠
2.小老鼠感谢啄木鸟
结尾：他们变成了好朋友相互帮助
小老鼠与啄木鸟
有一天，阳光明媚，整个森林都被温暖的阳光笼罩着。一只无家可归的小老鼠口渴了，他走了很久很久，突然，他看到一条清澈的小河。“太好了！终于有水喝啦！”他一边欢呼一边向小河边跑去。
小老鼠与啄木鸟
小老鼠 一不小心掉进河里，他拼命挣扎,艰难地伸出自己的两只小手叫喊道“救命呀！救命……”就在这千钧一发之际，小啄木鸟刚好路过。他看见小老鼠后赶忙冲上去抓住小老鼠的耳朵把小老鼠救了上来。小老鼠得救了！他非常感激啄木鸟的救命之恩，感动的热泪盈眶。
比喻极其危险
因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
就在此时，猎人突然出现了，猎人拿着猎枪追捕小啄木鸟。小老鼠赶忙扑上前去死死咬住猎人的裤腿，还纵身一跃上了猎人脑袋，猎人被吓得惊慌失措，落荒而逃。
从那以后， 小啄木鸟会将自己寻找到的美味食物与小老鼠分享。小老鼠住在小啄木鸟家的隔壁保护他不被猎人伤害。他们成为了一对形影不离的好朋友。
形容吃了败仗慌张逃跑
举止失去常态，不知怎么办好
形容彼此关系亲密，经常在一起。
用力使身体猛然一跳
发挥想象编故事，想象丰富又合理。
时间地点和人物，交代清楚又具体
起因经过和结果，条理清晰有详略;
言行心理和神态，拟人手法出新意。
口诀
词句积累
毫不犹豫 化险为夷 怏怏（yàng）不乐 阳光明媚 活灵活现
热泪盈眶 千钧一发 惊慌失措 落荒而逃 形影不离
1.一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树
捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。
2.各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。 花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道："多么美好的世界，多么明媚的春日阳光。”蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭（liáo）乱！忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。
作业
1.将片段完善为完整的童话故事写在作文本上
（300字左右，要求想象丰富，语句通顺，思路清晰）
2.抄写词句
同学们再见
THANK YOU