1.4 尝试科学探究 课件（16张PPT）

第一章 走进物理世界
1.4 尝试科学探究
小慧家的摆钟怎么啦！
小慧家的摆钟走快了，只见张师傅将摆锤下面的螺母拧了几下，摆钟就走准了。
哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了?
简化法
小球
细线
铁架台
简化法
提出问题
这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢?
猜想与假设
1、摆锤的轻重
2、摆的长短
3、摆角的大小
没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。
…
设计实验与制定计划
累积法：测量小球摆动10次的时间，然后计算出小球摆动一次所需的时间
时间的测量
设计实验与制定计划
控制变量法：
1、研究摆动快慢与摆球轻重关系
保持摆长和摆角不变，改变摆球的轻重
设计实验与制定计划
保持摆重和摆角不变，改变摆线的长短。
2、研究摆动快慢与摆长关系
设计实验与制定计划
3、研究摆动快慢与摆角关系
保持摆重和摆长不变，改变摆角的大小。
进行实验与收集证据
规范操作
分工合作
尊重事实
耐心细致
实验2：探究摆动快慢和摆长的关系
摆线长短
摆动10次所用的时间t/s
摆动一次所用时间
长
短
进行实验与收集证据
实验1：探究摆动快慢和摆重的关系
摆的轻重
摆动10次所用的时间t/s
摆动一次所用时间
轻
重
实验3：探究摆动快慢和摆角的关系
摆角的大小
摆动10次所用的时间t/s
摆动一次所用时间
摆角较大
摆角较小
分析和论证
1、在摆线和摆角相同时，摆球摆动一次所需时间与摆重无关
2、在摆重和摆角相同时，摆线越长，摆球摆动一次所需时间越长，即摆动越慢。
3、在摆重和摆线相同时，摆球摆动一次所需的时间与摆角无关
结论：摆球摆动一次所需的时间只与摆长有关，摆长越长，摆动越慢
评估
1、实验结论与生活经验和事实是否相符？
2、在这次实验中，测量的时间是否准确？
3、在实验中，空气阻力对摆动是否有影响？
科学探究的过程
提出
问题
交流与合 作
猜 想
与假设
评 估
分 析
与论证
制订计划
与设计实验
进行实验
与收集证据
通过本节课学习，你有何收获