冀少版一年级音乐上册第3单元《国旗国旗真美丽》教学设计（表格式）

《国旗国旗真美丽》教学设计
课题
《国旗国旗真美丽》
教师姓名
学时
一课时
年级
一年级
教学目标
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》和学唱《国旗国旗真美丽》培养学生的爱国主义精神。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生们在音乐中、在歌声里感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；进一步深化学生的爱国意识。
3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能跟随创编动作进行歌表演。
解决教学重点难点的措施
1、通过投影和白板相结合，指出节奏的打法。让学生在画画的感觉中学习打节奏，增加了学习趣味性，也提高了学习积极性。
2、带领学生用节奏感读歌词，让学生充分感受到节奏的重要性，也调动了学习的热情。
3、注意第三句附点音符的打法唱法，重点强调、反复练习。
学习者分析
教学对象是一年级的学生。学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏；但由于学生年纪小、注意力不够集中，自控能力较差。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌、国旗有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国、爱国旗”。
白板品牌和配套软件
畅言交互式多媒体系统；希沃视频展台
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
谈话导入
律动法：请同学们跟着歌曲《幸福拍手歌》做律动，来调动学生的学习兴趣。逐渐引出课题。
培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的情感。对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的爱国主义精神，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。
1、通过对话、做律动，引出国歌的来历。
2、由提问引发学生积极回答，并了解和国旗有关的基本常识，培养学生的爱国主义精神。
3、帮助学生了解在哪些场合升国旗，加深对国旗的认识。
运用畅言插入图片、视频，带领学生做律动，创设良好的氛围，引起学生的积极性和注意力。
揭示课题
体验法：通过了解敬礼以及国旗的含义，引发学生对歌曲的学习兴趣。
激发兴趣、唤起参与愿望。
充分运用语言、图片、视频，来创设生动真实的情景，激发学生积极的情感。
1、帮助学生了解升国旗奏《国歌》的时候，不同的角色（少先队员、军人、群众……）该怎么做？（行队礼、军礼、注目礼）
2、全体起立，听国歌按指定的角色升国旗。
3、通过对国旗五颗星含义的讲解，激发学生的爱国热情。
4、找学生动手画国旗，增强学生们对国旗的认识。
运用畅言中的资源作为辅助手段，在教师的讲解下认识国旗的特征，从而为学生提供真实的感官享受。
聆听歌曲
学习节奏型
聆听法：从听觉入手，让学生置身在良好的音乐环境中，在无意中欣赏音乐、感知音乐。
情景教学法：用投影把节奏型展示出来，带领学生们共同学习打节奏。
请学生们聆听歌曲，便于掌握歌曲的内容，有利于熟悉歌曲旋律。
学习节奏，引导学生了解四二拍子，以及强弱的规律。（拿出手铃带领学生们一起感受）
利用视频让学生完整的聆听歌曲《国旗国旗真美丽》，并提出问题：“这首歌曲的情绪是什么？”（优美抒情、亲切的）“音乐中出现了哪些画面？”（教师带领学生一起朗读）
1、了解四二拍子。
2、在黑板上画出重难点。
3、感受强弱的打法。（用肢体动作帮助学生掌握规律。）
4、带领学生们拿出手一起打节奏，让学生充分感受到节奏的重要性，也调动了学习的热情。
通过畅言中的视频，带给学生美得感受。使学生在情景中体验、学习。
通过投影和手铃相结合，让学生们在聆听的感觉中学习打节奏，增加了学习趣味性，也提高了学习积极性。
按节奏读歌词
鼓励法：让学生由感受节奏、运用节奏、按节奏朗读歌词，解决歌曲的难点。
教师分句教学生按节奏朗读歌词，要求节奏一致。以此来加深对歌词的记忆。（拿出手铃带学生们共同感知）
在此模式中，学生的主体地位比较突出，教师起主导的作用，师生角色是平等的。
1、请学生将歌词带入节奏中朗读。
2、注重学生的参与体验，即学生通过教师的精心组织、安排的内容，参与到教学之中，与教师一起进行教学活动。
通过PPT展示歌词，使学生直观感受到歌曲的内容，视觉上也能得到美得感受。
共同学唱
合作实践法：在学习歌曲中用听唱法，符合一年级学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
学唱歌曲，用电子琴教唱。
（采用跟唱法——教师唱一句，学生唱一句。）
展示PPT，边听、边唱、边看。
1、教师分句教唱歌曲，结合电子琴弹奏。（“我愿变朵小红云”是难点处，教唱时要注意。）
2、学生自己跟音乐演唱歌曲，师生做接龙游戏，共同演唱。
采用电子琴和PPT相结合的方法，让学生的听觉、视觉都能得到充分的拓展。
拓宽创编
编创法：采用拍手、拍腿和肢体动作，帮助学生更深刻的学习歌曲。
把律动教学与创造教学结合起来，培养学生的自信心和对音乐的创造力和表现力，同时让学生在律动中参与体验感知音乐美，在心中树立合作意识。
1、采用拍手、拍腿的方法带领全班学生演唱。
2、设计动作带领学生律动。
3、女生、男生分别齐唱。
4、分小组演唱歌曲。
5、找学生上台表演。
请全体学生根据畅言中的聚焦功能，展示律动表演，让学生在音乐中快乐成长。
结束部分
律动法：边唱歌曲，边跟随歌曲自由律动。

通过在律动表演中培养学生的爱国情怀，让学生在心中树立正确的人生价值观。提高了学生的自主精神与合作精神，更重要的是开拓了他们的发散思维和创造力。
1、播放视频，全体学生起立，跟随歌曲唱一唱、跳一跳。
2、今天我们用歌声表达了对国旗的热爱，对祖国的无比崇敬。让我们再次用歌声来祝福我们的祖国更加繁荣、昌盛、伟大、富饶。
3、全体学生再次演唱歌曲，在歌声中结束本课。
通过畅言播放视频，让学生直观感受到歌曲，在心中树立正确的人生价值观，从而激发爱国情怀。
课堂反思:
在本课教学中我首次尝试运用希沃视频展台、以及畅言的强大功能：如插入图片、视频、投影及其白板，将国旗的图片和美妙的音乐完美的结合。突出重点、突破难点，提高课堂教学的有效性。调动学生的视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能。在有限的时间内，全方位感知更多的信息。提高教学效率，激活学习的内因。学生注意力集中，课堂积极性高。因此，效果很好。
但是,在运用新技术上，我还有待加强，希望畅言的高科技能够给音乐课带来更多地新鲜感。我正在努力地研究中，争取尽早解决，以唤起学生们在课堂中参与的欲望和激情。