湘美版一年级美术下册《13. 彩泥连连看》教学设计

彩泥连连教案
教学目标：
1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2．学习彩泥的制作技巧和步骤，运用树枝和彩泥进行有趣的造型。
3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
教学难点：彩泥的制作技巧和步骤，如何运用树枝和彩泥进行有趣的造型。
教师准备：课件??橡皮泥??小树枝、彩泥作品实物
教学过程：
导
师：今天老师给大家带来了两个新朋友，你们想知道是谁吗?
生：想
师：请小朋友们闭上眼睛….好,请睁开眼睛(展示欢欢，小可怜)漂亮吗？
生：漂亮
师：小朋友们轻轻地摸一摸，猜猜他们是用什么做成的？
生：橡皮泥
师;：真棒，我们一起来打个招呼，好吗？
师：Hi大家好，我叫欢欢。
生：欢欢你好
师：Hi我叫小可怜
生：小可怜你好
师：请小朋友们观察欢欢为什么能立,着而小可怜只能躺在纸上呢?
生：欢欢用小木棒支撑着
师：小朋友们观察的真仔细。
师：欢欢下面有小木棒支撑着，我们可以把他插在任何地方，欢欢特别开心，所以起名欢欢，而小可怜没有支撑的木棒，只能躺在纸上，它特别难过，所以叫小可怜。
师：谁能想办法让小可怜也立起来呢？
生：用小木棒
师：真聪明，看来小朋友们对彩泥娃娃特别感兴趣，今天老师就带小朋友们走进彩泥的世界里。
（板书：彩泥连连看）
二、学与析
师：小朋友们想一想彩泥可以捏成小人还可以捏成什么呢？请小朋友们小组讨论一分钟
师：谁能说一说？
生：答：动物植物太阳鸟…..
师：真勇敢，真棒，小朋友们的想象特别丰富，请小朋友翻开书本26、27页，观察一下书本上的这些作品除了用到彩泥还用到了什么？
生：小棒，小树枝
师：今天老师也给大家带来了一些彩泥和小棒制作的各种作品，我们一起来欣赏一下吧
（展示作品）
师：它们漂亮吗？仔细观察这些小作品它们漂亮在什么地方?
生：颜色多
师：哦颜色搭面特别漂亮五颜六色的
生：做的很像
师：嗯这些作品的造型特别形象
师：这些作品是怎样做成的你们想不想知道？
生：想
师：下面我们一起来学习彩泥的制造过程。你们喜欢太阳公公吗？生：喜欢
师：老师也很喜欢太阳，太阳能放射出五颜六色的光芒。
师：那谁能告诉我太阳是什么颜色？
生：是红色
师：太阳是什么形状？
生：圆形
师：请小朋友们先取出适量的红色彩泥，跟我一起用手搓一搓，看一看我们搓成了什么？
生：圆球
师：恩，老师在做任何造型前都现将彩泥搓成小圆球，为了使它更形象我们还要把这个圆球轻轻的慢慢的压扁，再捏一捏，再看捏成了什么形状？
生：圆形
师：为了使太阳公公更形象，我们还可以这么做？
生：在上面添上眼睛、鼻子，嘴巴。
师：小朋友们再想一想太阳公公还有什么？
生：光芒
师：很好，接下来我们要用小树枝和五颜六色的橡皮泥小球装饰成太阳放射出的光芒，沿着四周把他们连接起来，这样一幅完整的作品就完成了
老师：欣赏了老师的制作过程小朋友们讨论一个问题，彩泥是怎么制作的呢？先怎么做？再怎么做？分为哪几步？请小朋友们小组讨论两分钟。
师：好时间到了，请小朋友们举手回答
生：首先我们要想做什么？
师：非常好第一步就是构思接下来我们可以(师动提示)
生：搓、压、捏
师：很好第二步我们用搓、捏、压的方法来表现各种事物的形状
板书（橡皮泥：搓、捏、压）
师：最后呢
生：最后用小树枝连接（支撑）起来
师：哦，最后用小树枝或小木棒起到支撑的作用其实啊当我们在做小人的时候可以用小树枝装饰成它们的胳膊、腿，还可以装饰成桌椅的腿，所以小树枝还到了装饰的作用
板书：（小树枝支撑连接装饰）
师：小朋友们知道了彩泥的制作过程你们想不想制作自己的作品呢？
生：想
师：你打算做什么呢？请小朋友们思考一分钟
生：（回答）
师：小朋友们的想象可真丰富，在制作的过程中，老师给大家提两点要求
注意环保不要将废弃的橡皮泥和树枝随意的丢掉
同学之间可以互相帮助好不好？
生：好
师：好，现在开始动手制作吧
三、练
学生边做老师边巡视指导
四、评
师：请制作好的作品放在作品展示台。时间到，还没有完成的小朋友不要着急咱们可以利用课后的时间继续完成。我们一起欣赏一下已经完成的作品，来说说你认为哪件作品最美？美在什么地方？
生：（拿实物让学生评）颜色形状
师：这些作品颜色搭配鲜明小朋友们用搓捏压的方法明显的表现出了各种事物的特征，使这些作品更加生动形象。
五、总结
在以后的生活中小朋友们要善于观察发现生活中的美，用我们的智慧和灵巧的双手创作出一幅幅更美的作品。今天的课就上到这里下课起立老师再见同学再见
板书:彩泥连连看
方法：1.构思
2.橡皮泥：捏搓压
3.小树枝：连接、支撑、装饰。