湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计

小蝌蚪

教学目标：
1、认识小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现，并能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中大胆表达自己的想象，提高绘画表现力。
3、培养良好思维习惯，增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
教学重点：学生根据预置情景故事，通过自己的联想，把故事的结果用画笔表现出来。
教学难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学准备：课件，实物，范画以及绘画工具。
教学课时：一课时
教学过程：
观察联想，激情引入（5分钟）
1、出示黑豆，请同学们观察并说说它像什么？（小蝌蚪）
2、出示动画片《小蝌蚪》，说说你看到的小蝌蚪是怎样的？（请学生回答）
3、今天我们就来一起学习第10课《小蝌蚪》。
（1）出示课题板书课题。师生共同总结小蝌蚪的外形特点：（圆圆的头，细长的尾巴，黑灰色的身子）。（学生画，教师提示蝌蚪的画法并演示，小蝌蚪在静止不动的时候尾巴通常是直的，游动的时候尾巴呈波浪形左右摆动；尾巴的位置不同，游动的方向也就不同，注意：尾巴不能太长或太短，太粗或太细）
（2）提问：小蝌蚪在水里是怎样游动的？我们再来观看图片（请同学回答，教师总结：有时一两个分散开，有时三五成群在一起，有时成群结队往前游）（板书：游动姿态 摆动尾巴 排列自由）
二、创设情景，拓展思维（6分钟）
（过度 刚才同学们把小蝌蚪画的很好，想不想和小蝌蚪做朋友？我们一起来看大屏幕,出示课件）师述：在一个阳光明媚的早晨，小蝌蚪和我们勤快的孩子们一起起床啦,想一想，小蝌蚪们起床后，它们都在做什么？（有的…有的…有的…小蝌蚪们起床后各自做着自己的事情。）?吃完早点，他们决定一起去旅行，于是充满惊喜的冒险之旅开始啦！看一看：
（一）小蝌蚪出去旅行，他们的队伍是怎样的？（课件提示：很有团队精神的，就想我们可爱的孩子们放学的路队一样，排的很整齐，没有掉队的，也没有随便离开的，还有带队的路队长呢！）??
（二）它们游啊游，突然，“咕咚”一声，一节小枯枝掉入水中…小蝌蚪们遇到了从天而降的横祸，该怎么办呢？（课件出示：往不同的方向逃避，队伍散开了。?）
（三）旅行的队伍被打乱了，猜一猜，继续旅行会发生怎样有趣的故事？?（看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了小鱼，会和小鱼交谈、看见了食物，一起蜂拥而至，看见了乌龟、螃蟹，它们会一起游戏…学生大胆想象，自由述说。）?
三、畅谈构想，自主表现（3分钟）
（过度 同学们的想法真奇妙，我们欣赏书中的小朋友是怎样想的？）
（一）课件出示小朋友的作品，提问：
画中的小蝌蚪，它们分别在干什么？（一起吃食物，一起在荷花、水草边嬉戏……）这些小朋友的想法真有趣！
课件出示其它同学（张梓歆）的画，请同学们观察，注意蝌蚪的聚散、疏密排列。
学生构思创作，教师巡视指导(20分钟）
（过度 欣赏完这么多充满神奇想象的画，大家想不想拿起笔来把自己构思的故事画下来？）出示作业要求：
1、大胆构想，故事充满童趣。
2、组合有序，注意聚散排列。
3、添加背景，画水中动植物。
五、作业展示评价，反馈拓展（5分钟）
(一)指导学生自评（讲故事）、互评（有创意的作品），评出最佳作品。（想象大胆 组合有趣两方面评价）
（二)思考：通过这节课的学习，你有什么收获？
六、布置作业（1分钟）
想想小蝌蚪在旅行中还会遇到什么情况？请把自己的想法画下来。
教学反思：
实物观察，猜谜激趣的游戏，让孩子们在轻松愉悦的气氛中学习，激发了孩子们的学习兴趣。在创作中多数孩子的作业比较优秀，但个别学生的作业里出现了小蝌蚪像排队似的，比较呆板。在今后的教学中，应加入小蝌蚪的生活习性的强调，在课前多准备一些荷花和荷叶的画法，还有一些青蛙的画法等等，供学生们参考。