部编版 七年级上册语文 6.散步

散步
【教学目标】
①知识和能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品味文章语言美、人情美。 ②过程和方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文，养成良好的学习习惯。
③情感态度：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
【教学重点】
①培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养。
②揣摩精美词句，品味语言的美；
【教学难点】
理解具有象征意义的最后一句话。“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了我们的儿子......但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
【教学过程】
、声情并茂，激情导入
师：2012年，《感动中国》人物年度评选中，一位绑着布带的中年男人走上了颁奖台，他叫陈斌强，生怕患有老年痴呆的母亲再次走丢，他决定上下班都把母亲绑在身上，他说：“小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着我；长大了，这布带是儿子的深情，我用它背着妈妈”陈斌强的义举，是对亲情二字的最好的诠释，他的行为感动中国！生活不仅需要像他这样的“大孝”，更需要点滴小事中蕴含的缕缕孝心。今天我们一起学习以“亲情”为主题的散文《散步》。
、读文生情，整体感知
自由朗读，（课件显示朗读要求）：a、读准字音：分歧（qí）、蹲下（dūn）煎熬（ áo ） 鲜嫩（nèn ）咕咕（ɡū ）霎时（shà）粼粼（lín）b、把握感情基调欢愉而深沉c、朗读的语气：温和亲切中含庄重d、朗读的语调：平稳、深沉、抒情e、朗读的语速：中速略舒缓思考：（1）文中写了一件什么事？（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
反馈、点评、小结：一家人在初春的田野散步，途中发生分歧，因为爱选择走小路。一家人互相体谅，互相理解，没有权利的大小，只有爱的深厚。
、研读入境，合作讨论
师：他们都是可爱可敬的人，假如你是《感动中国》人物评委，你会将奖项颁给谁呐？你又会给他评什么奖项？，评选理由又是什么？
（小组合作，小组代表总结发言）
展示：“获奖者： ， 获最佳 奖，颁奖理由： 。 ”
在整个散步过程中，你颁奖给谁？理由是？（展示）
划分6人小组、要求：①个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人。②小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表
小组讨论，教师参与，点评讨论情况。
小结：获奖者： 妻子 ， 获最佳贤内助奖，颁奖理由：在外听从丈夫的话，对孩子无微不至的关怀 。获奖者： 母亲 ， 获最佳慈爱 奖，颁奖理由： 体谅儿子，疼爱孙子 。获奖者： 儿子 ， 获最佳聪慧 奖，颁奖理由： 聪明，懂事，不哭不闹 。获奖者： 作者 ， 获最佳 孝敬 奖，颁奖理由： 对母亲孝敬，关心，赡养好老人 ，对生命热爱 。（第4自然段景物描写作用：散步的喜悦心情，热爱生命）
补充名人的文章：毕淑敏在《孝心无价》中说：（展示） 我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长......可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱......赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近茬咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分......但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。母慈子孝，妻贤子聪，这样的一家人用爱诠释着亲情，用爱感动着读者，用爱感动着中国。
、问题探究，赏读入心（同桌交流）
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
深情赏读最后一段：领读—跟读，评价。
4、反馈、小结：
总结：“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。（板书：以小见大）作为中年人的重大责任感，他们既要好好承担老人的幸福，赡养老人，还要好好照顾孩子的生活，抚养下一代，绝不能有什么闪失，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家，一个民族有何尝不是如此呢？（板书：承前启后）
妙笔生花，填写颁奖词
师：请为你心中最感动人物，补充完整颁奖词
“随风潜入夜，润物细无声。”她始终没说过一句话，却用“听、背、蹲、走”四个动作默默地诠释着贤妻良母的角色。是真爱呀。
一杯热茶，氤氲着浓浓的孝心；一句关切，流露着暖暖的爱意，“谁言寸草心，报得三春晖，他用一句“走大路”避免了“子欲养亲不待”的遗憾，他用“背世界”的行动，为世人树榜样。
“慈母手中线，游子生上衣。”亲人是她生命的全部，她用羸弱的力气，瘦弱的身躯，战胜了严冬，挑战着路途的困难！
教学小结：
世间有爱，家中有情。亲情是人间第一情。家，因为有了深深的爱而成为避风的港湾；家，因为有了浓浓的情而成为幸福的摇篮。他们一家使我们感动，一个和谐与温馨的家庭，需要每一个家庭成员共同用爱心来营造，当彼此的利益和愿望发生冲突时，我们应该学会理解和体谅，学会忍让和宽容，要有一种保护幼小，善待老人的责任感和使命感。
（七）课后作业：
1. 搜集积累有关亲情的诗句或语段。
2. 爱要大声说出来，请以“我心中的母亲/父亲”为主题，写一段50字内的温馨小语，感恩节时送给他。最后，我们在与莫怀戚先生再次散布于阳光下...（齐读整篇课文）