三年级下册第六单元第
20
课《肥皂泡》课前预习任务单
预习目标:
1.自由读课文，读准字音，读通句子，圈出文中生字词，难读的句子多读几遍。
2.运用多种方法理解难懂的句子。
3.通过搜集、整理资料了解作者冰心。
4.制作并吹泡泡，认真观察泡泡的颜色和形状，并说说自己吹泡泡的过程。
5.了解课文的主要内容，知道围绕肥皂泡写了哪几件事。
认读词语。
廊子上
若是
山巅
颤巍巍
轻悠悠
婴儿
蘸上
和弄
脆薄
薄球
扇子
扇送
玲珑娇软
轻清透明
光影零乱
二、画出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。
三、相关资料。
本文的作者是
，请查找作者的相关资料，并简单概括在下面的横线上。
。
四、制作泡泡，玩吹泡泡游戏，说说自己吹泡泡的过程，并认真观察泡泡的颜色和形状。
五、课文我理解。
课文写的是冰心童年时代（
）肥皂水，（
）肥皂泡，（
）肥皂泡，（
）泡泡梦的事。
六、质疑问难。
通过预习，你还有哪些不明白的地方？
学习评价：
三年级下册第六单元第
20
课《肥皂泡》课中学习任务单
学习目标:
1.认读“廊、悠”等9个生字，正确、规范书写“皂”等13个生字，掌握多音字“和”。
2.运用动词和表示时间顺序的连接词，说清楚作者吹肥皂泡的过程。
3.运用多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象写写肥皂泡还有哪些美丽的去处，提高语文综合素养。
一、我能准确认读，并给标红的字注音。
（
）
（
）
（
）（
）
（
）
（
）
廊子上
脆薄
颤巍巍
山巅
婴儿
学习书写生字“皂”，书写时要注意“头正、肩平、身直、足安”，写完后自己评价一下，看看你能得几颗星？
自我评价表
书写姿势
“白”写得扁一些
“七”横画长，左低右高
竖弯钩的竖段在竖中线稍左
书写美观
三、给“和”填上正确的读音。
妈妈先和（
）面，再把韭菜和（
）肉馅和（
）弄到一起包饺子，特别好吃。
四、运用动词和连接词说清楚冰心奶奶吹肥皂泡的过程。
(先)……
然后……
再……(最后)……
放
→
加
→
和弄
→
蘸→
吹
→提→扇
五、对“到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。”一句理解正确的是(
)
A.这些泡泡是“我们”自己小心、轻轻地吹起的，它使“我们”感到骄傲。
B.这是作者的想象，作者希望泡泡能把自己五彩的梦想捎给太阳，这句话写出了肥皂泡给小朋友们带来的快乐、骄傲和希望。
六、你还希望肥皂泡会带着梦想飞到哪里去呢？又落到哪里去呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起，
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
学习评价：
三年级下册第六单元第
20
课《肥皂泡》课后作业
一、根据拼音写词语。
xī
wànɡ
yīnɡ
ér
fēi
yuè
yí
chuàn
（
）
（
）
（
）
（
）
yǎnɡ
tóu
féi
zào
jiāo
ruǎn
lā
chě
（
）
（
）
（
）
（
）
二、在括号里填上恰当的词语。
（
）的浮光
（
）的小球
（
）的梦
（
）地吹
（
）地飘过
（
）地落下
三、根据对课文的理解选一选。
1．冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（
）
A、做小橘灯
B、赏花
C、吹肥皂泡
2．吹肥皂泡的技巧：（
）。
①“慢慢地”吹
②“快速地”提
③“使劲地”吹
④“轻轻地”提
A、①②
B、
①④
C、②③
四、“软悠悠”和“软”的区别是不光有柔软的意思，还有轻软的要飘起来的意思，比轻的程度更深。类似这样的词语我也会改写。
颤
颤巍巍
脏
___________
湿
_________
香
___________
五、根据课文内容填空，再仿写句子。
１.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己（
）地(
)吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么(
)
，那么
(
)，那么
(
)，那么(
)。
２.仿写:天上的云慢悠悠地飘着，是那么
(
)
，那么
(
)
，那么(
)
，那么(
)。
学习评价：
皂三年级下册第六单元第
20
课《肥皂泡》课前预习任务单（答案）
预习目标:
1.自由读课文，读准字音，读通句子，圈出文中生字词，难读的句子多读几遍。
2.运用多种方法理解难懂的句子。
3.通过搜集、整理资料了解作者冰心。
4.制作并吹泡泡，认真观察泡泡的颜色和形状，并说说自己吹泡泡的过程。
5.了解课文的主要内容，知道围绕肥皂泡写了哪几件事。
认读词语。
廊子上
若是
山巅
颤巍巍
轻悠悠
婴儿
蘸上
和弄
脆薄
薄球
扇子
扇送
玲珑娇软
轻清透明
光影零乱
二、画出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。(说出自己的理由即可）
三、相关资料。
本文的作者是
，请查找作者的相关资料，并简单概括在下面的横线上。
。（按查找到的资料填写即可）
四、制作泡泡，玩吹泡泡游戏，说说自己吹泡泡的过程，并认真观察泡泡的颜色和形状。
五、课文我理解。
课文写的是冰心童年时代（
做
）肥皂水，（
吹
）肥皂泡，（
看
）肥皂泡，（
想
）泡泡梦的事。
六、质疑问难。
通过预习，你还有哪些不明白的地方？
学习评价：
三年级下册第六单元第
20
课《肥皂泡》课中学习任务单（答案）
学习目标:
1.认读“廊、悠”等9个生字，正确、规范书写“皂”等13个生字，掌握多音字“和”。
2.运用动词和表示时间顺序的连接词，说清楚作者吹肥皂泡的过程。
3.运用多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并发挥想象写写肥皂泡还有哪些美丽的去处，提高语文综合素养。
一、我能准确认读，并给标红的字注音。
（lánɡ）
（
báo
）
（chàn）（wēi）
（diān）
（yīnɡ）
廊子上
脆薄
颤巍巍
山巅
婴儿
学习书写生字“皂”，书写时要注意“头正、肩平、身直、足安”，写完后自己评价一下，看看你能得几颗星？
自我评价表
书写姿势
“白”写得扁一些
“七”横画长，左低右高
竖弯钩的竖段在竖中线稍左
书写美观
三、给“和”填上正确的读音。
妈妈先和（huó）面，再把韭菜和（
hé
）肉馅和（
huò
）弄到一起包饺子，特别好吃。四、运用动词和连接词说清楚冰心奶奶吹肥皂泡的过程。（参照课文第三自然段）
(先)……
然后……
再……(最后)……
放
→
加
→
和弄
→
蘸→
吹
→提→扇
五、对“到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。”一句理解正确的是(
B
)
A.这些泡泡是“我们”自己小心、轻轻地吹起的，它使“我们”感到骄傲。
B.这是作者的想象，作者希望泡泡能把自己五彩的梦想捎给太阳，这句话写出了肥皂泡给小朋友们带来的快乐、骄傲和希望。
你还希望肥皂泡会带着梦想飞到哪里去呢？又落到哪里去呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起，飞到天上，渡过天河跟着星星西去。或者飞到小河边，和鱼儿们做游戏……
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
学习评价：
三年级下册第六单元第
20
课《肥皂泡》课后作业（答案）
一、根据拼音写词语。
xī
wànɡ
yīnɡ
ér
fēi
yuè
yí
chuàn
（
希望
）
（
婴儿
）
（
飞越
）
（
一串
）
yǎnɡ
tóu
féi
zào
jiāo
ruǎn
lā
chě
（
仰头
）
（
肥皂
）
（
娇软
）
（
拉扯
）
二、在括号里填上恰当的词语。
（
五色
）的浮光
（
玲珑娇软
）的小球
（
美丽
）的梦
（
慢慢
）地吹
（
轻悠悠
）地飘过
（
低低
）地落下
三、根据对课文的理解选一选。
1．冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（
C
）
A、做小橘灯
B、赏花
C、吹肥皂泡
2．吹肥皂泡的技巧：（
B
）。
①“慢慢地”吹
②“快速地”提
③“使劲地”吹
④“轻轻地”提
A、①②
B、
①④
C、②③
四、“软悠悠”和“软”的区别是不光有柔软的意思，还有轻软的要飘起来的意思，比轻的程度更深。类似这样的词语我也会改写。
颤
颤巍巍
脏
脏兮兮
湿
湿漉漉
香
香喷喷
五、根据课文内容填空，再仿写句子。
１.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己(
小心
)地(
轻轻
)吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么(
圆满
)
，那么
(
自由
)，那么
(
透明
)，那么(
美丽
)。
２.仿写:天上的云慢悠悠地飘着，是那么
(
洁白
)
，那么
(
柔软
)
，那么(
美丽
)
，那么(
可爱
)。
学习评价：
皂
