赣美版三年级美术下册《第5课 荷花美》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 赣美版三年级美术下册《第5课 荷花美》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-16 22:49:16 | ||
图片预览
文档简介
《荷花美》三年级美术教学案例
教学目标 1、知识与技能目标：了解荷花的生长习性、造型特点,欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意,使_??????_了解中国画借物抒情的艺术表现形式
2、过程与方法目标：用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品,感受艺术家所寄托的人格精神
3、情感态度与价值观目标：通过表现荷花，培养学生热爱自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
教 材 江西美术出版社三年级下册第五课
教学领域 造型˙表现
教学重点与难点 引导学生了解趣味荷花，在学生早已接触水粉画法的同时再深入引导学生利用蜡笔结合水粉的方法画出荷花。
教学准备 教师用具 实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、教师范画、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，水杯、排刷等。
学生用具 图画本、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，水杯、排刷等。
教 学 过 程 一、导入新课
师：同学们，大家好！现在老师想问同学们一个问题，你们都喜欢什么花啊？为什么喜欢它呢？
生：牡丹，又大有鲜艳、梅花，可以在寒冷的冬天开放、荷花因为它出淤泥而不染......
揭出课题：荷花美
二、启发谈话
1、师：夏天到了，池塘里盛开着各式各样的荷花。荷花对大家来说，并不陌生，经常可以看到各式各样的荷花品种，那你们也应该知道荷花的花瓣是什么形状的吧？ 生：尖头椭圆形。
师：同学们，你们真聪明，这一课我们主要来学习一下如何用色彩来表现荷花,同学们先跟随老师一起来欣赏一组荷花的图片，一起领略一份夏天的碧绿和纯净吧！同学们在观看的时候一定要仔细观察荷花的颜色。
2、播放荷花幻灯片
3、师：图片看完了，有谁告诉老师，你看见的荷花有些什么颜色呀？
生：红、粉红、白色、紫色等。
三、新授：
⑴、师：同学们，看黑板，画面上的画漂不漂亮啊！那你们想不想知道这个画是怎么画出来的呢？那现在老师请同学上来摸一摸看看这幅画和我们平常画的画有什么不同好吗？
教 学 过 程 生：水彩下面有一层油油的东西，而且更厚！
师：这位同学说的太准了，那同学们还记得刚才老师画旁边这幅的时候用的是什么笔吗？
生：油画棒！
四、实践：分组小实验：
1、将1号水杯中的油倒入2号水杯里，仔细观察看杯中的油和水有什么变化。
2、小组汇报结果。
师：在上色之前呢，老师先用了的蜡笔勾了荷花的边，并勾勒出了花瓣的纹理。同学们你们看，蜡笔画出的线条非但没有被遮盖，反而更突出了，知道为什么吗？这都是因为油画棒不融于水的效果。
师：同学们刚刚已经看到老师的画荷花的步骤和方法了，现在大家都知道了吗？那么你想不想用这种方法来表现一下荷花呢？
生：想
师：那好我们今天就一起来看看谁的荷花最美！同学们赶快画吧！
⑵、请同学开始用油水分离法画荷花。
⑶、教师引导学生观察教材中的学生画作，进一步掌握蜡笔水彩画的绘画方法。
⑷、学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。 同时，教师还要对较弱的学生给予个别示范及指点
五、、作品展示，师生评价。
1、教师把学生画作贴在黑板上的荷花塘里。
2、师生评价。
生自评：今天我学到了什么，我的画有哪些优点与不足？
生：说一说自己的收获和创作过程中的感受。
生互评：我去发现”，说一说他人作品的优点和缺点
3、师点评：充分肯定学生的优点，鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创造。
六、知识拓展
欣赏古今中外名家的“荷花图”，向学生讲解。
教 学 反 思 七、作业、
今天我们一起去领率了一份荷花美，希望同学课下用你那双善于发现美丽的双眼和创造美丽的手，描绘出身边更多更美好的事物来展示我们家乡的美。有条件的同学可以让父母带你去荷塘来一次真正的写生，那时，你的感受将会更加深刻！
八、课堂小结
师：今天我们一起用色彩表现了荷花，感受了荷花的美，同学们都很认真，老师希望你们在今后的学习中运用今天所学的色彩知识，绘画生活中更多美好的事物，通过你们的画来展示你们家乡的美生活的美。
《荷花美》教学设计
—江西版小学美术三年级下
教学目标 1、知识与技能目标：了解荷花的生长习性、造型特点,欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意,使_??????_了解中国画借物抒情的艺术表现形式
2、过程与方法目标：用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品,感受艺术家所寄托的人格精神
3、情感态度与价值观目标：通过表现荷花，培养学生热爱自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
教 材 江西美术出版社三年级下册第五课
教学领域 造型˙表现
教学重点与难点 引导学生了解趣味荷花，在学生早已接触水粉画法的同时再深入引导学生利用蜡笔结合水粉的方法画出荷花。
教学准备 教师用具 实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、教师范画、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，水杯、排刷等。
学生用具 图画本、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，水杯、排刷等。
教 学 过 程 一、导入新课
师：同学们，大家好！现在老师想问同学们一个问题，你们都喜欢什么花啊？为什么喜欢它呢？
生：牡丹，又大有鲜艳、梅花，可以在寒冷的冬天开放、荷花因为它出淤泥而不染......
揭出课题：荷花美
二、启发谈话
1、师：夏天到了，池塘里盛开着各式各样的荷花。荷花对大家来说，并不陌生，经常可以看到各式各样的荷花品种，那你们也应该知道荷花的花瓣是什么形状的吧？ 生：尖头椭圆形。
师：同学们，你们真聪明，这一课我们主要来学习一下如何用色彩来表现荷花,同学们先跟随老师一起来欣赏一组荷花的图片，一起领略一份夏天的碧绿和纯净吧！同学们在观看的时候一定要仔细观察荷花的颜色。
2、播放荷花幻灯片
3、师：图片看完了，有谁告诉老师，你看见的荷花有些什么颜色呀？
生：红、粉红、白色、紫色等。
三、新授：
⑴、师：同学们，看黑板，画面上的画漂不漂亮啊！那你们想不想知道这个画是怎么画出来的呢？那现在老师请同学上来摸一摸看看这幅画和我们平常画的画有什么不同好吗？
教 学 过 程 生：水彩下面有一层油油的东西，而且更厚！
师：这位同学说的太准了，那同学们还记得刚才老师画旁边这幅的时候用的是什么笔吗？
生：油画棒！
四、实践：分组小实验：
1、将1号水杯中的油倒入2号水杯里，仔细观察看杯中的油和水有什么变化。
2、小组汇报结果。
师：在上色之前呢，老师先用了的蜡笔勾了荷花的边，并勾勒出了花瓣的纹理。同学们你们看，蜡笔画出的线条非但没有被遮盖，反而更突出了，知道为什么吗？这都是因为油画棒不融于水的效果。
师：同学们刚刚已经看到老师的画荷花的步骤和方法了，现在大家都知道了吗？那么你想不想用这种方法来表现一下荷花呢？
生：想
师：那好我们今天就一起来看看谁的荷花最美！同学们赶快画吧！
⑵、请同学开始用油水分离法画荷花。
⑶、教师引导学生观察教材中的学生画作，进一步掌握蜡笔水彩画的绘画方法。
⑷、学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。 同时，教师还要对较弱的学生给予个别示范及指点
五、、作品展示，师生评价。
1、教师把学生画作贴在黑板上的荷花塘里。
2、师生评价。
生自评：今天我学到了什么，我的画有哪些优点与不足？
生：说一说自己的收获和创作过程中的感受。
生互评：我去发现”，说一说他人作品的优点和缺点
3、师点评：充分肯定学生的优点，鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创造。
六、知识拓展
欣赏古今中外名家的“荷花图”，向学生讲解。
教 学 反 思 七、作业、
今天我们一起去领率了一份荷花美，希望同学课下用你那双善于发现美丽的双眼和创造美丽的手，描绘出身边更多更美好的事物来展示我们家乡的美。有条件的同学可以让父母带你去荷塘来一次真正的写生，那时，你的感受将会更加深刻！
八、课堂小结
师：今天我们一起用色彩表现了荷花，感受了荷花的美，同学们都很认真，老师希望你们在今后的学习中运用今天所学的色彩知识，绘画生活中更多美好的事物，通过你们的画来展示你们家乡的美生活的美。
《荷花美》教学设计
—江西版小学美术三年级下