第12课《纪念白求恩》课件（75张PPT）

部编版· 语文· 七年级（上）
12 纪念白求恩
同学们，西汉的史学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ，它阐明每个人都会经历死亡，但死亡的意义与价值是大不相同的。
今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文，看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面，他的什么品质值得我们永远纪念。
导入新知
1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音,熟记“派遣、殉职”等词语的字形,理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。
4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
学习目标
第一课时
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
简介白求恩
白求恩医生1938年3月到达延安，不久赴晋察冀边区工作,1939年11月12日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”在半个月后,他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。
简介背景
（1）议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。
（2）议论文的基本要素：
论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。
论据：证明论点的理由根据。
论证：运用论据证明论点的过程和方法。
简介文体
（3）议论文的论证方式：分立论、驳论两种。
立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。
驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。
反驳的方法有：①直接反驳对方的错误论点；②通过反驳错误论据来驳倒错误论点；③通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。
冀
遣
殉
隘
忱
粹
益
鄙薄
晋察
派
职
纯
精
jì
qiǎn
xùn
ài
chén
cuì
yì
bǐ bó
狭
热
求精
预习检查
挑
tiāo
tiǎo
báo
bó
bò
薄
（ ）日薄西山
（ ）薄冰
（ ）薄荷
（ ）精挑细选
（ ）挑拨离间
xùn
xún
益
yì
（ ）精益求精
盎
àng
（ ）盎然
殉
徇
（ ）殉职
（ ）徇私
隘
ài
（ ）狭隘
溢
yì
（ ）洋溢
粹
cuì
悴
cuì
（ ）憔悴
（ ）纯粹
【派遣】
【殉职】
【拥护】
【狭隘】
【极端】
【热忱】
【一班】
【纯粹】
【鄙薄】
【不足道】
(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
为公务而牺牲生命。
对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。
心胸、气量、见识等不宽广。
表示程度极深。
热情。忱,情意。
一些,一群。
不掺杂别的成分的。
轻视。
不值得一提。
【麻木不仁】
接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
拈,抓、捏。
本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
【拈轻怕重】
【见异思迁】
（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。
【精益求精】
默读课文，边读边圈点勾画，感知课文内容。思考：
1.白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在文中找一找。
2.归纳每个段落的主要内容，说说段落之间的联系。
整体感知
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第1段：
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
主要内容：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第2段：
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第3段：
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
主要内容：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
第4段：
核心
1.国际主义精神，共产主义精神。
2.毫不利己专门利人的精神。
3.对技术精益求精的精神。
4.毫无自私自利之心
并列
分
总
白求恩的精神品质
再读课文，说说作者是怎样表现白求恩的精神品质的，运用了哪些手法？
精读细研
1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
国籍、身份
年龄
来中国的目的
被派遣到中国的时间
工作地点
去世的原因
说一说：这些内容在文章中有什么作用？
内容上：
简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。
结构上：
为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。
2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用：
?引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神；
?引用别人的话，使这一观点更有说服力。
3.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
{8799B23B-EC83-4686-B30A-512413B5E67A}
对工作的态度
对同志、人民的态度
对工作的要求
白求恩
不少的人
“极端的负责任”
“极端的热忱”
“满腔热忱”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
4.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
5.第2、3段中，除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
方法指导
侧面描写的作用
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
6.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
说一说：这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？
采取排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。
“高尚”指人格；
“纯粹”指品质；
“有道德”指修养；
“脱离了低级趣味”指志趣；
“有益于人民”指人生意义。
第二课时
上节课我们初步了解了白求恩同志伟大的精神和崇高的品格，这节课让我们再次走进课文，学习作者是怎样来论述自已的观点的。
导入新知
1.再读课文，找找文中哪些地方是议论，哪些地方是叙述。说说叙述和议论在写法上有什么特点。
方法指导
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
议论文和记叙文的区别
合作探究
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
记叙
议论
示例：
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
表达了一种遗憾之情。“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的殉职的沉痛感情。
2.读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。
我和白求恩同志只见过一面。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
对于他的死，我是很悲痛的。
3.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？
示例：
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
概括主题
感悟①：
在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。
感悟②：
21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
学后感悟
1.运用对比,增强说理性。
文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对比论证,这样写突出了中心,阐明了白求恩同志为什么值得纪念和学习,有的放矢地对某些人进行了批评教育,增强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工作不负责任的人、对人民漠不关心的人、对工作见异思迁的人。
写作特色
2.语言鲜明有力,富有说服力和感染力。
本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。
医生——医德高
医术——很高明
不远万里来华——
国际主义精神
对技术精益求精的精神
纪念白求恩
对工作——极端负责任
共产主义精神
中国人的事业——自己的事业
毫不利己专门利人的精神
对同志——极端的热忱
以身殉职
板书设计
A.医疗(liáo)　狭隘(yì)　 微(wēi)不足道
B.脱(tuō)离　极端(duān) 拈(zhān)轻怕重
C.纯粹(cuì)　鄙薄(báo)　 漠(mò)不关心
D.实践(jiàn)　派遣(qiǎn)　冷冷清(qīng)清
【解析】A项中,“隘”应读ài；B项中,“拈”应读niān；C项中,“薄”应读bó。
D
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
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课堂练习
A.佩服　实践　殖民地　麻木不人
B.教训　动机　恰谈会　毫不利己
C.职业　极端　负责任　感人至深
D.悲痛　冷清　晋察冀　家谕户晓
【解析】A项中,“人”应为“仁”；B项中,“恰”应为“洽”；D项中,“谕”应为“喻”。
C
2.下列词语书写无误的一项是(　 　)
A.人一旦定下目标,就应当坚定地朝着实现目标的方向前进,不能见异思迁。
B.这两地虽不远万里,但乘坐高铁能在一天时间里往返一次。
C.劳动模范张明,热爱本职工作,对自己的工作精益求精。
D.对于那些在一线抢救病人的医护人员来说,个人的安危显得那么微不足道。?
　【解析】A项中,“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意,符合语境。B项中,“不远万里”指不以万里为远,形容不怕路途遥远,不符合语境。C项中,“精益求精”指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好,符合语境。D项中,“微不足道”指非常渺小,不值得一提,符合语境。
B
3.下列句子中加点词语的使用不当的一项是(　　)
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(1)从前线回来的人说到白求恩,没有一个不　　　(佩服　钦佩　信服),没有一个不为他的精神所感动。?
(2)对于他的死,我是很　　　(悲伤　沉痛　悲痛)的。
【解析】本题考查辨析和运用近义词。在结合课文内容的同时,分析句意,从词义的差别、句子成分的搭配等角度比较、选择。
佩服
悲痛
4.依据课文内容,选择恰当的词语填空。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
派遣( )　　　殉职( )　　狭隘( )　　niān( )轻怕重
热chén( ) 鄙薄( ) 纯cuì( ) mò( )不关心
qiǎn
xùn
ài
拈
忱
bó
粹
漠
课后练习
2．下列句子中加点词语的使用不正确的一项是( )
A．多年来，明视眼镜在产品和服务上精益求精。
B．自从白求恩纪念馆开放后，每天前来瞻仰和悼念白求恩的人连绵不断。
C．初学书法应认定一家，选好一帖，然后专心致志临写，不能见异思迁。
D．为了健康，有的人只注重食物和饮水，对呼吸的空气质量漠不关心。
B
3．阅读下面的文段，根据提示，提出修改意见。
①白求恩即使在什么情况下，都始终与八路军伤病员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里，白求恩是资历最老、年龄最大的医务人员。③为照顾他，晋察冀军区领导常送给他从日军那里缴获来的香烟、罐头、饼干等食品，可白求恩每次都是原封不动地送给八路军伤员。④党中央对白求恩在前线的生活十分关心。⑤毛主席在给聂荣臻的一封电报中指示：“请每月付白求恩大夫一百元”。⑥白求恩接到转来的电报后十分感动。
(1)第①句关联词语用错，应把______改为______。
(2)第③句有语病，请提出修改意见。
________________________________________________
(3)第⑤句有一处标点符号运用有误，请提出修改意见。
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即使
无论
“香烟”不属于食品，应删去“食品”。
句号应放在引号内。
4．人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本怎样的书，并略加阐释。(句式不限，40字左右。)
示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。
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示例一：母亲是一本散文书。一本以甘霖为墨、彩云为纸、博爱为笔书写成的书，内涵厚重。老人的康健、儿女的冷暖、家庭的温馨，一一由她用心血书写。示例二：白求恩是一本教科书。一本以无私奉献、精益求精精神为墨写成的书。与他相伴，能够升华人的灵魂，让人变得高尚、纯粹，脱离低级趣味。
5．下列说法不正确的一项是( )
A．《纪念白求恩》一文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。
B．议论文的三要素是论点、论据、论证。论点是作者要表达的思想观点；论证是证明论点的理由或根据；论据是论点与论证之间的纽带。
C．《纪念白求恩》一文采用了夹叙夹议的写法，从整体情况来看，文章属于议论文。
D．本文的中心论点是：纪念白求恩，就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。
B
6.朗读下列语句，回答问题。
(1)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。(删掉加点词语行不行？)
不行。因为白求恩的医术高明是在八路军医务系统中公认的，假如删去表示范围的词语，就变成在全国乃至全世界范围内，白求恩的医术是最高明的了。这样写体现了议论文语言的准确性、严密性。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(这句话采用排比手法，在表达上有什么作用？)
采用排比的手法增强了语言的气势，强调了五点内容，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
7．假如你们班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的黑板报，请你根据活动内容完成下列工作。
(1)根据示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。
栏目名称：感人肺腑
栏目简介：介绍白求恩大夫感人肺腑的故事。
栏目名称：______________
栏目简介：_______________________________________
丰碑永驻
介绍人们现在是怎样纪念白求恩的。
(2)请你再设计一个与白求恩有关的语文实践活动，并写出你的活动方案。
示例：给白求恩家乡的人民写一封感谢信。活动方案：先发动同学们去搜集有关白求恩的资料，然后了解白求恩家乡的一些近况，最后组织大家撰写感谢信。
(3)请用第二人称为白求恩大夫写一段赞语。(不少于50字)
示例：岁月流逝，70余年过去了，你像一座不朽的丰碑，永远矗立在人们心中，并成为一种传统、一种风范、一种准则、一种楷模。你永远活在中国人民心中！
阅读下面的选文，回答问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
8．第①段中加点的两个“极端”能否去掉？为什么？
不能去掉。两个“极端”强调了白求恩对工作的负责任和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表现了作者对这种精神的高度赞扬。
9．请简要分析下面两个句子在表达效果上的不同。
A.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
B．从前线回来的人说到白求恩，都为他的精神所感动。
A句是个双重否定句，语气极为肯定，强调白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深。他赢得了所有人的敬爱，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩的无限崇敬和无限怀念之情。B句是个肯定句，感情不如A句强烈，失去了原文所表现出来的强烈感染效果与震撼力量。
10．选段中对白求恩使用了三种称呼。试参照示例，对另外两种称呼进行解释说明。
示例：白求恩同志：从作为共产党员方面来说。
(1)白求恩：___________________________
(2)白求恩医生：____________________________
转述别人的话。
就从事医疗工作方面而言。
11．这两段如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
白求恩
不少人或一些人
对工作
对人民
对技术
极端负责任
极端的热忱
精益求精
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不关心、麻木不仁
见异思迁、鄙薄技术工作
以为不足道、以为无出路
对比手法的好处：
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明了论点。
信仰之光
①信仰，就是相信人生中有一种东西，它比自己的生命重要得多，值得为之活着，必要时也值得为之献身。我们相信它并且仰望它，所以称作信仰。但是，它又不可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。
②提起信仰，人们常会想到宗教信仰。它的确是信仰最常见的一种形态。不过，两者不完全是一回事。做一个教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。
③真正的信仰是相信人生应该有崇高的追求，真正看重信仰的人决不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前，苏格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死的。他的确不信神，但他有自己的坚定信仰，他的信仰就是：人生的价值在于爱智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在审判时，法庭允许免他一死，前提是他必须放弃信奉和宣传这一信仰，被他拒绝了。他说，未经省察的人生不值得一过，活着不如死去。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。
④信仰是内心的光，它照亮了一个人的人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路，不辨方向，没有目标，随波逐流，活一辈子也只是浑浑噩噩。当然，一个人要真正确立起自己的信仰，这不是一件容易的事，不但需要独立思考，而且需要相当的阅历和比较。在漫长的人生道路上，改变信仰的事情也是经常发生的，不足为怪。在我看来，在信仰的问题上，真正重要的是要有真诚的态度。所谓真诚，第一就是要认真，既不是无所谓，可有可无，也不是随大流，盲目相信；第二就是要诚实，决不自欺欺人。有了这种真诚的态度，即使你没有找到一种明确的思想形态作为你的信仰，你也可以算作一个有信仰的人了，因为你至少是在信仰着一种有真诚追求的人生境界。
⑤因此，人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。
(有删改)
12．本文阐述的主要观点是什么？
人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。
示例一：文天祥坚守自己的信仰，抱着舍生取义的坚定信念，从容赴死，在青史留下美名。示例二：钱学森坚守自己的信仰，抱着科学强国的坚定信念，突破重重阻碍回到祖国，并为民族的富强立下了不朽的功勋。(要点：事例能够证明论点，语言表述清楚)
13．古今中外像苏格拉底一样坚守自己信仰的人有很多，请你再写一个事实论据。(链接材料中涉及的人物除外)
14．请简述本文的论证思路。
文章首先阐释了“什么是信仰”；其次运用举例论证、比喻论证等论证方法论述了“如何确立真正的信仰”；最后归纳总结得出中心论点“人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求”。
15．阅读下面的链接材料，结合本文内容谈谈你从中获得的启示。
【链接材料】
苟利社稷，死生以之。——《左传?昭公四年》
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武
为中华之崛起而读书。——周恩来
示例：从材料和文章中发现，确立起真正的信仰对自己的人生有着重要的引领作用。我们每个人都应该确立真正的信仰，才能够成为对社会、对国家有用的人。作为新时期的中学生，我们要拥有健康的心态，确立正确的人生观和信仰，让自己的人生有崇高的追求。_(能联系文章和材料恰当表述即可)
16．【仿写点：对比手法】对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
如课文第三段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作”的表现进行对比，突出白求恩精神的难能可贵。
请运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一段文字，不少于100字。
示例：听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世太平。
再
见