三年级上册数学教案-6.1 《年月日》 西师大版
文档属性
| 名称 | 三年级上册数学教案-6.1 《年月日》 西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-16 22:14:57 | ||
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文档简介
《年月日》教案
教学目的：
1、通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、记住各月的天数。
2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3、让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学乐学的兴趣。
4、渗透珍惜时间的思想教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：大月、小月的记忆判断方法。
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
1、今天胡老师来到你们小学认识了这么多新朋友真是很开心，让我记下这个难忘的时刻吧！
2、复习旧知，引出新知。
①这时刻里有哪些表示时间的单位？
②哪些是我们学过的？（时、分、秒）
③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）
二、自主学习，探索新知。
1、初步认识年月日。
师：首先，老师给大家带来几个特殊的日子，大家打开数学书的46页，瞧！第一幅图是个伟大的日子，毛泽东主席在天安门庄严的宣布中华人名共和国成立了，谁知道这是哪一年的10月1日？
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。
②第二幅图也是一个激动人心的时刻，2001年的7月13日你中国北京申奥成功了
③还有很多有意义的日子，来看看。你能试着把这两个时间补充完整吗？出示图片。（3月12日）六一节（6月1日）
2、学生介绍有意义的日子。
人的一生中也有很多有意义值得纪念的日子，比如：老师是1997年8月28日参加工作的，你有哪些值得记住的日子呢？
学生汇报。
3、自主探索，发现年历的知识。
这么多有意义的日子呀，其实年历上都可以找到，我们还可以从年历上找到更多的信息和知识呢！
老师为同学们准备了不同年份的年历卡，请大家带着下面的几个问题来观察讨论
1.一年有几个月？
2.用O标出有31天的月份，用三角形标出有30天的月份
3.找出2月有多少天？
4、学生小组讨论，教师板书：
31天的月份有：
一年有（ ）月 30天的月份有：
2月：
4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②31天的月份有：一、三、五、七、八、十、十二月。师：像每月有31天的月份我们习惯上称之为：大月（板书）
大家数数看一年有多少个大月？（板书7个）
③30天月份有：四、六、九、十一月。师：像每月有31天的月份我们习惯上称之为：（小月）再数数看一年有多少个小月？(板书：4个)
④师：7个大月加4个小月一共是11个月，还少了那个月呢？下面老师请观察2003年年历的同学说说2月有多少天？说出其他年份的2月。
是呀！2月是个特殊的月，平年的2月有28天，闰年的2月有29天（板书）
⑤师：同学们知道的可真多啊！大家通过仔细观察有了许多发现，增长了知识，那你知道一年有多少天吗？请同学们利用手中年历卡，在本子上试着算一算，用什么方法算好呢？
学生试算，教师巡视，注意收集不同的算法，找人板书
31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天
5、学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）
师：数学书中给我们介绍了两种方法，你们愿意学吗？
①拳头记忆法。
②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）
……四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。
七前单月，七后双。
（6）互动练习
师：咱们研究了这么多的知识，下面大家轻松一下，做一个小游戏，好不好?
游戏规则：
1、男生代表大月，女生代表小月。
2、根据老师出示月份卡片起立，并喊出口号：“我是ｘ月”。
三、练习反馈
师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!
快乐闯关：第一关------我会判
第二关：我会填。
(1) 2013年3月有31天。( )
(2) 二月只有28天。( )
(3) 25个月就是2年多5个月。( )
(4) 凡单数的月都是大月。双数的月份都是小月 ( )
（5）闰年的天数比平年多1天。（ ）
第三关：我会猜：
四、课堂小结：孩子们，通过今天的学习，你收获了些什么？
板书设计：
年 月 日
2021年4月 日 时 分 秒
31天的月份有：一、三、五、七、八、十、十二月。（
7个大月
一年有12个月 30天的月份有：四、六、九、十一月。
4个小月
二月份：28天 平年 29天 闰年
一年有365天 31×7＋30×4＋28＝365天
366天 31×7＋30×4＋29＝366天
教学目的：
1、通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、记住各月的天数。
2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3、让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学乐学的兴趣。
4、渗透珍惜时间的思想教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：大月、小月的记忆判断方法。
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
1、今天胡老师来到你们小学认识了这么多新朋友真是很开心，让我记下这个难忘的时刻吧！
2、复习旧知，引出新知。
①这时刻里有哪些表示时间的单位？
②哪些是我们学过的？（时、分、秒）
③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）
二、自主学习，探索新知。
1、初步认识年月日。
师：首先，老师给大家带来几个特殊的日子，大家打开数学书的46页，瞧！第一幅图是个伟大的日子，毛泽东主席在天安门庄严的宣布中华人名共和国成立了，谁知道这是哪一年的10月1日？
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。
②第二幅图也是一个激动人心的时刻，2001年的7月13日你中国北京申奥成功了
③还有很多有意义的日子，来看看。你能试着把这两个时间补充完整吗？出示图片。（3月12日）六一节（6月1日）
2、学生介绍有意义的日子。
人的一生中也有很多有意义值得纪念的日子，比如：老师是1997年8月28日参加工作的，你有哪些值得记住的日子呢？
学生汇报。
3、自主探索，发现年历的知识。
这么多有意义的日子呀，其实年历上都可以找到，我们还可以从年历上找到更多的信息和知识呢！
老师为同学们准备了不同年份的年历卡，请大家带着下面的几个问题来观察讨论
1.一年有几个月？
2.用O标出有31天的月份，用三角形标出有30天的月份
3.找出2月有多少天？
4、学生小组讨论，教师板书：
31天的月份有：
一年有（ ）月 30天的月份有：
2月：
4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②31天的月份有：一、三、五、七、八、十、十二月。师：像每月有31天的月份我们习惯上称之为：大月（板书）
大家数数看一年有多少个大月？（板书7个）
③30天月份有：四、六、九、十一月。师：像每月有31天的月份我们习惯上称之为：（小月）再数数看一年有多少个小月？(板书：4个)
④师：7个大月加4个小月一共是11个月，还少了那个月呢？下面老师请观察2003年年历的同学说说2月有多少天？说出其他年份的2月。
是呀！2月是个特殊的月，平年的2月有28天，闰年的2月有29天（板书）
⑤师：同学们知道的可真多啊！大家通过仔细观察有了许多发现，增长了知识，那你知道一年有多少天吗？请同学们利用手中年历卡，在本子上试着算一算，用什么方法算好呢？
学生试算，教师巡视，注意收集不同的算法，找人板书
31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天
5、学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）
师：数学书中给我们介绍了两种方法，你们愿意学吗？
①拳头记忆法。
②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）
……四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。
七前单月，七后双。
（6）互动练习
师：咱们研究了这么多的知识，下面大家轻松一下，做一个小游戏，好不好?
游戏规则：
1、男生代表大月，女生代表小月。
2、根据老师出示月份卡片起立，并喊出口号：“我是ｘ月”。
三、练习反馈
师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!
快乐闯关：第一关------我会判
第二关：我会填。
(1) 2013年3月有31天。( )
(2) 二月只有28天。( )
(3) 25个月就是2年多5个月。( )
(4) 凡单数的月都是大月。双数的月份都是小月 ( )
（5）闰年的天数比平年多1天。（ ）
第三关：我会猜：
四、课堂小结：孩子们，通过今天的学习，你收获了些什么？
板书设计：
年 月 日
2021年4月 日 时 分 秒
31天的月份有：一、三、五、七、八、十、十二月。（
7个大月
一年有12个月 30天的月份有：四、六、九、十一月。
4个小月
二月份：28天 平年 29天 闰年
一年有365天 31×7＋30×4＋28＝365天
366天 31×7＋30×4＋29＝366天