湘艺版 五年级上册音乐 第三课 凉山之最｜教案

凉山之最 教案
教学目标：
1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。
2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》
3、能尝试创编简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与同伴愉快合作，进行歌表演。
教学内容：《凉山之最》
教学重点：学唱歌曲并进行歌表演
教学难点：用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格通过学习使学生在仿佛身临其境的情境中了解民族音乐艺术，从而更深入地了解我国的多元文化及丰富多彩的民族音乐。加深学生对中华民族传统文化的热爱之情。
教具准备：多媒体课件、谜语、琴以及本课的相关音响资料
教学设计：1、本课教学以西南音韵为情境主线。课前让学生搜集有关凉山风土人情、民族音乐的资料。课内学生介绍各自搜集的资料和饰品，同时教师播放有关的视频资料让学生欣赏，通过这一环节让学生了解凉山绚丽多彩的音乐文化。
2、歌曲《凉山之最》的学习，教师运用三种表现形式的音乐让学生感受歌曲旋律，加深听觉印象，学习歌曲的形式多样化，创编环节可让学生自己创编后一生展示。
教学过程：
一、组织教学（课前准备，师生问好）
二、呼吸练习：缓吸、急吸
三、学一学：出示音乐知识，指导学生知道其含义。对比练一练，进一步加深印象。
三、1、复习乐理知识 0、ⅹⅹ、ⅹ、ⅹ—
2、学打本课节奏性节奏型。
四、打一打：唱一唱：发声练习（要求轻声哼唱，做到声音轻柔，优美。）
五、学习新歌
（一）激情导入：
1、老师播放音频，老师在音乐中缓缓说：歌曲中提到的凉山大家知道指的是中国西南的哪个省份吗？老师板书课题：凉山之最（课件出示）。凉山被誉为歌舞之乡音乐的海洋，是祖国西南边陲的一座民族音乐艺术宝库。长期生活在在这里的人民年复一年，世代相传，创造了灿烂绚丽的民族音乐文化。通过对凉山的介绍，使学生认识和了解凉山美丽的风光及多元民族文化，激发学生学习兴趣，为下一教学环节作铺垫。
（二）学唱《凉山之最》
1、导入:我们的国家幅员辽阔、物产丰富、少数名族众多，五十六族兄弟姐妹生长生活在祖国母亲的怀抱，凉山彝族最盛大的节日火把节这一天，村村寨寨、男女老少、点着火把、围着篝火唱呀跳呀，让我们一起去感受凉山彝族小朋友们的学习生活环境吧。
2、学唱歌曲：
（1）师出示歌谱，师慢弹，提演唱要求，讲解音乐知识。
（2）师生对答，播放旋律，提示学生轻巧有弹性地演唱。
（3）师及时纠正点评。
3、聆听歌曲《凉山之最》，让学生说说感受，教师及时补充。
（1）歌曲欢快而有热情，具有非常浓郁的民族风味，凉山真美，彝族人民真热情，还有三个最令他们骄傲的珍宝呢。请听听歌词，到底是哪三“最”呢？
解说凉山的三个之“最”——最美丽的“加师瓦拉”（披毡）、最好看的“日麻杏儿布”（帽子）、最好听的“土什火合”（口弦），结合实际分别介绍和补充。
（2）看一看这首歌曲的旋律有什么特点，听一听这首歌曲由几个乐句组成。学生随乐哼唱旋律（感受旋律特点和歌曲结构）。
（3）唱一唱
大凉山彝家人真了不起，有这么多民族稀世珍宝，接下来我们就用歌声来赞一赞能歌善舞、热情善良的彝族人。
5、编创与活动
凉山彝族族小朋友不仅能歌善舞，更是热情好客的，只要我们有诚意进行才艺展示，他们一定会以独特的方式迎接你的到来，学生分组进行才艺展示。
（分组表演，各组首先介绍自己的表演方案。然后根据各组的表演情况从声音、表演人数、舞蹈动作、表演方式和表情等方面进行客观评价，以提高学生的表演兴趣）
6、总结：今天老师和同学们共同走进凉山，领略了彝族独特的风情，感受了彝族火热的民族风情、音乐舞蹈，意犹未尽，凉山山美水美人更美，舞美乐美歌更甜！让我们唱吧，跳吧！在在歌声中结束今天的教学！