湘艺版 五年级上册音乐 第六课 （演唱）拥军秧歌｜教案

（演唱）拥军秧歌 教学设计
1教学目标
1.学习歌曲《拥军秧歌》，能用欢快的声音演唱。
2.在歌唱中感受、体验陕北民歌的风格特点和韵味。
3.感受军民鱼水情
2重点难点
教学重点：
能用欢快的声音演唱歌曲《拥军秧歌》。
教学难点：
感受军民鱼水情。
3教学过程
活动1【讲授】拥军秧歌
一、 看一看。
导入：同学们，今天老师要带大家穿越时间，一起去1940年，去感受一下那个时候，我们的祖国
播放视频《抗日战争》
在抗日这场战争中，祖国的人民受尽了苦难和屈辱，是我们的八路军带给了我们解放和自由，下面我们就一起来感受一下，抗日战争期间，延安的广大人民群众欢天喜地，用自己的方式慰劳抗日英雄八路军的热烈场面
播放视频《拥军秧歌》
（一）课件播放图片。
师：为了更好的感受歌曲的风格，老师决定带大家一起去祖国的大西北，黄土高原上的陕北延安，这里有非常独特的风景：沟壑纵横、黄河咆哮；这里有非常独特的房子－－窑洞；这里还有非常独特的民间歌舞。生活在这里的人们，大自然赋予他们高亢、空旷的歌喉。听，他们的吆喝声传来了。
设计意图：通过图片的展示和老师的讲解，让学生了解陕北的地理环境和风土人情，为后面的歌曲学习打下基础。
喊一喊。
（一）课件播放吆喝声。
师：哦，原来是人民群众给八路军送粮呢，我们也赶快加入他们的队伍，来学一学吆喝声吧！
（二）引导学生模仿吆喝声，进行发声练习。
1.提出要求：声调拉长，气息均衡，声音从额头送出；表情自然大方。
2.老师与学生对喊练习：
师：同学们，送粮去了！
生：哎，来了！
设计意图：喊话是生活在山区人民最快捷的交流方式，用喊话进行发声练习，能让学生很快进入情境，体验山区人民的生活，曾加情趣。
四、唱一唱。
师：同学模仿的真棒，如果能把这首陕北民歌也学会，那就更棒了！
（一）课件出示大歌单《拥军秧歌》。
1．简介歌曲背景。
师：这首陕北民歌叫《拥军秧歌》，描绘了抗日战争期间，延安的广大人民群众纷纷赶上猪羊，慰劳抗日英雄八路军的热烈场面。
初听音乐--第一次聆听音乐，感受音乐的基本情绪，音调高亢，情绪热情奔放
2．读歌词。
（1）老师按节奏教读一遍。拍手有节奏的读
（2）跟唱简谱
3．重点节奏型教学，
4．视唱简谱
5.老师弹琴范唱，然后学生跟琴演唱歌曲。
6．指导演唱。
表情要求：眼睛亮起来，脸带微笑。
声音要求要集中。
全班有感情的按要求演唱一次。
设计意图：在歌曲教学中，运用了“欣赏领先”的教学策略，让学生在看和听中熟悉旋律。在歌曲情感处理中，用清唱的方式指导学生演唱，目的是训练学生好的声音，好的乐感。用“眼睛亮起来”等通俗的语言，训练学生能有歌唱的、表演的状态。
五、演一演。
（一）引导学生用其它演唱方式表现歌曲。
师：同学们，刚才是用齐唱的方式演唱歌曲，除了用齐唱还可用什么演唱方式来表现歌曲？
生：对唱，轮唱……
把吆喝声加入。老师与学生对唱。戴上红绸子毛巾，与学生一起表演
设计意图：训练学生用多种演唱方式演唱歌曲，给学生展示的舞台，培养表现能力。
师：今天，我们领略了陕北极具魅力的民间歌舞，它们是中华民族艺术中的一朵奇葩，希望大家在以后的学习中能更深入的欣赏到它的美丽、感受到它的芬芳！
观看艺术家表演的《拥军秧歌》