2021-2022学年北师大版九年级数学上册6.3 反比例函数的应用--- 课件(17张PPT)

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名称 2021-2022学年北师大版九年级数学上册6.3 反比例函数的应用--- 课件(17张PPT)
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文件大小 299.3KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2021-07-17 21:10:51

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文档简介

6.3 反比例函数的应用
1.反比例函数的一般形式:
2.反比例函数的图象:
3.反比例函数的图象的特征:
(1)k>0时,双曲线位于一、三象限,在每一象限内,y 随x的增大而减小;
(2) k<0时,双曲线位于二、四象限,在每一象限内,y 随x的增大而增大;
双曲线
知识回顾
(k ≠0的常数)
学习目标
1. 体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,
提高运用代数方法解决问题的能力.
2. 能够通过分析实际问题中变量之间的关系,建立反
比例函数模型解决问题,进一步提高运用函数的图
象、性质的综合能力. (重点、难点)
3. 能够根据实际问题确定自变量的取值范围.
例1 某科技小组进行野外考察,利用铺垫木板的方式通过了一片烂泥湿地,你能解释他们这样做的道理吗?
当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面
积S(m2)的变化,人和木板对地面的压强p(Pa)
将如何变化?如果人和木板对湿地地面的压力合计600N.
(1)用含S的代数式表示p,p是S的反比例函数吗?为什么?
例题讲解
解:由物理知识我们可以知:
满足 且k≠0的条件,所以p是S的反比例函数.
(2)当木板面积为0.2m2时,压强是多少?
解:当S=0.2m2时,
p= =3000(Pa) .
答:当木板面积为0.2m2时压强是3000Pa.
(3)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大?
解:当 p≤6000 Pa时,S ≥0.1m2.
(4)在直角坐标系中,作出相应的函数图象.
0.1
0.5
O
0.6
0.3
0.2
0.4
1000
3000
4000
2000
5000
6000
p/Pa
S/
列表,描点,连线
为什么只画第一象限的图像?
例2 蓄电池的电压为定值,使用此电源时,电流I(A)与电阻R(Ω)之间的函数关系如图所示。
(1)蓄电池的电压是多少?你能写出这一函数的表达式吗?
解:(1)U=I×R=9×4=36V;

(2)如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不得超过10A,那么用电器的可变电阻应控制在什么范围内?
解:I≤10即 ≤10,
从而解得:R≥3.6 Ω
例3 如图,反比例函数 与一次函数 y =-x + 2 的图象交于 A,B 两点.
(1) 求 A,B 两点的坐标;
A
y
O
B
x
解:
解得
∴ A(-2,4) B(4,-2).

(2) 求△AOB的面积.
解:一次函数与x轴的交点为M (2,0)
∴OM=2
作AC⊥x轴于C,BD⊥x轴于D
则AC=4,BD=2.
∴S△OMB=OM·BD÷2=2×2÷2=2,
∴S△OMA=OM·AC÷2=2×4÷2=4,
∴S△AOB=S△OMB+S△OMA=2+4=6.
O
A
y
B
x
M
C
D
【归纳总结】用数学中反比例函数的知识来解决物理问题,常见的有下列题型:
(1)当电路中电压一定时,电流与电阻成反比例关系;
(2)当做的功一定时,作用力与在力的方向上通过的距离成反比例关系;
(3)气体质量一定时,密度与体积成反比例关系;
(4)当压力一定时,压强与受力面积成反比例关系.
1.已知矩形的面积为36 cm2,相邻的两条边长分别为x cm和y cm,则y与x之间的函数图象大致是(  )
A
随堂演练
2.物理学知识告诉我们,一个物体受到的压强p与所受压力F及受力面积S之间的计算公式为 .当一个物体所受压力为定值时,该物体所受压强p与受力面积S之间的关系用图象表示大致为(  )
C
3. 如图是某蔬菜大棚恒温系统从开启到关闭后,大棚内温度y(℃)随时间x(时)变化的函数图象,其中BC段是反比例函数图象的一部分,则当x=20时,大棚内的温度为______℃.
10.8
4.已知一艘轮船上装有100吨货物,轮船到达目的地后开始卸货.设平均卸货速度为v(单位:吨/时),卸完这批货物所需的时间为t(单位:时).
(1)求v关于t的函数表达式;
(2)若要求不超过5小时卸完船上的这批货物,那么平均每小时至少要卸货多少吨?
解:(1)由题意可得100=vt,则
(2)∵不超过5小时卸完船上的这批货物,
∴t≤5,则
答:平均每小时至少要卸货20吨.
思维拓展
A.-2<x<0或x>1 B.-2<x<1
C.x<-2或x>1 D.x<-2或0<x<1
D
一次函数y1=k1x+b和反比例函数y2=(k1·k2≠0)的图象如图所示,若y1>y2,则x的取值范围是(  )
实际问题中的反比例函数
过程:
分析实际情境→建立函数模型→明确数学问题
注意:
实际问题中的两个变量往往都只能取非负值;
作实际问题中的函数图像时,横、纵坐标的单
位长度不一定相同
课堂小结