高一语文统编版选择性必修上册第一单元《县委书记的榜样——焦裕禄》同步课时训练
一、选择题组
阅读下面的文字，完成小题。
纵观历史，我们这个民族在每一个关键之处、每一个挫折时刻，都深深地刻着“道德”二字。近代以来，中国曾陷入
的危困之局。尤其是抗日战争，这是中华民族历史上的大悲壮、大苦难，更是民族精神的大觉醒、大挣扎、大振作。从政要到平民，从军人到妇孺，无数有节操的仁人志士投入到救亡图存。他们是民族的脊梁，撑起了
的旧中国。中华人民共和国成立后，雷锋、焦裕禄等
在新中国的道德星空图上，他们是德之
，国之栋梁。
人是社会的基本元素，而道德是为人之本，处世之基。汉代崔寔在《政论》里说：“刑罚者，治乱之药石也；德教者，兴平之梁肉也。”西方哲人亦云：“修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。”两者都不约而同地把道德的教化与修养比作人的精神食粮。法律、准则等都是药石，而人是不能靠吃药来维持生命的。人无德不立，国无德不兴。今日之中国，欲民族复兴，首在立人。立人之道，首在立德。这个“德”是“士不可以不弘毅，任重而道远”的理想追求；是以人为本，为人民服务的宗旨与信仰；是“为天下之忧而忧，为天下之乐而乐”的精神境界；是舍我其谁，“为天地立言，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命担当；是修齐治平的道德实践和人生磨砺。
1．文段中使用了哪些修辞手法（
）
A．比拟、比喻、夸张
B．比拟、比喻、排比
C．对偶、借代、排比
D．排比、引用、对偶
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A．无与伦比
风起云涌
闪耀
模范
B．旷古未有
风起云涌
闪动
楷模
C．旷古未有
风雨飘摇
闪耀
楷模
D．无与伦比
风雨飘摇
闪动
模范
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A．从政要到平民，从军人到妇孺，无数有节操的仁人志士投入到救亡图存的历史洪流中。
B．从政要到平民，从军人到妇孺，无数仁人志士投入到救亡图存。
C．从政要到平民，从军人到妇孺，无数有节操的仁人志士投入到救亡图存的战斗中。
D．从政要到平民，从军人到妇孺，无数仁人志士投入到救亡图存的历史洪流中。
二、实用类文本阅读
阅读下面的文字，回答问题。
神州共此时
新华社内蒙古额济纳旗9月26日电（记者景如月、任会斌）
……
25日的天气并不好，额济纳旗旗政府所在地达来呼布镇一带一早就刮起了风，空中阴云密布，还扬起了沙尘，人们心里都打起了鼓：飞船还会如期发射吗？但是，很快航天城那边就传来了消息，发射按原计划进行！
夜色渐浓，随着发射时间一秒秒逼近，一些性急的群众开始坐不住了，纷纷拿出望远镜、照相机、录像机调试，并讨论着想象中的发射景象。记者采访了解到，除当地的干部群众外，前来观看的群众很多是外地人，有些甚至是专程从广东，重庆等地赶来的。进入深秋，东风航天城一带夜里的气温已降至10摄氏度左右，很多衣着单薄的群众不时冻得发抖，但这丝毫未影响大伙的热情！
也怪，下午时还布满阴云的天空，21时左右已依稀露出了颗颗星斗。在远处发射台的强光灯照耀下，乳白色的飞船箭体依稀可见，观看点的群众借助望远镜或照相机眺望着。随着时间一秒秒地消逝，激动人心的发射时刻终于迎来了1分钟倒计时。
随着倒计时的结束，红黄色的火焰伴随着“点火”的口令喷涌而出，发射台两侧立即升起了两团巨大的烟气，火箭轰鸣着随之拔地而起，记者站着都能感觉到脚下大地的震动。
通过持续加速，火箭越飞越快，直插天宇，并逐渐缩为黑暗中的一个光点。记者看到，这个光亮越来越弱，未待人们过足眼瘾，即已消失在了视野尽头，仅留下了一条烟雾轨迹。
东风跟踪正常！
酒泉，逃逸塔分离！
渭南跟踪正常！
箭船分离！
喇叭里传来的信息令人振奋！
听到载着3名航天员的飞船成功进入预定轨道，发射取得成功的消息后，观看点再次响起了经久不息的掌声和欢呼声。
这一刻，全球为之瞩目！
这一刻，华夏为之自豪！
（摘编自新华网，2008年9月26日）
4．新闻为什么要具体交代飞船发射后的跟踪情况？
5．新闻中为什么多次写到发射地天气的变化？
三、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
材料一：
医者仁心，治病救人，是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者，但屠呦呦却不是一个善于言辞的人。“国家培养了我，我要报答国家。”这孺慕之思就是她最朴素自然的情感。
在相当长的一段时间里，国人对诺贝尔奖怀有特殊的情结——因求而不得而耿耿于怀。
屠呦呦获奖的意义非同寻常，她证明了中国人在自然科学领域具有取得开创性成果的能力，具有为人类健康做出巨大贡献的能力。屠呦呦却不认为这是她个人的荣誉：“青蒿素的发现是中国传统医药与现代科学的结晶，此次获奖是国际社会对中国科学家的认可。”获得诺贝尔奖之后，屠呦呦成了“名人”，但她却很少在媒体上露面，对各种活动她都是能免则免。对待真正的科研任务，她却十分投入。尽管年事已高，但屠呦呦没有放弃工作，青蒿素对红斑狼疮的有效性、青蒿素的抗药性等，屠呦呦觉得还有很多事情要做。她常常对自己的学生说，“要让青蒿素物尽其用”，这也是她对自己的要求——尽已所能。
“始终服从安排，始终从事青蒿素研究，甚至始终在一个单位工作，没动过地方。”共事多年的中医科学院青蒿素研究中心研究员廖福龙用一连串的“始终”形容屠呦呦的经历。当一些人在抱怨一成不变的工作乏味无趣的时候，屠呦呦却“始终”守着中药研究这个不太热闹的专业，并且创造了“奇迹”。
屠呦呦用她的青蒿素人生告诉人们，有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守。
（选自《八十多载仁心今更红——记国家最高科学技术奖获得者屠呦呦》，有删改）
材料二：
新华社北京1月9日电（记者陈芳、余晓洁）
9日，北京人民大会堂，86岁的屠呦呦站在国家最高科学技术奖的领奖台上，从习近平总书记手中捧回红彤彤的奖励证书。
自1999年国家科技奖励制度实行重大改革以来，27人先后问鼎国家最高科学技术奖，他们中有吴文俊、袁隆平、王选……
屠呦呦有三大特别之处：27人中第一位女科学家，第一位非院士，第一位诺奖获得者。
1930年12月出生的屠呦呦，履历简单：1955年在北京医学院药学系毕业后，被分配到中医科学院中药研究所工作至今，她是中国中医科学院终身研究员、首席研究员、青蒿素研究中心主任。
这位中国浙江宁波的女子，成就不凡：她从中医古籍中获得灵感和启迪，改变青蒿传统提取工艺，创建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法，成为发现青蒿素的关键性突破；率先提取到对疟原虫抑制率达100%的青蒿抗疟有效部位“醚中干”。
“三千年医药兴，佑生救疾民族昌盛昂首看，更领健康潮，众呦常鸣。”中国工程院院士、中国中医科学院院长张伯礼院士在《呦呦三鸣》中写道。
从上世纪90年代起，世界卫生组织推荐以青蒿素类为主的复合疗法（ACT）作为治疗疟疾的首选方案，过去20余年间，这一疗法在全球疟疾流行地区被广泛使用。近年来，ACT年采购量在3亿人份以上。
《2015年世界疟疾报告》显示：从2000年到2015年，由于采取包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命。
（选自新华网，有删改）
材料三：
几乎全世界的记者都在找她时，诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦正躺在沙发上打电话。这个世界瞩目的老太太卷着裤腿，穿着一件松松垮垮的绿色对襟汗衫。尽管站在小区里一抬头就能看到人民日报社亮着金色灯光的大楼，这个躲藏在胡同里的小区却似乎从未离媒体如此近过。从早上开始，屠呦呦的小区停满了车，保安知道小区里有个科学家得了个奖，是“什么第一”，但对这个叫屠呦呦的老人没有什么印象。
屠呦呦参加的研发抗疟疾药物的“523项目”，是在战争背景下开展的。1964年，美国出兵越南后，越美双方都因疟疾造成严重减员。“这个事比打仗死伤还要高”，屠呦呦回忆，双方都开始寻求治疗疟疾的全新药物。越方向中国求助，屠呦呦加入了科研项目。
“交给你任务，对我们来说，就努力工作，把国家任务完成。只要有任务，孩子一扔，就走了。”85岁的老人倚在沙发上，平静地说起20世纪60年代的事情。屠呦呦被派去海南岛，在苏联学过冶金的老伴儿李廷钊被派去云南的五七干校。
没有人比李廷钊更了解这个粗线条的科学家。她不太会做家务，买菜做饭都要丈夫帮忙。有一次坐火车外出开会，她想在中途停靠的时候下车走走，竟然忘了按时上车，被落在了站台上。“别人还以为我有生活秘书，他就是我的秘书。”屠呦呦眯眼笑着看着老伴儿。
近半个世纪前，屠呦呦从我国古人将青蒿泡水绞汁的记载中获取灵感，意识到高温煮沸可能会破坏有效成分的生物活性，将原来用作溶液的水替换为沸点较低的乙醚后，获得了更有效果的提取物。李廷钊说，研究青蒿素的时候，屠呦呦每天回到家都满身酒精味，后来甚至患了中毒性肝炎。
为了确定药物对人类的有效性，屠呦呦和研究组的成员甚至充当了第一批志愿者，以身试药。提及此事，老伴儿李廷钊插嘴道：“人家抗美援朝还志愿牺牲呢，吃药算什么？”“当时动物试验过了，药走不出去，发病季节就过了，那就耽误一年。”85岁的屠呦呦平静地说，“所以那时候也不考虑荣誉不荣誉，我觉得荣誉本身就是一个责任。荣誉越多，你的责任就更多一点。”
（选自《中国青年报》，有删改）
6．下列针对上述材料的理解，正确的一项是（
）
A．“有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守”这句话高度概括了屠呦呦始终从事中医药研究并最终带领团队提取青蒿素获得诺贝尔奖的传奇人生。
B．“国家培养了我，我要报答国家。”作者引用屠呦呦的原话，是为了突出她不善言辞。
C．屠呦呦是一个粗心的人，一切都需要丈夫帮忙，可以这么说，如果没有丈夫李廷钊的帮助，或许就没有屠呦呦的获奖。
D．三则材料都提到了屠呦呦获得诺贝尔奖的意义，都通过侧面描写表现了屠呦呦对中医药科学的坚守。
7．下列对材料写作特点的分析，不正确的一项是（
）
A．材料一中，作者十分注重语言美，文章语言优美舒缓，使屠呦呦医者仁心的高大形象深入人心。
B．材料二以平实质朴的叙述性语言，就屠呦呦获奖、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素被广泛使用做了客观、真实的报道。
C．材料二通过列举一系列数据，对屠呦呦获得国家最高科学技术奖进行了报道，体现了新闻语言的准确性。
D．材料三运用肖像、语言、动作等多种描写手法，再现了屠呦呦获奖前的埋头苦干，彰显优秀科学工作者的本色。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A．美越战争中，美国与越南都深受疟疾的困扰，因疟疾导致严重减员。在此情况下，中国主动支援越南，成立研发抗疟疾药物的“523项目”。
B．屠呦呦的履历简单，但成就不凡，创新青蒿传统提取工艺，成为首个提取到能够有效抑制疟原虫的“醚中干”的科学家，并以此挽救了无数生命。
C．当意识到高温提取可能破坏青蒿中的活性成分时，屠呦呦重新设计实验过程，改用沸点较低的乙醚为溶剂，这对研究青蒿起到了至关重要的作用。
D．屠呦呦像无数为人类做出贡献的科学家一样，在成功的道路上克服了常人难以想象的困难，她捧得大奖，是国人的荣耀，更是对学人的鞭策。
9．材料三第一段在文中的作用是什么？请简要分析。
10．屠呦呦获得国家最高科学技术奖的原因有哪些？请结合材料简要分析。
四、语言表达
11．下面是北山中学学生会为纪念伟人邓小平所开展的活动草拟的一则通知初稿，在用语和格式方面有六处不恰当，请找出并做修改。
通知
各年级：
2019年是邓小平出生115周年，为纪念这位享有崇高威望的卓越领导人，继承和发扬革命先辈的光荣传统和优良风气校学生会将于8月22日下午在第一学术举办以“守初心，担使命”为主题的演讲比赛。届时请组织师生到时候观看比赛。
此致
敬礼!
2019年8月20日
北山中学校学生会
①___________________________
②____________________________
③___________________________
④____________________________
⑤___________________________
⑥____________________________
阅读下面的文字，完成下面小题。
“你可知Macau不是我真姓”，当心底不自觉地吟唱起这首歌的时候，我正站在澳门艺术博物馆中一幅题为《绝响》的美术作品前。这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成的作品。数条沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布，被捆缚在宣纸包裹着的圆形板上。粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎，__________，便会撕毁自身，让圆形木板失去支撑而碎裂。仿佛，它们就是在隐喻澳门伤痕累累却仍在奋争的昨天。四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念!
左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中同样显得弱小无助的渔人，他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流。但即使是一粒沙，他们也有自己的母亲!只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，他们能做的，_____________。
12．文中使用了哪些修辞手法
A．排比、拟人、比喻
B．排比、比喻、夸张
C．对偶、拟人、排比
D．比喻、借代、排比
13．文中画波浪线的句子可改写成“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”，从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
14．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
①_________________________
②__________________________
15．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3
100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
五、微写作
16．最近几年，网络上频繁出现恶搞甚至诋毁英雄的现象。如有人恶搞邱少云“火烧不动违反生理学”；有人质疑黄继光“身堵枪眼与常识不符”；有人在节目中暗嘲人民公仆焦裕禄；有人诋毁雷锋，说雷锋“爱显摆，好自我表现”“干好事，本身有他的动机”“写日记是想给大伙儿看”；等等。对此，你怎么看？请写一篇短评，表明你的观点，200字左右。
试卷第2页，总7页
试卷第1页，总7页高一语文统编版选择性必修上册第一单元《县委书记的榜样——焦裕禄》同步课时训练
一、选择题组
阅读下面的文字，完成小题。
纵观历史，我们这个民族在每一个关键之处、每一个挫折时刻，都深深地刻着“道德”二字。近代以来，中国曾陷入
的危困之局。尤其是抗日战争，这是中华民族历史上的大悲壮、大苦难，更是民族精神的大觉醒、大挣扎、大振作。从政要到平民，从军人到妇孺，无数有节操的仁人志士投入到救亡图存。他们是民族的脊梁，撑起了
的旧中国。中华人民共和国成立后，雷锋、焦裕禄等
在新中国的道德星空图上，他们是德之
，国之栋梁。
人是社会的基本元素，而道德是为人之本，处世之基。汉代崔寔在《政论》里说：“刑罚者，治乱之药石也；德教者，兴平之梁肉也。”西方哲人亦云：“修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。”两者都不约而同地把道德的教化与修养比作人的精神食粮。法律、准则等都是药石，而人是不能靠吃药来维持生命的。人无德不立，国无德不兴。今日之中国，欲民族复兴，首在立人。立人之道，首在立德。这个“德”是“士不可以不弘毅，任重而道远”的理想追求；是以人为本，为人民服务的宗旨与信仰；是“为天下之忧而忧，为天下之乐而乐”的精神境界；是舍我其谁，“为天地立言，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命担当；是修齐治平的道德实践和人生磨砺。
1．文段中使用了哪些修辞手法（
）
A．比拟、比喻、夸张
B．比拟、比喻、排比
C．对偶、借代、排比
D．排比、引用、对偶
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A．无与伦比
风起云涌
闪耀
模范
B．旷古未有
风起云涌
闪动
楷模
C．旷古未有
风雨飘摇
闪耀
楷模
D．无与伦比
风雨飘摇
闪动
模范
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A．从政要到平民，从军人到妇孺，无数有节操的仁人志士投入到救亡图存的历史洪流中。
B．从政要到平民，从军人到妇孺，无数仁人志士投入到救亡图存。
C．从政要到平民，从军人到妇孺，无数有节操的仁人志士投入到救亡图存的战斗中。
D．从政要到平民，从军人到妇孺，无数仁人志士投入到救亡图存的历史洪流中。
【答案】
1．D
2．C
3．D
【分析】
1．
本题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此类试题，首先要回顾常考修辞的特点，然后结合语段分析判断。常考修辞包括比喻、比拟、夸张、借代、排比等。
文段中“这个‘德’是……人生磨砺”等句运用了排比的修辞手法；文中论证“德的重要性”“德是什么”时均使用了引用的修辞手法；“人无德不立，国无德不兴”等句运用了对偶的修辞手法。文中没有运用夸张、借代、比拟的修辞手法。
故选D。
2．
本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
第一处，无与伦比，没有能比得上的（多含褒义）；旷古未有，自古以来都没有过。这里说的是近代以来中国遇到的“危困之局”，应用“旷古未有”。
第二处，风起云涌，①大风起来，乌云涌现，②形容事物迅速发展，声势浩大；风雨飘摇，形容形势很不稳定。这里说的是“旧中国”的形势，应用“风雨飘摇”。
第三处，闪动，不稳定地抖动；闪耀，闪烁，光彩耀眼。这里说的是雷锋、焦裕禄等在道德星空图上光彩夺目，应用“闪耀”。
第四处，模范，①值得学习的、作为榜样的人，②可以作为榜样的，值得学习的；楷模，榜样，模范。根据语境，这两个词均可使用。
故选C。
3．
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
文中画线句存在两处语病：一是“有节操的仁人志士”重复赘余，可删去“有节操的”：二是成分残缺，可在“救亡图存”后加上“的历史洪流中”等。
A、C两项，没有改正第一处错误；
B项，没有改正第二处错误；
只有D项全部修改正确。
故选D。
二、实用类文本阅读
阅读下面的文字，回答问题。
神州共此时
新华社内蒙古额济纳旗9月26日电（记者景如月、任会斌）
……
25日的天气并不好，额济纳旗旗政府所在地达来呼布镇一带一早就刮起了风，空中阴云密布，还扬起了沙尘，人们心里都打起了鼓：飞船还会如期发射吗？但是，很快航天城那边就传来了消息，发射按原计划进行！
夜色渐浓，随着发射时间一秒秒逼近，一些性急的群众开始坐不住了，纷纷拿出望远镜、照相机、录像机调试，并讨论着想象中的发射景象。记者采访了解到，除当地的干部群众外，前来观看的群众很多是外地人，有些甚至是专程从广东，重庆等地赶来的。进入深秋，东风航天城一带夜里的气温已降至10摄氏度左右，很多衣着单薄的群众不时冻得发抖，但这丝毫未影响大伙的热情！
也怪，下午时还布满阴云的天空，21时左右已依稀露出了颗颗星斗。在远处发射台的强光灯照耀下，乳白色的飞船箭体依稀可见，观看点的群众借助望远镜或照相机眺望着。随着时间一秒秒地消逝，激动人心的发射时刻终于迎来了1分钟倒计时。
随着倒计时的结束，红黄色的火焰伴随着“点火”的口令喷涌而出，发射台两侧立即升起了两团巨大的烟气，火箭轰鸣着随之拔地而起，记者站着都能感觉到脚下大地的震动。
通过持续加速，火箭越飞越快，直插天宇，并逐渐缩为黑暗中的一个光点。记者看到，这个光亮越来越弱，未待人们过足眼瘾，即已消失在了视野尽头，仅留下了一条烟雾轨迹。
东风跟踪正常！
酒泉，逃逸塔分离！
渭南跟踪正常！
箭船分离！
喇叭里传来的信息令人振奋！
听到载着3名航天员的飞船成功进入预定轨道，发射取得成功的消息后，观看点再次响起了经久不息的掌声和欢呼声。
这一刻，全球为之瞩目！
这一刻，华夏为之自豪！
（摘编自新华网，2008年9月26日）
4．新闻为什么要具体交代飞船发射后的跟踪情况？
5．新闻中为什么多次写到发射地天气的变化？
【答案】
4．①在没有进入预定轨道之前，必须进行严密的监控。②反映出当时紧张的气氛以及人们紧张而激动的心情。
5．天气直接关系到发射能否顺利进行，写天气的变化一方面反映了天气对发射的重要性，同时也从侧面反映了人们紧张、焦急的心情，寄托着人们的美好愿望。
【分析】
4．
本题考查学生把握文体特点，概括文本内容，分析段落作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“新闻为什么要具体交代飞船发射后的跟踪情况”，然后要回顾新闻这种文体的特点，再看这篇文章主要写了什么内容，接着要思考交代飞船发射后的跟踪情况跟这些内容之间的关联。
解答这类题目，可从报道内容的客观性和新闻的特点两个方面进行分析。从报道内容的角度看，本文写的是飞船发射的情况，因此需要让读者了解相关的科技知识，飞船发射后需要监控，所以有必要具体交代飞船发射后的跟踪情况。从新闻的特点的角度看，文中用短句独立成段来写跟踪情况，反映出当时现场的紧张气氛，而“经久不息的掌声和欢呼声”则反映出了当时人们紧张、激动的心情。考生可以结合这些内容分析作答。
5．
本题考查学生分析段落作用和环境描写作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“新闻中为什么多次写到发射地天气的变化”，然后到文中找到写发射地天气变化的内容，接着思考环境描写通常的作用有哪些，再结合文本具体作答。
解答这类题目，首先要在文中找到描写天气变化的语句，然后结合具体语境分析其作用。文中写到“25日……一早就刮起了风……飞船还会如期发射吗”，可见天气是决定飞船能否顺利发射的重要因素；文中写到“夜里的气温已降至10摄氏度左右，很多衣着单薄的群众不时冻得发抖，但这丝毫未影响大伙的热情”，可见人们对飞船发射的关切和期待的心情。考生可以结合这些分析作答。
三、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
材料一：
医者仁心，治病救人，是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者，但屠呦呦却不是一个善于言辞的人。“国家培养了我，我要报答国家。”这孺慕之思就是她最朴素自然的情感。
在相当长的一段时间里，国人对诺贝尔奖怀有特殊的情结——因求而不得而耿耿于怀。
屠呦呦获奖的意义非同寻常，她证明了中国人在自然科学领域具有取得开创性成果的能力，具有为人类健康做出巨大贡献的能力。屠呦呦却不认为这是她个人的荣誉：“青蒿素的发现是中国传统医药与现代科学的结晶，此次获奖是国际社会对中国科学家的认可。”获得诺贝尔奖之后，屠呦呦成了“名人”，但她却很少在媒体上露面，对各种活动她都是能免则免。对待真正的科研任务，她却十分投入。尽管年事已高，但屠呦呦没有放弃工作，青蒿素对红斑狼疮的有效性、青蒿素的抗药性等，屠呦呦觉得还有很多事情要做。她常常对自己的学生说，“要让青蒿素物尽其用”，这也是她对自己的要求——尽已所能。
“始终服从安排，始终从事青蒿素研究，甚至始终在一个单位工作，没动过地方。”共事多年的中医科学院青蒿素研究中心研究员廖福龙用一连串的“始终”形容屠呦呦的经历。当一些人在抱怨一成不变的工作乏味无趣的时候，屠呦呦却“始终”守着中药研究这个不太热闹的专业，并且创造了“奇迹”。
屠呦呦用她的青蒿素人生告诉人们，有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守。
（选自《八十多载仁心今更红——记国家最高科学技术奖获得者屠呦呦》，有删改）
材料二：
新华社北京1月9日电（记者陈芳、余晓洁）
9日，北京人民大会堂，86岁的屠呦呦站在国家最高科学技术奖的领奖台上，从习近平总书记手中捧回红彤彤的奖励证书。
自1999年国家科技奖励制度实行重大改革以来，27人先后问鼎国家最高科学技术奖，他们中有吴文俊、袁隆平、王选……
屠呦呦有三大特别之处：27人中第一位女科学家，第一位非院士，第一位诺奖获得者。
1930年12月出生的屠呦呦，履历简单：1955年在北京医学院药学系毕业后，被分配到中医科学院中药研究所工作至今，她是中国中医科学院终身研究员、首席研究员、青蒿素研究中心主任。
这位中国浙江宁波的女子，成就不凡：她从中医古籍中获得灵感和启迪，改变青蒿传统提取工艺，创建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法，成为发现青蒿素的关键性突破；率先提取到对疟原虫抑制率达100%的青蒿抗疟有效部位“醚中干”。
“三千年医药兴，佑生救疾民族昌盛昂首看，更领健康潮，众呦常鸣。”中国工程院院士、中国中医科学院院长张伯礼院士在《呦呦三鸣》中写道。
从上世纪90年代起，世界卫生组织推荐以青蒿素类为主的复合疗法（ACT）作为治疗疟疾的首选方案，过去20余年间，这一疗法在全球疟疾流行地区被广泛使用。近年来，ACT年采购量在3亿人份以上。
《2015年世界疟疾报告》显示：从2000年到2015年，由于采取包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命。
（选自新华网，有删改）
材料三：
几乎全世界的记者都在找她时，诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦正躺在沙发上打电话。这个世界瞩目的老太太卷着裤腿，穿着一件松松垮垮的绿色对襟汗衫。尽管站在小区里一抬头就能看到人民日报社亮着金色灯光的大楼，这个躲藏在胡同里的小区却似乎从未离媒体如此近过。从早上开始，屠呦呦的小区停满了车，保安知道小区里有个科学家得了个奖，是“什么第一”，但对这个叫屠呦呦的老人没有什么印象。
屠呦呦参加的研发抗疟疾药物的“523项目”，是在战争背景下开展的。1964年，美国出兵越南后，越美双方都因疟疾造成严重减员。“这个事比打仗死伤还要高”，屠呦呦回忆，双方都开始寻求治疗疟疾的全新药物。越方向中国求助，屠呦呦加入了科研项目。
“交给你任务，对我们来说，就努力工作，把国家任务完成。只要有任务，孩子一扔，就走了。”85岁的老人倚在沙发上，平静地说起20世纪60年代的事情。屠呦呦被派去海南岛，在苏联学过冶金的老伴儿李廷钊被派去云南的五七干校。
没有人比李廷钊更了解这个粗线条的科学家。她不太会做家务，买菜做饭都要丈夫帮忙。有一次坐火车外出开会，她想在中途停靠的时候下车走走，竟然忘了按时上车，被落在了站台上。“别人还以为我有生活秘书，他就是我的秘书。”屠呦呦眯眼笑着看着老伴儿。
近半个世纪前，屠呦呦从我国古人将青蒿泡水绞汁的记载中获取灵感，意识到高温煮沸可能会破坏有效成分的生物活性，将原来用作溶液的水替换为沸点较低的乙醚后，获得了更有效果的提取物。李廷钊说，研究青蒿素的时候，屠呦呦每天回到家都满身酒精味，后来甚至患了中毒性肝炎。
为了确定药物对人类的有效性，屠呦呦和研究组的成员甚至充当了第一批志愿者，以身试药。提及此事，老伴儿李廷钊插嘴道：“人家抗美援朝还志愿牺牲呢，吃药算什么？”“当时动物试验过了，药走不出去，发病季节就过了，那就耽误一年。”85岁的屠呦呦平静地说，“所以那时候也不考虑荣誉不荣誉，我觉得荣誉本身就是一个责任。荣誉越多，你的责任就更多一点。”
（选自《中国青年报》，有删改）
6．下列针对上述材料的理解，正确的一项是（
）
A．“有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守”这句话高度概括了屠呦呦始终从事中医药研究并最终带领团队提取青蒿素获得诺贝尔奖的传奇人生。
B．“国家培养了我，我要报答国家。”作者引用屠呦呦的原话，是为了突出她不善言辞。
C．屠呦呦是一个粗心的人，一切都需要丈夫帮忙，可以这么说，如果没有丈夫李廷钊的帮助，或许就没有屠呦呦的获奖。
D．三则材料都提到了屠呦呦获得诺贝尔奖的意义，都通过侧面描写表现了屠呦呦对中医药科学的坚守。
7．下列对材料写作特点的分析，不正确的一项是（
）
A．材料一中，作者十分注重语言美，文章语言优美舒缓，使屠呦呦医者仁心的高大形象深入人心。
B．材料二以平实质朴的叙述性语言，就屠呦呦获奖、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素被广泛使用做了客观、真实的报道。
C．材料二通过列举一系列数据，对屠呦呦获得国家最高科学技术奖进行了报道，体现了新闻语言的准确性。
D．材料三运用肖像、语言、动作等多种描写手法，再现了屠呦呦获奖前的埋头苦干，彰显优秀科学工作者的本色。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A．美越战争中，美国与越南都深受疟疾的困扰，因疟疾导致严重减员。在此情况下，中国主动支援越南，成立研发抗疟疾药物的“523项目”。
B．屠呦呦的履历简单，但成就不凡，创新青蒿传统提取工艺，成为首个提取到能够有效抑制疟原虫的“醚中干”的科学家，并以此挽救了无数生命。
C．当意识到高温提取可能破坏青蒿中的活性成分时，屠呦呦重新设计实验过程，改用沸点较低的乙醚为溶剂，这对研究青蒿起到了至关重要的作用。
D．屠呦呦像无数为人类做出贡献的科学家一样，在成功的道路上克服了常人难以想象的困难，她捧得大奖，是国人的荣耀，更是对学人的鞭策。
9．材料三第一段在文中的作用是什么？请简要分析。
10．屠呦呦获得国家最高科学技术奖的原因有哪些？请结合材料简要分析。
【答案】
6．A
7．D
8．A
9．①本段叙写了屠呦呦的穿着、语言以及保安对老人无印象等，正面描写与侧面描写相结合，刻画了屠呦呦随意、淡然、默默无闻的形象特征。②与她获得的殊荣形成对比，突出她淡泊名利的品格。③为后文写她埋头苦干、潜心钻研作铺垫。
10．①屠呦呦创新青蒿传统提取工艺，率先提取到青蒿抗疟有效部位“醚中干”，在发现青蒿素上取得关键性突破，在医药科学领域卓有建树。②屠呦呦发现的青蒿素被应用到治疗疟疾的ACT疗法中，且这一疗法被广泛使用，挽救了无数儿童的生命，创造了巨大的社会效益。③屠呦呦医者仁心，心怀祖国，为人谦逊，具有良好的科学道德，至今仍从事青蒿素的研究工作。
【分析】
6．
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“针对上述材料的理解，正确的一项”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
B项，“是为了突出她不善言辞”错误，作者引用屠呦呦的原话，是为了突出她的爱国情怀；
C项，“一切都需要丈夫帮忙”中“一切”的表述过于绝对，材料三只是说“她不太会做家务，买菜做饭都要丈夫帮忙”；
D项，“三则材料都提到了屠呦呦获得诺贝尔奖的意义，都通过侧面描写……”错误，第二、三则材料没有提到屠呦呦获得诺贝尔奖的意义，且直接写了屠呦呦对中医药科学的坚守。
故选A。
7．
本题考查学生把握文章写作特点的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“对材料写作特点的分析，不正确的一项”，然后分析每个选项，明确考查的具体方向，再结合文本辨析正误。
D项，“材料三运用肖像、语言、动作等多种描写手法，再现了屠呦呦获奖前的埋头苦干”错误，从材料三来看，在写屠呦呦获奖前的埋头苦干时，并没有运用肖像、动作等描写手法，主要运用语言描写。
故选D。
8．
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
A项，“中国主动支援越南”错误，由材料三中的“1964年，美国出兵越南后，越美双方都因疟疾造成严重减员……越方向中国求助，屠呦呦加入了科研项目”可知，中国并未主动支援越南，而是应越南请求。
故选A。
9．
本题考查学生分析作品结构，把握段落作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“材料三第一段在文中的作用是什么？请简要分析”，这是针对第一段设题，然后回顾作品首段的通常作用，再结合具体的内容分析作答。
解答首段作用类的题目可从以下几个角度着手分析。①内容上：概括该段的内容；分析该段表达的情感、观点；分析该段刻画的人物形象、心理等。②结构上：首段一般有点题（照应题目）、引出话题、引出下文、点明主旨、总领下文的作用，还有设置悬念、引起读者的兴趣，交代故事起因、背景、缘由、时间、地点，为后文作铺垫等作用。
就材料三来说，从文章内容来看，第一段写屠呦呦的穿着举动“诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦正躺在沙发上打电话。这个世界瞩目的老太太卷着裤腿，穿着一件松松垮垮的绿色对襟汗衫”，还写到小区保安的表现“保安知道小区里有个科学家得了个奖，是‘什么第一’，但对这个叫屠呦呦的老人没有什么印象”，这些内容刻画了屠呦呦随意、淡然、默默无闻的形象特征，同样第一段也交代了屠呦呦获得的成就之大影响之大“几乎全世界的记者都在找她时，诺贝尔生理学或医学奖得主……这个世界瞩目……从早上开始，屠呦呦的小区停满了车……什么第一”，老人的形象特点和她所取得的成就形成对比，突出了她淡泊名利的品格，；从结构上来看，为后文写她埋头苦干、潜心钻研作铺垫。
10．
本题考查学生分析人物形象，筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“屠呦呦获得国家最高科学技术奖的原因有哪些？请结合材料简要分析”，这类原因题可以从内因和外因两个方面分析，然后到文中筛选出人物在获得这一成就之前、之后的表现，根据这些内容概括原因。
屠呦呦获得国家最高科学技术奖的原因，可从自身原因，和外在原因两方面考虑。自身原因可从其言行、成就等中得出，如材料一中的“国家培养了我，我要报答国家”表明屠呦呦心怀祖国。外在原因应该是屠呦呦创新青蒿提取工艺对社会产生的影响与贡献等，如以青蒿素为主的复合疗法挽救了无数儿童的生命。考生围绕这些方面分析概括即可。
四、语言表达
11．下面是北山中学学生会为纪念伟人邓小平所开展的活动草拟的一则通知初稿，在用语和格式方面有六处不恰当，请找出并做修改。
通知
各年级：
2019年是邓小平出生115周年，为纪念这位享有崇高威望的卓越领导人，继承和发扬革命先辈的光荣传统和优良风气校学生会将于8月22日下午在第一学术举办以“守初心，担使命”为主题的演讲比赛。届时请组织师生到时候观看比赛。
此致
敬礼!
2019年8月20日
北山中学校学生会
①___________________________
②____________________________
③___________________________
④____________________________
⑤___________________________
⑥____________________________
【答案】①“出生”改为“诞辰”。②“风气”改为“作风”。③时间需明确，如8月22日下午三点。④删去“到时候”。⑤删去“此致敬礼”。⑥时间和署名“校学生会”交换位置。
【详解】
此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。本题，“出生”，泛指一切生命的产生，改为“诞辰”。“风气”，风尚习气，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯，改为“作风”。作为通知，时间需明确，如8月22日下午三点。“届时”和“到时候”重复，删去“到时候”。通知不需要“此致敬礼”，删去“此致敬礼”。落款上面试时间，下面是署名，时间和署名“校学生会”交换位置。
【点睛】
语言得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时要结合交际场合、对象和目的做出准确判断。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“你可知Macau不是我真姓”，当心底不自觉地吟唱起这首歌的时候，我正站在澳门艺术博物馆中一幅题为《绝响》的美术作品前。这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成的作品。数条沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布，被捆缚在宣纸包裹着的圆形板上。粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎，__________，便会撕毁自身，让圆形木板失去支撑而碎裂。仿佛，它们就是在隐喻澳门伤痕累累却仍在奋争的昨天。四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念!
左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中同样显得弱小无助的渔人，他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流。但即使是一粒沙，他们也有自己的母亲!只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，他们能做的，_____________。
12．文中使用了哪些修辞手法
A．排比、拟人、比喻
B．排比、比喻、夸张
C．对偶、拟人、排比
D．比喻、借代、排比
13．文中画波浪线的句子可改写成“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”，从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
14．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
①_________________________
②__________________________
【答案】
12．A
13．①“简笔水墨勾勒”照应美术作品这一说法，点明了画境；②“在巨大的木板中”突显了渔人的渺小，契合作者在这幅美术作品前的观感。
14．
①哪怕再稍稍用一点力气
②唯有对母亲绵绵不绝的思念
【分析】
12．本题考查鉴赏修辞手法的能力。解答此类题目，考生要熟知常用修辞手法的名称、特点、判断的技巧等，尤其是对爱误用的手法要加强训练，学会分析判断。
“四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念”这是排比；“绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣”这是拟人；“他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流”这是比喻。
A项正确；
B项，没有夸张；
C项，没有对偶；
D项，没有借代。
故选A。
13．本题考查赏析句子表达效果的能力。解答此类题目，考生可分析句子表达的不同指之处，然后结合语境，看哪种表达更能体现原文的感情、意境等。
比较两个句子，原句“左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中同样显得弱小无助的渔人”运用的是长句，信息丰富；改句“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”分成两个短句，并删除了“简笔水墨勾勒”和“在巨大的木板中”两个短语。“简笔水墨勾勒”体现出这是一幅美术作品，并有着中国水墨画的特点和韵味；“巨大的木板”与“弱小无助的渔人”形成对比，突显了渔人的渺小，契合作者在这幅美术作品前的观感。因此，原文表达效果更好。
14．本题考查情境补写能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。
第一空，结合后面“便会撕毁自身”可知，横线上应当填写的是一个假设句，要能够与“便”照应；结合上文“粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎”，可见此处是写麻布用力的挣扎，且已经绷紧到了极限；据此可填写“哪怕再稍稍用一点力气”。
第二空，这是文段最末句，纵观全文，《绝响》这幅画是表现澳门的抗争和对祖国母亲的思念的；结合上文“但即使是一粒沙，他们也有自己的母亲!只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，他们能做的”，可见此处是想表现对母亲的思念却摄于外力不能表达出来；据此可填写“唯有对母亲绵绵不绝的思念”。
【点睛】
“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
15．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3
100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
【答案】2019年3月13日永定河补水工程启动。这次工程会加大补水力度，停用发电站；实现永定河山峡段近40年来首次全线通水。
【详解】
本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，注意保留以下关键信息：时间：2019年3月13日；地点和事件：永定河补水工程启动；结果：加大补水力度，停用发电站，永定河山峡段近40年来首次全线通水。注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。
五、微写作
16．最近几年，网络上频繁出现恶搞甚至诋毁英雄的现象。如有人恶搞邱少云“火烧不动违反生理学”；有人质疑黄继光“身堵枪眼与常识不符”；有人在节目中暗嘲人民公仆焦裕禄；有人诋毁雷锋，说雷锋“爱显摆，好自我表现”“干好事，本身有他的动机”“写日记是想给大伙儿看”；等等。对此，你怎么看？请写一篇短评，表明你的观点，200字左右。
【答案】对网络上频繁出现恶搞甚至诋毁英雄的现象，我坚决反对。中华英烈是中华民族的脊梁，他们的历史功绩不可磨灭，他们的英烈精神是国家和民族的宝贵财富，是实现中华民族伟大复兴的重要精神源泉。质疑历史应有底线，那些经过历史评定的、民族达成共识的历史人物，已经成为整个社会象征符号，绝不容许随意恶搞和玷污。质疑、抹黑、吸睛，背后暴露的是历史虚无主义，以及“过度反思”所掩盖的文化不自信和价值观危机。互联网上传播歪曲党史国史信息的违法违规行为，突破底线，违反社会主义核心价值观，严重扰乱网络传播秩序，应当依法予以严厉处置。
【详解】
本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
本题写作时应结合材料，明确自己的观点，点出此类现象出现的原因，危害等。比如，郁达夫在纪念鲁迅大会上曾说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”我国古语云：“欲要亡其国，必先灭其史。”如果我们连自己的英雄、自己的先辈都要恶搞，甚至诋毁，那我们这个民族就危险了。最后可以要求有关部门通过立法来严惩，遏制此类事件发生。
试卷第14页，总14页
试卷第13页，总14页
