一年级语文上册教案 小小的船 3（长春版）

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小小的船
教学目标；
1．认识10个生字，会写“儿、闪、头、里、见、天”6个字。学
会部首“门”。
2．有感情地朗读、背诵课文。
3．感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望，培养热爱自然的情
感。
4．鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验学习交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识。识字和写字；朗读和背诵课文。
教学准备
识字卡片
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、自然谈话，激发兴趣。
同学们，你们观察到的月亮是什么样的 你认为它的形状像什么 说一说为什么 下面我们来看看这个小女孩是怎样说的
二、初读课文，学习生字。
1．听课文录音带。自由读一读，用笔画出课文中的生字。
2．识字教学：
(1)做动作学生字：尖。
(2)按构字规律学生字：会意字：闪、看(看的上部表示人手，目指人的眼睛，把手放在眼睛上方搭棚远望就是“看”)。
(3)猜字谜：闪——人在门中，一闪而过。
(4)认识一个偏旁：门。
3．指导书写：指导学生用比较的方法发现字在虚宫格中的位置。注意“儿”、“见”两个字。
4．学生写字，教师指导。
第二课时
一、导人：观察月儿的形状颜色，想象一下月儿像什么。
二、引导与启发，理解课文。
1．想一想，“小小的船’指的是什么。
2．“弯弯的月儿”和“小小的船”有什么相似之处
3．看图或动手画一画，如何理解“两头尖”
4．播放音乐，让学生想象：我坐在小船里，会看见什么 想到什心情怎样
三、朗读指导。
1．找一找，课文中说到了哪些景物，读一读。
“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。”
2．学生一边读，一边想象课文所描绘的图画，把月儿的可爱想到的美妙景色，通过朗读表现出来。
(1) 个别指导，注意有重读，有轻读，声音的上扬或拉长。
弯弯的月／小小的船，
小小的船儿／两头尖，
我在小小的船里／坐，
只看见闪闪的星星／蓝蓝的天。
(2)配乐朗读，加动作进行表演
四、完成课后练习。
1．“找朋友”。词语的积累，根据课文正确地进行搭配，同桌练习搭配。
2．‘读一读，比一比’。词语积累，适度扩展，小组合作完成。
3．综合学习活动——月亮的探索。
(1)为学生提供交流和展示的平台。
(2)启发学生说说自己看到了什么，想到了什么。可以是自己了解的相关知识，可以是积累的词语、讲故事、读诗歌、演唱歌曲等。
五、总结
你的收获是什么？
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