大连市2020~2021学年度第二学期期末考试
高二语文
注意事项
答卷前,考
将自己的姓名、考号填写在答题
并认真阅读答题卡上
题答案
铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动,用橡皮
后,再选涂其他答案杉
答非选择题时,将答
题
在本试卷上无效
试结束后,将本试卷和答题卡一并交
现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分
的文字,完成
题
进行跨学科研究,因研究者的立足点不同,其研究的路径、方
会有差异。例如,唐五代的变文
宋代的说经、明清时期的宝卷,都是受宗教特」
佛教影响而产生
果不借鉴宗教学的知识与方法,不了解宗教
联系宗教在民
是无法对之进行深入研究的。在这一方面,李小荣《变文
梵宗教
将变文
华梵宗教艺术
来,就对变文的生成与衍变、变
华梵音乐戏曲之关系、变文
教思想等做了较准确、具体的阐释。又如,民间说
系至为密
如岁时
在很多
作
封神榜》在说唱哪吒的
庙会盛况,鼓词《西游记》在说唱凤仙郡求雨时则穿插、敷衍了京城德胜门外黑寺
黄寺等喇嘛
驱邪的风
州评话《武
武大郎过年
人
的过年习俗;广州木鱼书
公
府人的乞巧民俗
样便賦
内容以浓厚
彩和生活气息,保存了丰富
文化
阐释其文化内涵
本体开展跨学科研究外,也可以立足于某一学科,从
中获取丰富的研究资料,拓新该学科的硏究领域,丰富其研究内容,创新其学术观点
世纪上半叶
农就
研究俗曲,可以从四方
万
其启发,李家瑞在研究
础上,从民俗学的角度专门编
部《北平风俗类征》。在
万
多半
兼施、配乐表演
又
裁,单就文本形式看,并
差别,其
区别主要在于不同的
腔与伴奏
而说唱文艺自然成为民间俗乐研究赖
资的重要宝库。如杨
国古代音乐史稿》,就对说唱音乐
货郎
真
秧歌等多有涉猎。在语言方面
的口头白话、方言俚语来说唱故事的,因此要调查一个时代的语言风貌,自然应从说
汲取丰富的语料
代以来,
史学逐渐在中国兴起。新文化史学
类
等学科的
方法,关注底层群众的日常生活,把研究重点转向民
然也就成为其研究民间社会文化生活的重要资料。近来拜读唐
先生主编的“评
南社会研究丛书”,就
套丛书有意识地采鉴了新文化史学
的方法,从评弹来看
会来看评弹,从而借助于民
南史研究的新领域
对于
除了从文学角度研究以外,的确有必要从历史学
学
类学、民
学等角度,对之进行多维度
样才能更充分地发掘说唱文艺的
摘编自纪德君《学科交叉中的说唱文艺研究
材料
就整理思想而言,应
求说唱文艺文献整理的独
整体性和平衡
该说,说唱研究从
开
深化,纵向来看的话,研究成果不
显著,研究进展不
迅猛。但我们也应该看到
纪以来说
始终没有获
科划分
代文学或近现代文
附于俗文学或民间文学,处境尴尬,难以归属。这种依附性极大
开究,当然也包括文献整理
说唱文献的汇集
说唱研究资料的整理编纂还处于起
步阶段,这与
献整理本身的难度有关
究者的思想认识和重视程度密不
分。因此,只有在承
位的基
开格局,投入力量,以一种贲任感和使命感去进行说唱文芑的文献整理工
成一批大体量、有影响
成
建说唱文艺学科的坚实基础
文艺文献资料整理
体性,存在热门曲种与冷门曲种、古代和现代
内和海外诸多
不平衡。具
宝卷
弹
话等
俗赋、崖
真、诸
莲花落、货
俗曲
卷大连市2020~2021学年度第二学期期末考试
高二语文参考答案及评分标准
项,“让民俗文化保
身的发展”原文无据
原文是子弟书等曲种的文
里相对走在前
非好于其他曲种
文中“文献整理工作
是埋头于故纸堆
定埋头于故纸堆
C(直播不能算是研究
①首先提出要对说
跨学科的研究;②接着论述
说唱艺术中
的资料去拓新其他学科的研究;③然后作者论述了在新文化史学兴起的背景下说
艺术的硏究趋势;④最后总结对说唱文艺有必要进行跨学科硏究
对
对说唱艺术进行多维度、多层面的跨学科研究,充分发掘说唱艺术的存在价值
②确立说
文献整理的独立性
能摆脱其依附
光
整理,保持曲种、时段、民族、内外等方面的平衡
平分标准:每点2分
对
历史是这样
喻的修辞手法
8.①铺天的锦霞,象征着祖国美好的前程,作者用漫天的紫藤萝之美,来表达她对
祖国希望和赞美。②以无数紫藤萝花瓣为喻,意在呼唤每一个人要在民族振兴
做出自
献
平分标准:每点2分。意思对
按照时间的发展来叙
通过“斜日”的变化来体现时间的流逝,并
穿全文。②时间的跳跃,叙述中不仅展现了作者如今的感慨,更穿插
多年
前的想法。③废墟自身体现着一种时间的变
D(这里的“问疾”是太宗探望慰问魏
C(皇帝并不是对温对征的斥责而感到
我的建言,就不会为今日的祸患而死
(2)尚书省有疑难积案,下诏让魏征去裁
分标准:句
滞
各
①魏征劝谏太宗要以民为本,站在百姓的角度去考虑
②郑
婚约
第1页
文参考答案及评分标准共
下却要册
两点3分
参考译
魏
成,魏州曲城人。从小成了孤儿,穷困失
弃财产不去经
怀大志,精通书史术数。隋朝末年
魏征假扮成道士。武阳郡丞元宝藏起兵响
魏征掌管书信文书。李密得到元宝藏的书信,常常称赞,得知是魏征所
赶快召见他。窦建德攻陷黎阳,活捉了魏征,伪朝拜他为起
窦建德失败,魏
和裴矩进入潼关,隐太子招引他为洗马。魏征见秦王功高,暗地里劝太子早作打算
太子失败后
责怪魏征说:“你挑拨我们兄弟相争
听从我魏
身之祸。”秦王器重他的耿直,没有
授魏征为
大夫。魏征
中蘊藏的才智毫不隐
百多件,无不恳切符合太
为尚书右丞,兼谏议大夫。皇帝身
有诋毁魏征庇护偏爱亲戚,皇帝派
彦博调查,结果没有这回事。温彦博说:“魏征作为人臣,不能注意
避嫌
疑,而遭
谤,也应该斥责
彦博去责备魏征。魏征进见皇帝
体,岂有丢弃至公国事
果上下都走这条路,那么国家的兴衰就很难预知了!”皇帝很惊
郑仁基的亲生女儿美貌多才,长孙皇后建议聘为充华,册封书已准备好。有人说
许配
魏征劝谏说:“陛下身
要有房屋住
着
美味佳肴,就想着百姓要有饱饭吃;环顾后宫嫔妃,就想着百姓要有妻室。如今郑
聘娶她,这哪是为
皇帝痛感内疚
下诏
止册封。七年,魏征任侍中。尚书省有疑难积案,下诏叫魏征去裁决。魏征平素并不
熟悉法律,只知道大概,他以情理来处理案件,人人心悦诚服。进授光禄大夫、郑
皇
勺态度
授特进
下省政务,下诏叫他
俸禄赏赐、封国官吏、防阁一律与职事
年,病
亲自去探望,屏
和魏征说了一天的话才
魏征相貌不过中等,有
略,常犯颜进谏
使遇到皇帝十分恼
神色不变而天子也为他收敛威严
(理解有误,诗人劝勉友人不要因为落第而产生隐世的想法
关与湘浦是友人南归的两个途经地点,②作者运用想象
寒暄和在湘浦处对友人的思念来表达诗人对友人的关爱与思
转移中表达了绵长的思念之情,使诗歌的情感回味无穷
(1)推此志也虽与日月争光可也
文参考答案及评分标准共
