第11课《老王》课件（共32张PPT）2020-2021学年部编版语文七年级下册

老 王
杨 绛
钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
杨绛(1911—2016)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔?布拉斯》《小癞子》等。
伛( ) 荒僻( )
攥( ) 塌败( )
取缔( ) 骷髅( )
滞笨( ) 愧怍( )
惶恐( ) 镶( )嵌( )
yǔ
pì
zuàn
tā
dì
kū lóu
zhì
zuò
huáng
xiānɡ
qiàn
这些词语你会读吗
强笑
（qiǎng）
皱纹 历尽沧桑
衣着 贫穷
表情 善良
老王
从画像上看，你觉得这是一个怎样的人？有何依据？
请同学们大声朗读课文
1.找出本文的文眼。（用原句回答）
2.文章从哪几个方面写出了老王是一个什么样的人？你能用几个词语来概括吗？
整体感知
文眼：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。
老王 苦
善
请同学们跳读课文，思考：作者从哪几个方面表现老王的苦？
老王之苦
友情提示：拿起笔，随手勾画相关语句。
职业：
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
家庭状况：
身体特征：
居住条件：
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没有什么亲人。
只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。
后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家，他说，住那多年了。
老王之善
老王都为作者一家做了什么呢？
请同学们按下暂停键，跳读课文，思考问题。
（1）送冰：比前任送的大两倍，冰价相等，车费减半。
（2）送钱钟书看病，担心他看病钱不够，不想收他们车费。

老王哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”在这里，老王为什么会哑着嗓子问，为什么不像平常谈话一样问？
文化大革命时期。许多学者、作家被打成反革命右派，受到了非人的待遇。他们不能正常地工作，每天除了要做繁重的体力活之外，还要经常在大庭广众之下接受批斗，受到别人的歧视，承担难以忍受的精神重负。
杨绛和钱钟书在文革的时候同样也饱受折磨，他们被批斗、被抄家、被剃光头，还要打扫厕所卫生，在身体和精神上饱受摧残。这是一个非常特殊的年代，是一段不堪回首、无比痛苦的历史。当时社会气氛异常紧张，老百姓言论不自由，说话稍微不注意 就会招来祸患，更不用说去关心像杨绛和钱钟书这样被打成“反革命”的学者了。
背景
一个人最美好的品德就是善良
（3）送香油和鸡蛋——详写
这是体现作者与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意的一幕。
“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”
——杨绛《隐身衣》
面对生活如此苦，心地如此善的不幸者老王，杨绛一家为他做了些什么呢？
①常常照顾老王的生意，坐他的三轮车。
②送老王鱼肝油。
④关心老王的生计，三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
③老王再客气，也付给他应得的报酬。
⑤老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。
善
文章以“我”与老王的交往为线索，向我们展现了老王这个小人物，一个生活在社会底层却闪烁着人性光芒的三轮车夫老王，也让我们认识了有着善良品性的学者杨绛一家。
小结
老 王
杨 绛
第二课时
1.从细节中品味杨绛作品富有表现力的语言。
2.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。
学习目标
“杨绛文学语言，其沉静简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。”
——林筱芳
请同学们有感情地朗读8-16段，在老王给“我”送香油鸡蛋这一情节中，找出你认为用得好的词句，读一读，品一品，并用：我认为 用得好，因为 的句式加以赏析。
品读人物
角度+内容+情感
开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”
“镶嵌” “直僵僵” 生动形象地写出了老王瘦、薄，干瘪和无生气。写出了老王步履维艰、身体僵直的形态，表现了老王此时身体已极端衰弱。
②“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的， 就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”
肖像描写，生动形象地写出了老王面容恐怖，身体瘦得皮包骨头，表现了老王病入膏肓的状态。为下文写他第二天去世作了铺垫。
③“强笑”是什么意思？这个词语有什么表达效果？
④“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”这句话用了什么修辞？
运用夸张的修辞凸显、强化老王临终的形象，写出了他身体非常的虚弱，表现他生活上的苦境。
“强”，勉强的意思，这个词语写出了作者对老王送我们东西感到于心不安，也为老王的善良和不幸感到心酸与悲伤的复杂心情。
那是一个幸运的人对不幸者的“愧怍”。
1.杨绛为什么说自己是幸运的人？
2.对老王为什么会产生愧怍的感情呢？
“啊呀，老王，你好些了吗？”
“嗯”
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
“我不吃。”
“我不是要钱。”
“我知道我知道，——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
人物对话：（读一读）
杨绛对老王的帮助、关心有善念，但也有客气、疏远，多是同情和怜悯。作者反思自己对老王，同情大于平等，拒绝大于接受，她拒绝了别人的表达与赠与。
由“不安”到“愧怍”经历了一个过程，结尾这句话中哪两个短语可以表现出这个过程？
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
“每个人如果回顾自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，犯了种种错误。而事情已成过去，灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。”
——杨绛《走到人生边上》
作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸现了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。
小结：
杨绛先生的作品总是以最平和淡然的方式讲述着自己的风风雨雨，点点滴滴。她淡定从容的大家风范，在那个浮躁的时代几乎成了绝响；她善良纯美的人性光辉，使我们在享受幸福的时候不会忘记，还有一些人正在生活中苦苦挣扎。
拓展延伸：
“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天。”
——狄更斯《双城记》
爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
作业：
1.老王最后也许是为了让作者心安，他收下了钱，滞笨的转过身子走了，他留给作者一个僵硬的背影。那是作者与老王的最后一面。假如你是认识老王的人，在他临走前你想对他说点什么？（请同学们写在日记本上。）
2.推荐阅读：《干校六记》