四年级科学上册1.6声音的高与低（教科版）同步练习含答案

四年级科学上册1.6声音的高与低（教科版）同步练习含答案
一、填空题
1．探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越___________，发出的声音越___________，振动的越___________。
2．音叉是一种___________仪器，用来___________乐器和测试___________。音叉上有字母和数字，字母代表的是___________，___________代表的是音叉每秒钟___________的次数。声音是由物体___________产生的。
3．用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音___________，伸出桌面长，听到声音__________；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音__________，用力拨动时声音 __________。
4．女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的_________不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的_________不一样。
5．弦乐器的音调高低跟弦的_________、_________、_________都有关系。
6．用相同的力敲，小的音叉发出的声音___________，大的音叉发出的声音___________。物体振动越快，声音越___________；物体振动越慢，声音越___________。
7．五官科：医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的___________振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音___________。
二、选择题
8．用一根钢尺，用同样的力拨动钢尺，下列哪种情况发出声音高？（ ）。
A．尺子伸出桌面的长 B．尺子伸出桌面的短 C．尺子运动速度慢
9．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。
A．高 B．低 C．不一定听得到
10．用同样大小的力敲击同样的材料但不同大小、粗细、长短的碗，发出的声音（ ）。
A．高低不同 B．大小不同 C．都一样
11．往开水瓶里倒水，随着水位的升高，听到的声音（ ）。
A．越来越高 B．没有变化 C．越来越低
12．下列说法错误的是（ ）。
A．音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器
B．用相同的力击打大小音叉，大音叉发出的声音高
C．唱歌、说话主要是由于声带在振动
13．用相同的力去敲击大小不同的音叉，（ ）发出的声音高。
A．最大的音叉 B．最小的音叉 C．大小居中的音叉
14．物体振动的速度（ ），物体发出的声音就越高。
A．越慢 B．越快 C．不快、不慢
15．在“1 1 5 5 6 6 5 - ”乐曲中，（ ）音最高。
A．1 B．5 C．6
16．用橡皮筋做声音实验的时候（ ）。
A．橡皮筋越紧，声音越高 B．橡皮筋越松，声音越高 C．橡皮筋越紧，声音越强
17．弦乐队在演奏前，演员都要拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（ ）。
A．音调 B．响度 C．音色
343852522669518．如图，小明在敲击1－8号铁片过程中，铁片发出的声音（ ）。
A．音高一样
B．从高到低
C．从低到高
三、判断题
19．成年女子的声带比男子的声带短，音高高。（______）
20．选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。（______）
21．我们可以这样描述鸟叫声:很动听，一会儿高，一会儿低。（______）
22．声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。（______）
23． 物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。（______）
24．钢尺伸出桌面的长度越长，发出的声音越低。（______）
25．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。（______）
26．有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（______）
四、连线题
27．连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋
拨动拉得较松的橡皮筋
听到的声音高
用力敲击锣
轻轻敲击锣
听到的声音低
鼓皮振动得快
鼓皮振动得慢
听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子
弹拨伸出桌面距离短的尺子
听到的声音弱
五、简答题
28．向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
29．如图所示：小红要使橡皮筋发出声音，第一次把橡皮筋拉紧拨弹，第二次把橡皮筋稍稍放松拨弹，哪一次拨弹橡皮筋发出的声音高？为什么？
六、实验题
420052574295杨老师在科学课上做了一个小实验。第一步：取一支吸管，在四分之一
处折弯，并将头部咬扁，使劲吹，吸管发出声音；第二步：用剪刀将吸
管依次剪短，随着吸管长度的变化，声音会有高低的变化。请根据这个
实验（如图）回答问题。
30．吸管剪得越短，声音越__________（填“高”或“低”）。
31．回忆探索尺子伸出长度与音高的关系实验，尺子伸出长度越长，声音越__________，尺子伸出长度越短，声音越__________（填“高”或“低”）。
32．用身边常见的物体设计一个乐器，画出设计图。
下图是小岩自制的小乐器，图1是用橡皮筋和纸盒、木条等材料制作的琴，图2是用塑料管等材料制作的排箫。
33．如图1，他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉紧橡皮筋。这些橡皮筋中，较粗的发出的声音________，较细的发出的声音________（填“高”或“低”）。
34．排箫是利用________振动发声的，塑料管越长，发出的声音越________，塑料管越短，发出的声音越________。（后两空填“高”或“低”）
35．与排箫发声原理相同的乐器是（ ）。
A．小提琴 B．架子鼓 C．笛子
小科同学擅长弹奏吉他，他觉得吉他发出的声音优美动听，在周末的时候他认真地研究了一下吉他发出声音的原理，并把实验过程记录了下来。
用力弹
轻轻弹
音量
音高
振动幅度
振动快慢
音量
音高
振动幅度
振动快慢
粗弦
大
低
大
慢
小
低
小
慢
细弦
大
高
大
快
小
高
小
快
36．根椐小科的实验，音量大小与（ ）有关。
A．琴弦粗细 B．振动快慢 C．振动幅度
37．用同样的力度弹琴，琴弦振动快慢与（ ）有关。
A．琴弦粗细 B．振动幅度 C．用力大小
38．小科还发现，当琴弦不再振动时，吉他就不再发出声音了，说明声音是由物体（________）产生的。
39．当小科把琴弦调紧后发现，琴弦振动更快。此时琴弦发出的声音变（__________）了。
40．用同样的力去弹粗细不同的琴弦，声音的高低变化规律是粗琴弦声音（_________），细琴弦声音（__________）。
参考答案
1．长 低 慢
2．发声 调试 音高 音调 数字 振动 振动
3．高 低 弱 强
4．音高 音量
5．粗细 长短 松紧
6．高 低 高 低
7．声带 高
8．B
9．A
10．A
11．A
12．B
13．B
14．B
15．C
16．A
17．A
18．C
19．√
20．×
21．√
22．√
23．√
24．√
25．×
26．√
27．
28．向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
29．第一次拨弹橡皮筋发出的声音高。把橡皮筋拉紧拨弹时，橡皮筋振动得快，发出的声音就高。
30．高
31．低 高
32．
33．低 高
34．空气 低 高
35．C
36．C
37．A
38．振动
39．高
40．低 高