四年级科学上册1.8.制作我的小乐器（教科版）同步练习含答案
文档属性
| 名称 | 四年级科学上册1.8.制作我的小乐器（教科版）同步练习含答案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 127.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-17 16:44:01 | ||
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文档简介
四年级科学上册1.8.制作我的小乐器（教科版）
同步练习含答案
一、填空题
1．制作小乐器之前，先要设计一个初步的_________，再寻找合适的________。
2．用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越_________。
3．我们可以用碗、_________等材料制作小乐器。
4．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行_________，发现小乐器的缺点并提出改进建议。
5．乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音_________；物体铜动得越慢，发出的声音_________。
6．橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音_________；绷得松，振动发出的声音_________。
二、选择题
7．如果想制作一个小排箫应该选择的材料是（ ）。
A．杯 B．橡皮筋 C．吸管
8．制作小乐器的第一步是（ ）。
A．进行制作 B．设计方案 C．展示与交流
9．关于自己制作小乐器的活动说法正确的是（ ）。
A．制作时必须与设计图完全一致
B．和同学交流分享可以帮助我们更好的改进
C．必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器
10．在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是（ ）。
A．设计 B．制作 C．展示
11．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（ ）。
A．声音的强弱不同 B．声音的高低不同 C．不同物体发出声音不同
12．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（ ）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
13．下列乐器中属于打击乐器的是（ ）。
A．二胡 B．架子鼓 C．笛子
14．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
117157525527015．如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（ ）。
A．最高
B．最小
C．最低
三、判断题
16．管乐器一般由带孔的管子组成。（______）
17．乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（______）
18．用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（______）
19．制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（______）
20．琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（______）
21．在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（______）
22．制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（______）
四、简答题
23．自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？
24．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
25．编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
五、实验题
26．用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？
（1）将下面表格补充完整。
实验器材
轻轻击打时对声音的描述
用力击打时对声音的描述
大铁钉
弱而低
（________）
中铁钉
（________）
强而略高
小铁钉
弱而高
（________）
（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度_______发出的声音_______；用力击打时，铁钉振动的幅度_______，发出的声音_______。
27．根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。
（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是_______。
（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是________。
（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越________，发出的声音越_______粗细相同、长短不同时，越短的振动的________，发出的声音越________。
参考答案
1．制作方案 材料
2．低
3．吸管、橡皮筋
4．交流
5．越高 越低
6．高 低
7．C
8．B
9．B
10．C
11．C
12．A
13．B
14．B
15．C
16．√
17．√
18．√
19．×
20．√
21．√
22．√
23．自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。
24．能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
25．铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。
26．强而低 若而略高 强而高 小 弱 大 强
27．低→高 低→高 慢 低 快 高
同步练习含答案
一、填空题
1．制作小乐器之前，先要设计一个初步的_________，再寻找合适的________。
2．用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越_________。
3．我们可以用碗、_________等材料制作小乐器。
4．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行_________，发现小乐器的缺点并提出改进建议。
5．乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音_________；物体铜动得越慢，发出的声音_________。
6．橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音_________；绷得松，振动发出的声音_________。
二、选择题
7．如果想制作一个小排箫应该选择的材料是（ ）。
A．杯 B．橡皮筋 C．吸管
8．制作小乐器的第一步是（ ）。
A．进行制作 B．设计方案 C．展示与交流
9．关于自己制作小乐器的活动说法正确的是（ ）。
A．制作时必须与设计图完全一致
B．和同学交流分享可以帮助我们更好的改进
C．必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器
10．在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是（ ）。
A．设计 B．制作 C．展示
11．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（ ）。
A．声音的强弱不同 B．声音的高低不同 C．不同物体发出声音不同
12．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（ ）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
13．下列乐器中属于打击乐器的是（ ）。
A．二胡 B．架子鼓 C．笛子
14．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
117157525527015．如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（ ）。
A．最高
B．最小
C．最低
三、判断题
16．管乐器一般由带孔的管子组成。（______）
17．乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（______）
18．用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（______）
19．制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（______）
20．琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（______）
21．在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（______）
22．制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（______）
四、简答题
23．自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？
24．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
25．编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
五、实验题
26．用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？
（1）将下面表格补充完整。
实验器材
轻轻击打时对声音的描述
用力击打时对声音的描述
大铁钉
弱而低
（________）
中铁钉
（________）
强而略高
小铁钉
弱而高
（________）
（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度_______发出的声音_______；用力击打时，铁钉振动的幅度_______，发出的声音_______。
27．根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。
（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是_______。
（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是________。
（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越________，发出的声音越_______粗细相同、长短不同时，越短的振动的________，发出的声音越________。
参考答案
1．制作方案 材料
2．低
3．吸管、橡皮筋
4．交流
5．越高 越低
6．高 低
7．C
8．B
9．B
10．C
11．C
12．A
13．B
14．B
15．C
16．√
17．√
18．√
19．×
20．√
21．√
22．√
23．自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。
24．能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
25．铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。
26．强而低 若而略高 强而高 小 弱 大 强
27．低→高 低→高 慢 低 快 高