四年级语文上册教案 美丽的小兴安岭 4（沪教版）

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多媒体环境下的教学设计表
题目： 美丽的小兴安岭
表1 学习目标与任务
知识点 学习目标 类型 教与学的活动
知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观
小兴安岭一年四季都是美丽的 1.说出小兴安岭一年四季的特点 √ 师生互动
2.列举并且总结小兴安岭丰富的物产 √ 师生互动
3.树立学生热爱祖国的情感 √ 师生互动
表2 学生特点的分析
一般特征 本节课之前有个学生根据自己的条件自己查找资料的过程，由于学生的条件与能力不同。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。
学习特征 我们不能用统一的标准要求每一个学生，必须根据学生的实际特点和教材的特点进行教学。
表3 选择教学媒体与资源
教与学的活动（编号） 支持与优化教学活动的媒体与资源
1 计算机、因特网
2 文本、图片、视频
3 多媒体演示设备
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表4 教学过程流程图
表5 教学过程说明表
教学环节 教学活动 设计意图
（一）导入新课，介绍小兴安岭。 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。课前大家一定找到了许多关于小兴安岭的资料，大家一定领略了它的美丽与富饶！今天，老师再次带大家一块欣赏一下它的美丽与富饶！（观看小兴安岭视频） 这段话通过教师充满感情的娓娓道出，学生自然会想起它的美丽与富饶！，同时也激发了学生求知欲望，使学生的思维马上集中到课文中来，迫切想跟随作者去游览小兴安岭。
（二）新授知识 1.板书课题： 美丽的小兴安岭（齐读、点差）　　换词练习美丽的（）　　（）的小兴安岭 目的是丰富学生的词语，及掌握助词“的”的前面、后面词语如何搭配，同时通过学生的说来为下一环节做铺垫。
2.提示学习目标。 使学生明确本堂课的学习目标。
3.紧扣中心，整体感知。（1）听录音，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文。（2）找出课文的自然段，并说出哪个自然段概括了文章的中心内容。 以小组为单位，互相讨论研究自己在课前查找到的关于小兴安岭的资料。目的培养学生的合作学习能力和探究能力。
（三）总结全文，扩展活动 1.背诵自己喜欢的段落，写在摘抄本上。2.当小导游把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。3.画出珲春四季风景图，并口述内容。 创造想象，勾勒图画、加强知识的记忆。
表6 课堂学习效果评价表
学习目标 练习项目
本节课突破了传统的教学模式，构建了学生自主发现问题、提出问题、并解决问题的能力。在教学中把发现问题的权利留给学生。再引导学生合作探究，让学生始终处于积极主动的探索学习状态，另外以小组合作形式学习，不但提高了学生的自学能力，而且培养了学生与人交往的合作精神。 教学中引导学生及时总结学法，让学生在自主探究、合作。利用媒体画面，引导学生展开想象，激发学生学习兴趣，培训孩子热爱祖国、热爱自然、爱护环境的感情。
让学生带着问题走“进”教材，随后让学生提出问题走“出”教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培养学生多方面的能力。
感情读文，背诵自己喜欢的段落；
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
计算机、因特网
文本、图片、视频
多媒体演示设备
本节课突破了传统的教学模式，构建了学生自主发现问题、提出问题、并解决问题的能力。
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