初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.3.2 有理数的减法

1.3.2 有理数减法
人教版七年级上
开始
通过猜想、归纳等方式，培养学生的探究精神。初步感受转化思想。
情感态度
通过有理数减法法则的猜想、归纳，渗透转化思想
数学思考
理解有理数减法法则的意义，掌握有理数减法法则，并能运用于计算
知识与技能
教
学
目
标
灵活运用法则于有理数计算，分数的计算是难点。
难点
理解有理数减法的意义，并能运用于计算。
重点
复习
问题
计算
探究
结论
填空
例题
练习
应用
小结
某地一天的最高温度与最低温度如温度计所示，你能说出当天的温差是多少吗？
应该是：???
－５－（－２０）
它计算的结果是???
从上面计算结果相比较，可看出，
有理数的减法，可以化为加法来计算，即：
减去一个数，等于加上这个数的相反数。
用符号来表示为 a－b=a+（－b）
例　计算：
（1）（－３）－（－５）　　　（２）　０－７
（３）7.2－（－4.8）　　　　（４）
解：
（１） （－３）－（－５）
　　　=(－３)+5
= 2
(减去－５）
（等于加上－５的相反数5)
（２）　０－７
=0+（－７）
(减去７）
（等于加上７的相反数－７）
（３）7.2－（－4.8）
　　　＝7.2+4.8
(减去－4.8）
（等于加上－4.8的相反数4.8）
（４）
1、本节课我们学了什么知识？
2、有理数的减法与加法有什么联系？
3、请问：能这样说：“加上一个数，等于减去这个数的相反数吗？”
能，即：ａ＋ｂ＝ａ－（－ｂ）
学习结束了,你会做有理数的减法了吧