Unit 7 How much are these socks? 单元整体感知+课堂活动实例

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人教版七上Unit
7
How
much
are
these
socks?
整体感知
一、教材分析
本单元话题是价格和购物。通过本单元的学习,学生们将学会用英语谈论对服装的喜好,学会用英语表达1~10数字,掌握句型:
How
much
is.?rs.
How
much
are.?
They
are.在购物中的讨价还价。并同时进一步学习名词数、复数和指示代词的用法。
第一部分通过衣服与图片的配对,引导出本部分中关于衣服的重点词汇和句型;利用
How
much
is.?Its..How
much
are.?
They
are…来询问衣服的价格。同时通过操练句型及答语,来练习现固目标语言。
在第二部分中,主要训练学生的听、说、演及其归纳总结的能力。并且通过谈论衣服的价格、颜色进一步来巩固目语言。
第三部分在训练听力的同时,又在原数字的基础上增加了用英语表达十以上的数字。并让学生模仿购物的场景,数练重点句型
第四部分主要是复习本单元的重要知识点,同时指导学生学写应用文ー广告。
单元重难点分析
重点:
1.掌握有关颜色和服装的单词。
2.掌握数字10~31。
3.掌握询问价格的句型
-How
much
is
this
T-shirt?
-It
s
seven
dollars
How
much
are
these
socks
-They
re
two
dollars
4.学会询问价格及购物用语难点:1.购物用语。
2.学会并掌握如何写广告。
1.知识目标
单词及短语:
much,
how
much,sock,T-shit,
shorts,
sweater,
trousers,shoe,
shirt,
dollar,big,
small,
short.long,woman,
need,
look,
pair,
take,
ten,
eleven,
twelve,
thirteen,
fifteen,
eighteen,
twenty,
thirty,
Mr,
clothes,
store,
buy,
sale,
sell,all,
very,
price,
boy,
a
pair
of
句型:
How
much
is
this
T-
shirt?
It's
seven
dollars
How
much
are
these
socks?
-They
re
two
dollars
Can
I
help
you?
Here
you
are
语法:
(1)
How
much引导的问句及其答语。
(2)基数词的用法。
2.能力目标:能用目标语言询问价格,谈论衣物。
3.情感目标:
(1)培养学生分辦喜好、合理购物的习惯。
(2)培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。
课堂互动设计实例
活动说明:
这一单元主要是让同学们熟练地用英语介绍自己衣服,询问商品的价格,进行讨价还价,因此我们设计了以下几个活动,让同学们在活动中把目标语言加以巩固运用。
sample1我的衣服
1.设计意图:这是一个小组活动,让学生说出自己所穿的衣服,通过此项活动帮助学生学会衣服的英语名称,激发学生学习英语的乐趣。
2.活动过程
每个人用英语说出自己今天所穿的衣服,其余的同学记录衣服的名称。给学生一定的时间,谈论衣服的名称组长统计本组成员衣服的名称
3.完成任务所需要的语言结构
(1)This
is
(2)These
are
my.
Sample2超级服装设计师
1.设计意图:这是小组活动。通过此项活动,让学生学会服装颜色的搭配,并且培养他们团结合作的精神。
2.活动过程:创设情境,假如你要参加一个同学聚会,要求设计一套适合自己的衣
(1)小组讨论应该穿什么衣服。2)小组讨论衣服与颜色的搭配。画出小组设计的服装
(4)全班展示,并评选出超级服装设计师。
3.完成任务所需要的语言结构
(1)The,is+颜色
(2)The,are十颜色
Sample3你的T恤衫多少钱?
1.设计意图:小组活动。通过此项活动让学生学会询问价格,并作出相应的回答。
(1)以小组为单位,对本组同学所穿的T恤衫的价格进行活动过程
(2)根据回答,作好记录,填好表格。
How
much
is
your
T-shirt?
(3)归纳学生所穿的T恤衫的价格。
3.完成任务所需要的语言结构
How
much
is
your
T-shirt?
It
is....
dollars
Sample4逛商场
1.设计意图:小组活动。通过此项活动,学生进一步谈论购物中商品的价格、颜色、和样式。并且在购物的过程中学会使用一些礼貌用语。通过此活动,学生懂得如何消费,培养他们的生活能力。
2.活动过程:
(1)全班分成购物和售货两部分,分别做好准备。
(2)学生以小组为单位,模拟商场购物
(3)每一组向全班展示所购买的商品,并逐一展示。
(4)列出同学们购买的衣服的名称
(5)写一段在购物中的对话。
3.完成任务所需要的语言结构
(1)Come
and
have
a
look
(2)Can
I
help
you?
(3)How
much
is
it?
It
is.
dollars
(4)How
much
are
they?
They're.
dollars
(5)It
is
too
expensive.
(6)OK,
I'll
take
it.
Here
you
are
(7)Thank
you.
You're
welcome
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