Unit 8 When is your birthday? 单元整体感知+课堂活动实例

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人教版七上Unit
8
When
is
your
birthday?
整体感知
一、教材分析
本单元话题是“日期”,本单元通过询同他人的生日,学生们将主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的法,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格的构成和使用。
第一部分通过句型:
When
is
your
birthday?来学习十二个月的英语表达方式及用序数词来表达日期。
在第二部分中,主要通过训练学生的听、说、演及其归纳总结的能力。并且通过听力内容,进一步学习序数词和when材引导的特殊疑问句。
第三部分在训练听力的同时,又增加了一个新的应用文体一通知。
第四部分主要是复习本单元的重要知识点,同时指导学生学写应用文一一便条
单元重难点分析
重点:what,when,why引导的一般现在时的特殊疑问句难点:学会写应用文便条。
1.知识目标
单词及短语:when,
January,
February,
March,April,
May,
June,July,
August.
September,
October,
November,
December,
happy,
old,
how
old,
party,
first,
second,
third
fifth,
eighth,
ninth,
twelfth,
twentieth,
test,
trip,
art,
festival,
thing,
term
month,
busy,
time,
there
句型:-
When
is
your
birthday?
--My
birthday
is
on
October
2nd.
-How
old
are
you?
I'm
thirteen.
Happy
birthday!
See
you
Have
a
good
time!
语法:
(1)when引导的特殊疑问句。
(2)序数词的用法。
2.能力目标:用目标语言谈论日期。
3.情感目标:通过学习,了解同学、朋友及家人的生日,养成关爱他人的意识。
课堂互动设计实例
活动说明:这一单元主要是学会使用序数词,能熟练询问他人的生日及年龄。因此我们设计了以下几个活动,让同学们在活动中把目标语言加以巩固运用。
Sample1我们的生日
1.设计意图:个人活动。通过此项活动,让学生在制作日历的过程中,学会用英语表达日期。
2.活动过程
(1)让学生只做自己生日的那一个月的日历。
(2)让学生观察序数词(1st-31st),并找出其中的规律。
(3)标出自己的生日。
(4)读出自己的生日,其他同学记录。
(5)小组或全班汇总生日的日期并完成表格
Names
Birthday
Month
Day
3.完成任务所需要的语言结构
When
is
your
birthday?
My
birthday
is
on.
...
Sample2我们喜爱的日子
1.设计意图:小组活动,通过此项活动让学生将所学知识在实际交流中熟练运用。学生谈论自己喜欢的日子,并能简单说出原因
2.活动过程
(1)学生用英文标出各个月份的名称并在日历上表明自己喜欢的日子。
(2)展出各个小组的英文日历,并说出本组成员最感兴趣的日子及原因。
根据小组的汇报,寻找同学们共同喜欢的日子。
3.完成任务所需要的语言结构
(1).
I
like
best,
because
(2)He/She
likes.,,
because,.
(3)We
like
because.
best,
because,
Sample3我的简历
1.设计意图:个人活动,该任务的目的是让学生复习前几个单元的知识点,并把它们放在个人档案中。
First
name
Last
name
Birthday
Age
Phone
number
Mother’
s
name
Father
‘s
name
Address
School
name
Class
2.活动过程:
(1)个人独立完成表格。
(2)读出自己的简历,小组其余的人记录
(3)设计自己的个人档案,并把个人简历放进去
3.完成任务所需要的语言结构
(1)My
first
name
is
(2)My
last
name
is
(3)My
birthday
is
(4)My
mother's
birthday
is
(5)My
father's
birthday
is
(6)My
school
name
is.
(7)I’m
in
Class
Sample4个人日程表
1.设计意图:个人活动,该任务的目的是让学生学会合理安
排时间,处理好学习和课外活动。
2.活动过程
(1)学生制作记录个人重要日期的日程表
(2)向同学展示自己的个人日程表并回答同学的提问。
(3)评出班内或组内日常活动安排最合理的同学,并说明安排时间的理由。
3.完成任务所需要的语言结构
(1)I
will
have.
test,
so
I
will
study
hard
for
it
(2)I
will
go
to
Amy's
home,
because
it
is
her
birthday.
(3)My
mother/fat
her
birthday
is.,
so
I
will...
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