第2章 运动的世界第2节 长度与时间的测量 课件（38张）

第二章　运动与能量
第2节　运动的描述　
1.知道国际单位制中长度和时间的单位．（重点）
2.会选用适当的工具测量长度和时间．（重点）
3.知道测量有误差及减小误差的方法．
学习目标
新课目标
问题探究：测量需要一个标准
同学们用自己的大拇指指尖和中指指尖的距离（叫一拃）测量课桌的长度，然后比较一下拃数是否相同?为什么同样长的课桌得出的拃数却不相同呢？
如果用“拃”作为比较的依据，作为测量长度的标准，可行吗？那么如何才能获得确定的测量值呢？
新课引入
新课讲解
测量单位
一
1.长度的单位：
（1）长度的国际单位是米，符号m．
（2）其它常见的长度单位及符号．
千米 km 分米 dm
厘米 cm 毫米 mm
微米 μm 纳米 nm
1 cm
1 dm
1 m
1983 年国际计量大会做出规定：光在真空中 s 内所经路程的长度定义为 1 m．
1
299 792 458
天文学中使用的长度单位：
光年（即光在一年里传播的距离）
1光年（l.y.）≈9.461×1015米．
小资料
2.常用长度单位之间的换算关系．
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
3.单位换算方法步骤
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算．
（1）两个单位之间的进率等于两个单位之间10的指数相加.
Km m dm cm mm μm nm
103
103
103
10
10
10
（2）大单位化小单位就乘以10的正指数，小单位化大单位就乘以10的负指数，例：
2.2km=2.2×105cm,2.2cm=2.2×10-5km
如上图km与cm的进率为105，dm与nm的进率为108
例：一个正常发育的中学生的身高约为160_____(填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm．
解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m，
1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm．
cm
90
（1）时间的国际单位是秒，符号：s.
（2）其它常见的时间单位及符号．
时、 分、 毫秒、 微秒
h min ms μs
1h＝60min 1min＝60s
1s＝103ms 1ms=103 μs
4.时间的单位：
换算关系
1.用刻度尺测量长度
（1）测量工具
①常用的长度测量工具
测量活动
二
刻度尺
三角尺
卷尺
皮尺
刻度尺是测量长度的基本工具．
②比较精确的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
常在机械加工中进行精密测量时使用．
（2）刻度尺的使用
单位
零刻度线
量程
分度值
①会认
它的零刻度线在哪里，是否磨损？它的量程是多少？它的分度值是多少？
刻度尺的零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），此刻度尺没有磨损．它的量程是8cm．它的分度值是1mm．
②会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺．
③会放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）．
甲
乙
④会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直．
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
⑤会记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位．
2.78cm
上图中木块长度为2.78cm．
分度值 ；
物体长度 ．
分度值 ；物体长度 ．
1mm
2.78cm
1cm
2.7cm
如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径？乒乓球的直径？地图上上海到北京铁路线长？与同学交流，确定自己的方案．
（3）长度测量的特殊方法
①测多算少法（累积法）：把数个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度．
②相互配合法（卡测法）：借助其他测量工具，把不可直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度．适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高．
③化曲为直法（等效替代法）：用棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后轻轻地把棉线拉直，用刻度尺量出两记号间的长度，就是曲线的长度．适用于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长．
A′
B′
A
B
地图测绘仪　　　
2.时间的测量
（1）国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s．
常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)．
（2）时间单位间的换算关系
1 min = 60 s
1 h = 60 min=3 600 s
（3）测量时间的工具
①古代用的是日晷、沙漏等．
②现代用 的是钟表、停表、电子表等．
手表 石英钟 电子停表 机械停表
在运动场和实验室经常用停表．
③机械停表的使用及读数
a.机械停表的使用：
第一次按下开始/启动键时 表针开始转动．
第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数．
第三最后按下复位键时 表针弹回零点．
b.机械停表的读数：
要分别读出分和秒并相加．大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s．小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min．
简记：一启动；二按停；三读数；四归零．
如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 ．
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
9min38.4s
1.定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差．
2.误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
(2)仪器本身不准确 ．
(3)环境温度、湿度变化．
(1)测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确．
测量误差
三
误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小．
3.减小误差的办法:
（1）多次测量取平均值．
（2）使用精密的测量工具．
（3）改进测量方法．
4.误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的．错误是不应该发生的，是可以避免的 ．
下列有关误差的说法中，错误的是（　　）
A．测量值和真实值之间的差别叫做误差
B．误差和错误一样是可以避免的
C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小
D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
B
长度和时间的测量
测量单位
测量活动
测量误差
国际单位制
长度单位
时间单位
用刻度尺测量长度
s、h、min等
用表测量时间
误差与错误的区别
减小误差的方法
m、mm、nm等
单位换算
课堂小结
1下列有关误差的说法中，正确的是 （　　）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
A
课堂训练
mm
cm
s
7×10-5
7×104
5400
90
3.完成单位换算：
（1）一张纸的厚度是：70 um=_______nm = _ m
（2） 1.5h = ______ min=______s
2.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 ．
(2)物理课本的宽为1.85 ．
(3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 ．
4.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s．
2.00
3
38.3
新课引入
课堂小结
新课目标
新课讲解
课堂训练
物质的构成
一