统编版六年级下册第五单元口语交际： 辩论 教案

部编版语文六年级下册口语交际
《讲诚信与善意的谎言》教学设计
【教学目标】
情感态度与价值观:
通过辩论会认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎言。
培养学生善于用敏锐的眼睛，从生活中发现美、寻找美，体会人间处处有真情。
过程与方法：
提高学生搜集资料、整理资料的能力。
培养学生主动探究、团结协助的能力。
知识与技能：
1、能选择支持自己观点的事例进行辩驳。
2、辩手能根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。
3、辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。
【教学重难点】
通过辩论会认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎言。
2、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
【教学准备】
教师自制的PPT。
正反方搜集的资料。
【教学过程】
谈话导入，介绍辩手、评委。
经过激烈的初赛，我们选出8名同学进入本次辩论会的决赛，老师把8名同学分成正方一辩嘉慧、正方二辩李功锋、正方三辩陈鑫悦、正方四辩雷桫；反方一辩徐宸杰、反方二辩何家宏、反方三辩李芯睿、反方四辩蒋欣汝。计时员王宏裕，总分员陆路；其余两边的同学就成为本次比赛的评委。
温习辩论会要求，宣布各方论点。
辩论会要求
1、
用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。
2、用事实说话，以礼服人。
3、认真倾听别人的发言，不可打断别人的发言。
4、说话要文明礼貌，得体大方，机智敏捷，不可进行人身攻击。
5、
辩手的辩位不能变动。
正方辩论的观点：人要讲诚信，不能说谎。
反方辩论的观点：生活需要善意的谎言。
辩论比赛正式开始。
开篇立论。
先请正方一辩陈述自己的观点，时间3分钟。
再请反方一辩陈述自己的观点，时间3分钟。
驳立阶段。
先请反方二辩驳对方的观点，时间为2分钟。
请正方二辩驳对方的观点，时间为2分钟。
质辩阶段。
先请正方三辩向反方一、二、四辩各提一个问题，提问时间为14秒，回答时间为4秒。
请反方三辩向正方一、二、四辩各提一个问题。
自由辩论阶段。
PPT出示自由辩论要求。
自由辩论要求
正反方辩手自动轮流发言，一方辩手发言结束坐下后，另一方辩手紧接着发言。自由辩论提倡积极交锋，但不可进行人身攻击，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
2、自由辩论的时间正、反方各4分钟，有请正方先发言。
（五）总结陈词。
1、先请反方四辩总结陈词，时间3分钟。
2、请正方四辩总结陈词，时间3分钟。
四、请8位评委点评辩手的表现。
五、请所有评委把自己手中的花献给自己心中的辩手。
六、请总分员统计正、反方获得花的朵数，评出冠军、亚军、最佳辩手。
七、老师为冠军、亚军、最佳辩手颁奖。
八、老师宣布六一班辩论比赛圆满结束。
【课后作业】
孩子们课后自由组合成正反方，选择书上的其他辩题进行辩论。
【课后反思】
这次辩论会辩论的内容是：讲诚信与善意的谎言。学生回家后都能搜集资料，而且准备得很充分。尤其是正反双方各自陈述理由这个环节，八位辩手都能用事实说话，举具体的事例来说明，从不同的角度进行分析，以理服人，机智敏捷而又诙谐幽默。但在自由辩论这一环节，正反双方辩论得不够激烈，我分析是学生在辩论时没有认真听对方的观点，所以没有有力的证据回击对方。
通过这次辩论会，学生能总结出这次辩论会的优缺点，学生理由充分，说得较好。能评选出自己最信任的辩手，激发学生辩论的积极性。