三年级语文上册教案 我要一本书 2（浙教版）

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我要一本书
教学目标：
　　1.能读准生字新词，理解词义，并能将生字新词输入电脑。
　　2.能联系上下文理解“不顾一切、爬上、扎紧”等词语的意思。
　　3.能分角色朗读课文，读出对词的语气。
　　4.学习罗蒙若索夫从小酷爱读书，求知进取的态度。
教学重难点：
　　1.重点：理解课文大意，弄懂罗蒙诺索夫为什么不要鹿皮上衣而要书本。
　　2.难点：理解文章为什么夸奖有“出息”。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
　　1.能根据拼音读通课文，学习新词。
　　2.知道课文讲了谁的什么事？
　　3.能说清罗蒙诺索夫为什么不要皮上衣而要一本书。
教学过程：
一、揭题
二、读课文，初步感知，思考记忆。
　　1.读题中的“我”指谁？他要的是一本怎样的书？
　　2.父亲为什么要奖赏罗蒙诺索夫皮上衣？他为什么不要而要一本书？
三、再读课文。
　　1.轻声自由读课文，注意读准注拼音的生字，把课文读通顺。
　　2.学生自学新词。用“△△”标出不理解的词句。
四、反馈，检查，学习生字、词语。
　　△释疑讨论。
　　△认读词语。
五、三读课文，边读边思考：
　　你觉得罗蒙诺索夫是个怎样的人？
六、集体讨论，释疑。
七、作业：完成《生字抄写本》（2）。
第二课时
教学目标：
　　1.分析课文，重点理解第２段。
　　2.训练第三段的人物角色朗读。
　　3.能回答为什么说罗蒙诺索夫是个有出息的孩子，教育学生学习罗蒙诺索夫勇敢、热爱读书的好品质。
教学过程：
一、复习，接上节课的问题：罗蒙诺索夫是个怎样的人？
二、切入重点段，引导学习第2段。
　　1.哪一段着重反映了罗蒙诺索夫的勇敢？
　　2.齐读，自读，划出最能反映勇敢的一个词。
　　3.理解“不顾一切”，说说“这一切”包括了哪些内容。
　　4.第几句话写出了当时的危险？划出来读读。
　　5.有感情地读读。
　　6.讨论：“不顾一切、爬上”等词可以看出他的勇敢，那么在这篇课文中还写了他身上的什么品质？
三、学习第三段。
　　1.你从哪里看出？（讨论）理解“一件皮上衣值钱，还是一本书值钱？”明白“罗蒙诺索夫为什么要一本书，而不要皮上衣”的原因。
　　2.理解“浪潮、出息”等词的意思。
　　3.分角色朗读，体会父亲的话。
　　4.小结。
四、回讲第1自然段
　　1.指名读，这一段共有几句？
　　2.细读这两句话：从这儿你知道关于罗蒙诺索夫的哪几点情况？
五、齐读全文，自由讨论。
　　1.如果老师要奖赏你一本书，你要一本什么书？
　　2.如果爸爸妈妈要奖赏你一件东西，你要什么？为什么？
六、作业练习
　　1.找反义词：狂风巨浪——（　　　　）　颠簸——（　　　　）　　
　　　　　　　　黑夜——（　　　　）　　 惩罚——（　　　　）
　　2.课堂作业（2）
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　我要一本书
　　　　　　　　　　　勇敢：不顾一切　　爬上桅杆
　　　　　　　　　　　　　　　　扎紧　　帆　　　　　　有出息
　　　　　　　　　　　好学：我要一本
　
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