2020-2021学年七年级语文部编版下册第18课《紫藤萝瀑布》练习（Word版含答案）

《紫藤萝瀑布》同步练习
一、积累与运用
1.选出加点字注音错误的一项并改正。
A.迸溅（ｂèｎɡ）
B.伫立（ｚｈù）
C.沉淀（ｄｉàｎ）
D.伶仃（ｔīｎɡ）
错误的是（
）项，正确的读音是（
）。
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫
B.抚摸
C.遮住
D.遗撼
（
）
②A.笼罩
B.繁蜜
C.琼浆
D.喜悦
（
）
③A.瀑布
B.发瑞
C.迸溅
D.蜂围
（
）
④A.蝶阵
B.盛开
C.最嫩
D.贮立
（
）
3.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。
（
）
②形容孤独没有依靠。
（
）
③长时间的站立。
（
）
④忍不住笑。
（
）
⑤爆发，往外溅散。
（
）
⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。
（
）
二、课内理解
4、《紫藤萝“瀑布”》作者________，她是________代女作家。
5、在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写________，次写________，最后写________。
6、本文采用________的表现手法，表达了作者________、________的思想感情。
7、下列对文章内容理解不正确的一项是（??
）（3分)
A.课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙,抒发了自己对生命的顽强和美好的赞美之情,表达了自己化悲伤和焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。
B.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头,因此作者写作此文时，慷慨激昂表达了自己悲痛欲绝的感情。
C.作者发挥出色的想象力,在文中大量运用比喻、拟人手法,细腻传神的描绘紫藤萝花,同时，也和作者还运用对比的手法来表现自己的感受。
D.作者对于紫藤萝花的描绘，不仅生动形象，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停的生长”既表现花繁花盛，也蕴含着生命的长河无休无止的意蕴。
8、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，对这个句子的含义理解不正确的是（??）（3分）
A.生命中总会遇到不幸，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
B.人和花是相同的，个体的生命是有限的。然而，无数个体汇成生命的长河，永不枯竭，永无止境。而正是这一个充满活力的个体，汇成了创造社会的大军。社会群体生命也就是无数个体生命的延续。
C.自己和家人曾遭到不公正的待遇，而弟弟又身患绝症生命垂危，作者由此感悟到人的一生充满了不幸与困难，人这一辈子只是生命长河中的一滴水，语句中多少有些消极与忧郁，文章的基调是忧伤的。
D.这句话在文章中的作用是点明中心，将文章的感情升华了。
三、课内阅读
紫藤萝瀑布
宗璞
（1）我不由得停住了脚步。
（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
（4）“我在开花!”它们在笑。
（5）“我在开花!”它们嚷嚷。
（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。??????????
9、第（8）段中画波浪线的句子好在哪里？（3分）
10、点明全文主旨的句子是哪一句？（2分）
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11、“我不觉加快了脚步”的原因是什么？（2分）
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12、写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你又有怎样的感受和联想？（4分）
四、课外阅读
春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她欢快的脚步声一路跳跃。
初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里。透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变化，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也难耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯光，体会些许我关怀的心意？略少时候，我俩是深相契连的。
天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，他一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地。
什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！
13、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么？
14、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动音符”指的是什么？
15、请谈谈你对“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”句的理解。
16、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？
17、“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”指的是什么？
18、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？
??
答案：
D
ｄīｎɡ
2.①D
②B
③B
④D
3、①察言观色
②伶仃
③伫立
④忍俊不禁
⑤迸溅
⑥辉煌
4、（1）宗璞　?当
5、花瀑　?花穗　?花朵　?
6、托物言志
热爱生活、积极进取
7、B
8、C
9．（3分）运用通感手法，使无形的香味化成了有形的颜色，具体地表现花香带给我的那种缥缈轻柔的感觉。
10.（2分）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
11.（2分）受紫藤萝花顽强生命力的感染，陡增信心，大增力量。
12.（4分）作者从紫藤萝花瀑中感悟到生命的永恒和美好。我们每个人都应该像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
13．不好。“活泼”指富有生意，生动自然，不呆板；“活跃”指行动活泼而积极。这里用“活泼”更生动传神。14．指溪水流动时发出的悦耳的声响。15．溪水随季节不同，水流量不同，发出的声音也就不同，由此反映大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。16．“迟缓沉重”指冰冻状态；“轻快流畅”指解冻状态。17．指春回大地的信息。18．用拟人化的写法。