五年级下册数学教案-4.14 整理与练习苏教版

整理与练习（一）
教学目标：
1.进一步加深对分数意义的理解，掌握分数与除法的关系，建立合理的认知结构。
2.进一步认识真分数和假分数，掌握把假分数转化为带分数的方法和小数和分数的互化的方法。
3.在运用已有的知识经验进行比较的过程中，感受解决问题的策略的多样化，拥有自主解决问题的成功体验。
教学重点：
进一步理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，理解真分数和假分数的意义，掌握分数与小数的互化。
教学难点：
灵活运用分数的相关知识解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习分数的意义。
什么叫做分数？什么叫做分数单位？
完成书上第1题。
说说分数的意义、分数单位及分别有几个分数单位。
完成书上第2题。
说说每题中分数的意义。
把（
）看作单位“1”，平均分成（
）份，（
）有这样的（
）份。
解决实际问题。
把5米长的铁丝，截成同样长的9段，每段的长是全长的几分之几？
每段长几分之几米？
每段的长占5米的几分之几？
每段的长占1米的几分之几？
口答书上第3题
复习分数与除法的关系
分数与除法存在怎样的关系呢？用算式如何表示？
在（
）里填上合适的数。
学生口答。
三、复习真分数和假分数
1.什么是真分数？什么是假分数？
2.a和b都是大于0的整数,
当a
时,b/a
是真分数;
当a
时,b/a
是假分数;
当a
时,b/a能化成整数.
判断题。
学生口答，说明理由。
4.假分数化成整数或带分数
完成教材第75页“整理与练习”第4题。
学生独立完成，点名板书。
5.在直线上画出表示各分数的点。
这些分数分别是什么分数，对应的点应该在哪个范围内？
四、复习分数与小数的互化
1.完成教材第75页“整理与练习”第5题。
学生独立完成，说说互化的过程。
解决实际问题
求一个数是另一个数的几分之几的方法是什么？
解决实际问题，说说把谁看作单位“1”，数量关系是什么？
课堂小结。
这节课我们复习了哪些知识？你有什么收获？