二年级下册数学教案-6.3 三角形与四边形 沪教版

三角形与四边形
教材分析：《三角形与四边形》是二年级数学第二学期第五单元几何知识的一个内容。通过这节课，学生能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。知道长方形、正方形是特殊的四边形。通过动手操作和小组合作，培养学生的探究能力和初步的归纳能力。给学生足够的空间让学生自己形成表象，激发学习数学的兴趣。
学情分析：学生已经认识角、长方形、正方形这些图形，对于长方形、正方形、四边形这三者之间的关系还不了解，通过这节课，具体掌握三角形、四边形、多边形的定义。
教学目标：
1、熟练掌握三角形、四边形、多边形的定义，能正确区分三角形与四边形、多边形。
2、通过对图形的分类，养成良好的表达和归纳能力。
3、发挥探索精神，提高主动解决问题的能力。
两纲渗透点： 做一个细心、有条理的人。
教学过程：
情景引入
出示15个图形，按照老师的要求进行分类。
师：将15个图形分成两类，如何分？板书“围成”
师：将剩下的13个再分成两组，如何分？板书“线段”
师：剩下的图形,是怎么分的，说说是按什么分的？
师：今天我们继续来探究图形之间的奥秘。
二、导入新知
（一）、三角形
师：这图形是什么？它们有什么共同的特征？
板书“由三条线段围成的图形叫三角形。”
师：有几条线段，几个角组成？
（二）、四边形
师：这些是什么图形，猜一猜
师：什么样的图形叫四边形，仿效三角形来说一说。
板书“由四条边围成的图形叫四边形。”
师：在这些四边形中，有哪些熟悉的图形？
师：那长方形和正方形特殊在哪里？
小结：长方形、正方形是特殊的四边形
师：那么正方形和长方形之间有什么关系吗
小结：正方形是特殊的长方形
揭示课题：三角形与四边形
（三）、多边形
师：剩下的这类图形，猜猜看叫什么
师：你能仿效前面的三角形和四边形说说什么是五边形
板书“由5条线段组成的图形叫五边形”
师：那么谁能说说六边形、八边形。
师：如何来判断一个图形是几边形
小结：由几条边围成的图形叫几边形。
三、巩固提高
闯关游戏
（1）说说哪些是三角形，哪些是四边形，说出判断依据
（2）通过观察图形变化，说说他们改变了吗，是什么图形，为什么。
（3）自己拼接一个三角形与四边形，说说用了几个短棒，几个顶点
自己再拼一个长方形和正方形，说说对短棒的选择是不是一样
（4）认图形，说出他们的名字，并把名称写下来
（5）寻找领地，通过动手连线，画出图形并说出名称。
四、小结
师：今天你学到了什么？你有什么收获啊？
五、机动
在正方形的纸上剪去一个三角形（只能剪一刀），剩下的会是一个什么图形？
板书： 三角形与四边形
线段 围成
由3条线段围成的图形叫三角形 3条边 3个角
由4条线段围成的图形叫四边形 4 4
由5条线段围成的图形叫五边形 5 5
由几条线段围成的图形叫几边形 几 几
六、作业布置：
内容
自评
家长评
兴趣
主动告诉爸爸妈妈作业的内容和要求
习惯
完成及时、表达规范、计算正确
作业
成果
能够说出三角形的特征。
能够说出四边形的特征，并知道长方形、正方形与四边形的关系。
能够区分三角形、四边形和多边形。

听课者：