Unit5 What will you do this weekend？(Lesson25) 表格式教案

Unit 5 Lesson 25 教学设计

课 题 Unit 5 Lesson 25 执教者
教材版本 人教精通英语四年级下 执教班级 四年一班
课型 新授课 授课日期
教学目标 1. 知识与能力：正确认读、书写本课的重点词汇“picnic, sausage, bread, Coke, chicken”能认读so many。并掌握核心句型“What would you like? I'd like some hamburgers.”并活用其开展对话。
2. 过程与方法：组织学生在实际情景下，开展主动的探究学习。让学生主动去观察，发现规律，掌握生词和句型的实际情景应用，能听懂和询问他人想要什么，培养学生在日常生活中使用英语的能力。
3.情感态度价值观：培养学生乐于互助的情感态度。通过小组合作对话，培养学生的合作意识。
教学重点 1.如何就would like开展提问和回答。
2.掌握“What would you like? I'd like some hamburgers.”。
教学难点 1. 在英语对话中正确使用重点句型进行问答，区分名词单复数的用法。
2. 培养学生在日常生活中活学活用。
教学内容 本课主要就would like进行问答，包括可数名词和不可数认读和学习。根据四年学生特点，在本课中加入多种活动提高学生的学习热情，通过讲解和练习，帮助学生熟练掌握知识体系，为学生未来的学习打下良好的基础。
教学用具 PPT，多媒体软件，微课视频
教学方法 任务型教学法

教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动 学生活动 设计意图
第一阶段：
与学生进行日常问候。
利用课前英文歌曲（Thanks for the food），开启课堂。
第二阶段：
利用多媒体技术给学生呈现旧单词“hamburger，hotdog，cake”引出新词“bread，chicken，sausage，picnic”并使用游戏教学法进行记忆强化。
将生词列表，通过图片和生活实际来进行学习，呈现生词，利用读，问答，抢答等多种形式来加强单词记忆，进行强化。并利用新的游戏“萝卜蹲，喜欢它”来强化单词的快速朗读和拼写。
通过would like 和 like 两个单词的对比，引发矛盾，引导学生思考其的不同之处，引出would like的微课视频，并进行讲解。
利用多媒体技术，展示would like的使用，并引导学生及时在情境中（传送带，点食物时）操练would like句型。
利用好重点句型“What would you like? I would like...”引发对Lisa想要什么，播放课文视频动画。
使用课文图片和MP3，带领学生朗读和进行文本掌握。并带领学生进行课文的齐读和分角色朗读，进一步熟悉课文。
通过列出的2个问题，组织学生回归课文文本，进行阅读并回答，之后教师对课文进行讲解。
第三阶段：
利用多媒体技术，展示不同的图片，通过组织学生就would like进行回答，进一步使学生加深对重点句型的理解和实际使用能力。
组织学生开展小组对话，为他们创设环境进行问答，然后开始展示。
进行点评，总结本课所学知识。
布置作业。
最后讲解“圆周率和祖冲之”
与教师互相问候并同唱英文歌曲。
学生对歌曲和旧单词进行复习，对新单词进行学习。
集中学习新词。
观察列表，图片并且跟读录音学习新单词。
参与游戏，掌握单词的听说读拼。
学生带着问题去观看，并学习would like的用法。
观察句子在情境中的使用，自主去运用学习。
学生观察视频，回答Lisa想要什么，进行课文的初步学习。
通过图片和声音，带领学生强化重点词汇，句型。
自主朗读课文，根据课文回答问题，并对课文中的重难点进行学习。最终鼓励学生背诵课文。
学生观看图片并利用核心句型进行问答。
及时进行课堂知识的强化。
学生自主进行对话的创编。
进行总结和展示。
学生观察学习。

集中注意力，准备好课堂学习。通过食物歌来导入新课。
通过观察让学生去复习，能有效引发发散思维，提高学习效率。
反复强化能有效地增强学生记忆效果。
通过微课视频能有效提高学生的学习兴趣和能力。同时掌握新知识。
情景教学法能够有效提高学生的理解和记忆效果。培养学生的自主观察和分析能力，强化重点句型的问答。
带有目的性的活动，更能提高学生的学习兴趣和意愿，运用简单的要求，帮助学生大概了解课文内容。
提高课堂学习效率，让课文在课堂上就被掌握。
将学习与情景实践相结合，能有效地提高学生对核心句型的理解和应用能力，为学习打好基础。
在实践中学习体会如何使用本课知识交流。
引发学生深思升华情感态度价值观，培养学生的认真学习，全面发展意识。
板 书
设
计 Lesson 25
bread chicken Coke sausage picnic
What would you like？
I'd like a Coke.