Unit 4 In the fields 第二课时表格式教案

课 题 Unit 4 课 型 新授 课 时 第2课时
教材分析 本课又学习了两个辅音字母的组合，它们包含了一个相同的字母，这就让学习变得轻松，也让学生感到熟悉。
通过羊和猴子的对话，学生在掌握本短语核心语音和词汇的同时拓展了知识。
本单元的chant押韵、上口、易读，是根据核心句型编写的，而且都是学生熟悉的内容，这能让学生在轻松愉快的氛围中巩固和扩展知识。
学情分析 部分学生回家不会学习，无正确的_????????????_，不知如何看书._????????????_谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。
课程目标 能听懂发准字母组合cr,fr的发音,熟读绕口令。
能听懂会说Read，think and answer中的短文，并能回答问题。
能够听懂会说Let’s chant的内容，并能与同学合作完成。
4.能听懂会说Read and write中的内容，并能与同学合作补全短文。
5.培养学生团队合作的意识。
学习重点 1.读懂会说Read and write中的内容，并能与同学合作补全短文。
2.句型There must be 中must be的使用，此处表示说话人语气强硬，为“必须，一定”之意。
3.祈使句的用法。Let me count. Count the sheep.
学习难点 1.读懂会说Read and write中的内容，并能与同学合作补全短文。
2.情态动词must的用法。
3.祈使句的应用。
教具准备 PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔
学 习 过 程 二 次 备 课
热身和复习 1.Greetings:
2.师生一同演唱上一个单元的歌曲。
3.看图，造句子。

学生结对进行造句练习：
Are there any …?
Yes, there are.
How many … are there?
There are ….
新课呈现
Read， think and answer
出示图片
T:What can you see in the picture?
S: I can see….
T: Do you know what happened to the monkey?
S: ….
学生根据图片猜测。
接着教师播放录音。
学生看书听录音，整体感知课文内容。
2.默读文本内容，标出其中there be 句型和其中的生词。
3.再听录音，进一步感知课文，尝试猜测生词大意。
4.小组学习，生生互助答疑。
5.教师讲解预设重难点：
5-1.关于数字的英语读法
60 sixty 24 twenty-four
366 three hundred and sixty-six
复习上节课学习过的歌谣，让学生们尽快进入到学英语的氛围中来。
此环节教师应鼓励学生编出合理、有趣的句子，让语言学习融入到快乐的氛围中。
教师提出问题，
学生自由回答，引入课文。
设置悬念，抓住学生的好奇心理，激发学生主动探究的意愿。
在整体感知课文的基础上，再给学生更多的学习时间进行小组合作学习和交流.
强调十位和各位之间的连字符。
百位后面有and
5-2.common year 和 leap year (平年和闰年) T: There are 365 days in a common year and 366 days in a leap year.(平年有365天，闰年366天。)
6.小组合作朗读课文，重点留意拓展知识，回答书后
问题。
7.PPT呈现课文留白，尝试复述课文。
（二）listen and read
1.ppt呈现两组词汇：ice-cream cry
friend frog
2.引导学生观察发现相同之处及其读音规律。
3.引导学生联想其他类似发音情况的单词：
cross crayon crisp
free French Friday
4.练说绕口令：
The frog is crying for ice cream from its friends.
(三)Read and write
出示图片：

1.引导学生观察图片，完成所给句子，使文章完整。
2.同桌交流朗读，朗读补全后的文章。

3.各小组汇报所填内容。 教师简单介绍英语平年和闰年的说法。
学生先根据文章大意独立补全空缺部分。然后再小组内交流。
课堂练习： 判断读音是否相同
( ) cream cry
( ) friend fly
( ) from frog
( ) for from
板书设计： Unit 4 In the fields
Common year 365 days fr /fr/ from friend
Leap year 366 days cr /kr/ cry cream
教学反思：
备注：二次备课的内容
对左侧格内学习过程中共享教案的教学过程和教学内容的调整，写入右侧格内二次备课栏。
二次备课、课堂练习的设计、板书设计、教学反思四项内容用红色字体输入。