人音版 一年级音乐下册第6课《演唱 闪烁的小星星》教学设计

闪烁的小星星
教材简析：
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。
设计思路：
《闪烁的小星》对于学生来说其实并不陌生，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。
教学目标：
1、情感、态度与价值观：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。
2、知识与技能：通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。
3、过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
教学重点：
体验、感受音乐所表现的情境。
教学难点：
引导学生用不同的速度、力度等音乐表现手段表现音乐形象。
教学过程：
一、 情景导入
1、 常规教学：师生问好，音阶练习,
1234567加上柯达伊手势
2、 节奏练习
× × | × × | × × | × — ||
1、教师示范节奏，两遍
师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。请听好，信号传来了……
2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。
3、在黑板上展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。例如：小猫|小猫|爱吃|鱼 —||
4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。
5，今天有许多远道而来的客人，大屏幕展示星星图片。
二、新授
1、那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星星》。
2、听录音示范。
问题 师：我们应该用怎样的心情来唱这首歌？ 生：喜悦，愉快，高兴……
3、教师示范。学生一边听，一边打节奏。
4、歌词学习。
⑴全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。
⑵按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。
⑶找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。（检验学生对歌词及节奏的熟练程度）
5、歌曲学习。
⑴ 试着将歌词填入到乐曲当中。
⑵ 小星星刚认识我们，同学们唱歌时温柔点，可别吓着小星星，板书：温柔地
省跟老师的琴温柔地演唱。
更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。
（3）同学们唱的很好听，你们看小星星正在对我们一闪一闪的眨着眼睛，我们能不能也对小星星闪一闪，好，我们再唱一遍。
板书：闪烁的
6、律动教学。
⑴启发学生“跟着音乐动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！
⑵请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定，并颁发小星星皇冠。
⑶教师创编动作，学生模仿。师：看到同学们这么精彩的演出，老师也忍不住要和大家一起来表演一下了，看看老师创编的动作好不好看……
三， 课堂小结，鼓励与表扬，并指出不足之处。