六年级语文上册教案 蜜蜂 3（湘教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《蜜蜂》
第一课时
教学目标 1.了解课文的内容。2.默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。3.理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。
教学重难点 读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。
教学准备 课件
教学过程
一、创设情境，导入新课1.出示课件，这是什么？2.说到蜜蜂，你想到了什么？3.说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时侯曾经被它蛰过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蛰人，准是误以为你要伤害它才蛰，一蛰它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，就原谅它了。可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩。直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少。4.信大家在读完课文后，必定会对它有新的认识。二、初读1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？三、学习课文。 1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化？2.学习2-5自然段（1）你是从哪看出作者的厌烦？ 重点：理解词语锲而不舍 指导读出我的不耐烦、厌恶之情 你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂？ （2）小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。3.学习6-11自然段（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么令我感动？默读6-11自然段，同座合作补充板书。指名回答。（2）它是怎样修补自己的翅膀的？划记修补过程中的动词，完成填一填。（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？（4）尽管伤得这么严重，但它仍然（引读填一填）（5）师引读9-11自然段。（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？（8）你是怎样理解这句话的？ 引入原名《翅与祷》四、总结学完本课，你有什么收获？
板书设计 两次钻出来 不怕困难 15*蜜蜂 一次又一次修补翅膀 坚持不懈 三次试飞
作业布置
教学反思
教完这一课后，有以下几点感受：1.尊重和信任学生，引导学生确认学习目标。2.让每一个学生都有自我展示的机会。3.采用多种方式让学生读课文。4.鼓励学生参与课外学习。教学过程中只有以学生为本，让学生成为学习的主人，处处为学生着想努力通过激发学生的学习兴趣，学生才能自主地学习新知。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网