第7课 古代的商业贸易【课件】（31张PPT）--2020-2021学年人教统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活

高中历史统编教材选择性必修二《经济与社会生活》
第三单元《商业贸易与日常生活》
第7课
古代的商业贸易
第8课
世界市场与商业贸易
第9课
20世纪以来人类的经济与生活
【课程标准】
（1）了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道，知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。
（2）认识世界市场的形成对商业贸易的意义；
（3）认识20世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响。
【学习目标】
通过本专题的学习，使学生在唯物史观指导下，把商业贸易活动放在特定的时空环境中，理解其产生、发展以及对人们生活的影响；运用证据对商贸活动相关问题作出合理的解释；感受我国商贸发展成就和国际贸易、金融中心地位的变化，树立构建人类命运共同体的责任意识。
（1）通过学习古代的商业贸易，引导学生通过考古出土的文物和文献印证古代的商贸活动；
（2）学商业贸易时与古代的商贸对比，展现近代商业贸易的变化和延续，继承和发展；
（3）在学习20世纪以来的商业贸易时，从学生感受最深的商贸活动或现象入手，从现在了解过去，通过了解过去，更深刻地认识和理解现在的各种经济现象。
第7课
古代的商业贸易
高中历史统编教材选择性必修二《经济与社会生活》
【课标要求】
了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道，知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。
【学习目标】
1.通过文字、地图等材料了解埃及、两河流域、希腊等区域的商业贸易活动及特点，引导学生体会世界历史发展的多样性，培养学生广阔的国际视野。（史料实证、时空观念、家国情怀）
2.通过总结埃及、两河流域、希腊等区域商贸活动影响因素的材料以及学法指导，引导学生自主概括、解释古代中国商贸活动的发展条件及特征。在对问题的思考与探究中引领学生正确看待古代商业贸易制度，体会中华文明源远流长、随时代与形势发展而不断调整变化的思想内核。（史料实证、历史解释、家国情怀）
第三单元《商业贸易与日常生活》
北宋张择端的《清明上河图》生动记录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京商业繁荣景象的见证。
人类的经济活动包括生产、储备、交换等。商业贸易是交换的主要形式，人们
通过商贸互补余缺，丰富了物质生活，影响人们的日常生活。
商朝
秦汉时期
元、明、清时期
隋唐到两宋
春秋战国时期
1.出现专业的商人
2.商业贸易区域广泛（市场“市”）3.“工商食官”
货币、度量衡的统一,促进了全国的商品流通
1、经济作物种植扩大和手工业的发展,
2、农产品和手工业产品的商品化程度不断加深
3、全国范围的商业贸易网络形成
4、区域商人群体—商帮
城市坊市分区制度逐步瓦解；纸币交子；经济中心南移。
打破西周：“工商食官”的格局
原始社会后期
逐步发展起商业贸易
一、商业贸易的起源与发展
【自主学习】阅读教材并结合上述时空定位图示，梳理古代中国商业贸易的发展历程。
夯实基础，梳理必备知识
一、商业贸易的起源与发展
1、古代中国商业贸易的发展历程：
①原始社会后期/起源：
②商朝：
③西周：
④春秋战国：
⑤秦汉时期：
⑥隋唐到两宋：
⑦元明清：
在物品交换基础上逐步发展起商业贸易
出现了专门商人；商业主要掌握在官府和贵族手中
“工商食官”
“工商食官”的格局被打破
统一货币车轨度量衡、促进了全国的商品流通
商品经济发展、坊市制度逐步瓦解、出现交子、重心南移
经济作物种植面积扩大手工业发展；农产品和手工业品
商品化程度提高；形成全国的商业贸易网络；商帮兴盛。
展示你的风采！
史料：“神农氏作……日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”
——《易经·系辞》
结合教材，解读这段史料所反映的信息。
(1)时间：原始社会后期。
(2)条件：社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了交换。
史料：商族人的祖先契被封到商这个地方。契的第六世后代王亥聪明多谋。他把牛训练得既能驮货物又能拉车，驾着牛车沿着黄河北岸到各部落去做生意，所以外部落的人把他们这些做生意的人称为“商人”，这就是“商人”称呼的由来。——《中国商邦》
铸铜贝
结合教材，解读这段史料和图片材料所反映的信息。
商朝：出现职业商人和最早的人工货币；商业主要掌握在官府和贵族手中。
史料：商周政府占有工商业者并进行垄断性经营的制度。《周礼》
府藏皆有贾人，以知物价。"在西周，王室和各诸侯国拥有各种手工业作坊，占有大量手工业者即"百工"，并设工官管理。《国语·晋语四》:"工，百工。商，官贾也。作坊内设有监工，督促众工劳动;生产用料及食宿皆由官府提供，按工师设计的官方"图程"生产各种器物，"工有不当，必行其罪"。
结合教材，解读这段史料信息所反映的制度是什么？
手工业者
官商
由官府提供原料、衣食
西周：手工业者和商人在官府的控制下工作，专为官府和贵族服务。
【自主学习】
“陶朱公”范蠡
功成身退；
泛舟五湖；
三致千金；
三散家财。
儒商始祖子贡
君子爱财，
取之有道。
结驷连骑，
抗礼诸侯。
仲父吕不韦
囤积居奇；
投机政治；
操持国政；
事败自杀。
女商人巴寡妇清
寡妇持家；
经营丹砂；
始皇礼遇；
待之国宾。
“商祖”白圭
乐观时变，
善为商贾。
人弃我取，
人取我与。
春秋战国时期，“工商食官”的局面被打破；商人的社会地位有所提高
根据下列图片和材料，解读所反映的信息。
秦汉时期：货币、车轨、度量衡的统一，促进了全国的商品流通。
【自主学习】
根据下列图片和材料，解读所反映的信息。
【自主学习】根据图片材料并结合教材知识，说明隋唐到两宋商业发展有哪些变化？
①市的范围扩大，突破时空限制；②出现专业化市场；③出现最早的纸币交子；④经济重心南移。
【自主学习】根据材料并结合所学知识，分析明、清时期商业发展的特点。
特点：经济作物种植面积扩大手工业发展；农产品和手工业品商品化程度提高；形成全国的商业贸易网络；商帮兴盛。广泛使用贵金属货币白银等。
项目
发展趋势
贸易范围
商业活动场所
商人组织形式
交易内容
商业政策
【问题探究】根据所学知识，归纳中国古代商业的发展趋势
不断扩大，地区性——全国性
城市到农村;固定（坊市制）到不固定。
官商到私商到区域性商人
土特产品、奢侈品到普通农副产品和手工业品。
重农抑商持续始终
（二）世界其他地区商业贸易的发展概况
古代埃及：历史悠久；国家控制商业
古代希腊：城邦商业贸易中心（雅典为代表）；海外贸易活跃。
古罗马：商贸繁荣；海外航线四通八达。
拜占庭帝国（东罗马帝国）：垄断商路
阿拉伯商人：亚非欧中介贸易；活动范围遍及世界主要文明区域
结论：商贸活动各具特色；都促进各自经济、政治文化的发展
古巴比伦商业繁荣
【自主学习】
阅读教材P36页，在亚非欧文明发展图上标注其他地区商业贸易的发展概况。
①古埃及：商业的历史十分悠久,对外贸易控制在国家手中;
国王经常派商队到国外从事贸易活动。
②古希腊：各城邦形成了若干个商业贸易中心,海外贸易十分活跃;
③古罗马：征服地中海周围的地区后,商贸逐渐繁荣,
海外贸易航线四通八达;
④拜占庭帝国：一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易;
⑤阿拉伯商人：在亚、非、欧三洲从事中介贸易,
活动范围遍及世界各主要文明区域。
⑥古代两河流域：古巴比伦商业繁荣；亚述还开辟了海外贸易；
新巴比伦手工业和商业一度繁荣。
（二）世界其他地区商业贸易的发展概况（课堂展示）
（三）商贸发展，互补余缺--文明交流
1、商贸通道（“丝绸之路”）的发展历程
汉代：陆路（主）：长安—河西走廊—新疆—中亚、西亚—欧洲
海路：两广—印支半岛—马来半岛—孟加拉国—印度半岛南部
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
（1）汉代的“丝绸之路”
材料：公元前2世纪末中国经济快速发展的同时，其政治拓展当然也会增加贸易规模，并进一步密切贸易、战争和外交联系起来的关系。西汉通过控制西域和西南地区的通商大道，……扩大了对外关系；汉朝为了扩大在近邻的影响，……采取了朝贡贸易政策，这种政策吸引着近邻纷纷派出使者和商队向长安奉献礼品，以期得到丰厚的赏赐。
——谢和耐《中国社会史》
根据材料，概括丝绸之路在汉代开通的原因。
1.推行积极的对外政策，两次派遣张骞出使西域。
2.在军事胜利基础上，设专门机构管理西域，保障丝绸之路
在中国境内畅通无阻。
3.西汉政府主导的朝贡贸易（宣扬国威，厚往薄来，倍偿其价），
以及丝绸作为传统商品的优势刺激了丝绸之路的兴起。
【课堂探究】
（2）唐宋的“丝绸之路”
唐宋：海上丝绸之路繁盛
路线：东南沿海各港口——南洋各地、波斯湾、阿拉伯海和红海沿岸
商品：瓷器、纸张、茶叶等
管理机构：市舶司
史料：从汉代起，中国对外贸易的规模已相当大。到了唐朝，尤其是宋朝，对外贸易量远远超过以往任何时候。……海港而不是古老的陆路，首次成为中国同外界联系的主要媒介。……宋朝时的中国正朝成为一个海上强国的方向发展。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》》
【自主学习】根据史料并结合教材知识，概
述唐宋时期“丝绸之路”繁盛的表现。
（3）明清：朝贡贸易繁盛
每年的7月11日(即郑和下西洋的决策日)确定为"中国航海日"
最远到达非洲东海岸和红海沿岸
地位：中国古代对外贸易的重要方式之一
管理：朝廷对朝贡国家、路线、港口、船只数目、贡品种类均有严格规定。清政府在广州设置公行，统揽对外贸易事务。
1757年，十三行的成立。
评价：加强中外交流；但不利于正常商品贸易的发展；加重政府财政及人民的负担
朝贡贸易含义：中国政府与海外诸国官方的进贡和回赐关系原则：厚往薄来
文艺复兴时期意大利画家《群神宴》上的青花瓷。
南海一号
（海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的南宋古船）
罗马：1世纪前后，穿中国丝绸成为时尚。
拜占庭：6世纪中国丝织技术传入。博物馆首场大量中国元明瓷器。
13世纪，阿拉伯人用罗盘针导航，并传到欧洲。
广州：西汉南越王墓出土编钟、波斯银盒、非洲象牙。
敦煌莫高窟：始建于4世纪的佛教宝库。
长安：唐代建有基督教寺院；印度天文历法知识传到唐朝。
【问题探究】以丝绸之路为例，分析商业贸易的发展对人类生活有什么影响？
商业贸易的发展促进了不同地区，不同国家之间的交流。
大大丰富了人们的物质生活和精神生活。
（四）商业贸易的发展对人类生活的影响
二、三大商业工具的演变：货币、信贷、商业契约
货币：充当一切商品的等价物的特殊商品。货币是价值的一般代表，可以购买任何别的商品。
（一）三大商业工具的演变----货币
【自主学习】阅读教材并结合上述时空定位图示，梳理古代货币的发展历程。
夯实基础，梳理必备知识
【问题探究】根据材料，结合教材知识，分析货币诞生有什么作用？
货币的作用：
（1）便利了商品的交换和流通，并成为财富的象征。
（2）货币促使商业的功能由最初的互补余缺向逐利增财转化。
（3）货币已经渗透到社会的方方面面，在人们生活中发挥着重要的作用。
但也会滋长人们的拜金主义思想。
【材料】（钱）可谓神物……钱之所在，危可使安，死可使活；钱之所去，贵可使贱，生可使杀……又曰：‘有钱可使鬼。’而况于人乎？子夏云：‘死生有命，富贵在天。’吾以死生无命，富贵在钱。何以明之？钱能转祸为福，因败为成。危者得安，死者得生。性命长短，相禄贵贱，皆在乎钱，天何与焉？天有所短，钱有所长。四时行焉，百物生焉，钱不如天；达穷开塞，振贫济乏，天不如钱……今之成人者何必然？唯孔方而已。
——【西晋】鲁褒《钱神论》
【问题探究】货币的作用
【史料实证】学思之窗——拜占庭帝国的金币
探究：【学思之窗】拜占庭帝国的金币，拜占庭帝国的金币在中国出土数量很多。指出
金币的史料价值，可以用于佐证什么历史现象？
拜占庭帝国的金币
【提示】拜占庭帝国的金币属于实物史料，史料价值高，可用于研究魏晋时期中国与拜占庭帝国及西方国家的商贸往来状况。
（二）三大商业工具的演变----信贷
信贷：广义的信贷指存款放款的信用活动的总称。狭义则仅指贷款。即货币持有者将货币资金按一定的利率借给用款人，用款人需要在约定的期限内归还本息的信用活动。(通过转让资金使用权获取收益)。
夯实基础，梳理必备知识
【自主学习】阅读教材并结合上述时空定位图示，梳理古代信贷的发展历程。
（宪宗）时，商贾至京师，委钱诸道进奏院及诸军诸使富家，以轻装趋四方，合券乃取之，号飞钱。
—《新唐书·食货志》
飞钱，亦称"便换"、“便钱”。唐宋的汇兑券。凭纸券取钱而不必运输，钱无翅而飞，故曰“飞钱”。"飞钱"实质上只是一种汇兑业务，它本身不介入流通，不行使货币的职能，因此也不是真正意义上的纸币。
庄票是由民间金融业的商户、当铺、地方商会等机构发行的信用纸币，一般没有经过当时政府的批准，流通范围仅限于发行者所在地的某一狭小范围，也有少数庄票跨区域流通。据相关史料考证，庄票萌芽于北宋的大中祥符年间，形成于清初，是钱庄签发的一种票据，上面写有一定金额并由钱庄负责兑现。庄票都不记名，凭票即付，所以庄票可代替现金流通。
清朝的庄票
拓展：关于“飞钱”和“庄票”
（三）三大商业工具的演变----契约
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。——《当代汉语词典》
【自主学习】阅读教材并结合上述时空定位图示，梳理古代信贷的发展历程。
夯实基础，梳理必备知识
(1)世界：公元前3000年左右,契约在古埃及广泛使用;公元前2600年左右,两河流域的人们已经使用契约;古巴比伦时期,订立契约是普遍现象。
(2)中国：中国商周时期就出现了契约;汉朝以后,凡是涉及财产关系与人身关系的事宜,当事人之间几乎都要订立契约;唐宋以后,契约的应用更加广泛。
古代信贷的发展
①有利于维护契约关系双方的利益；
②有利于促进商品交换活动的有序进行；
③有利于促进社会诚信体系的建设；
④有利于维护社会秩序。
思考：结合所学知识，你认为订立契约的
作用有哪些？
【问题探究】根据所学知识，分析三大商业工具（货币、信贷、契约）的演变反映什么问题？有何历史影响？
反映的问题：
（1）商品经济繁荣；（2）商业领域日益扩大（3）人们生活方式与观念转变
历史影响：货币、信贷和商业契约的出现，是商品经济发达的表现,便利了商品交换和流通，扩展了商贸活动领域。
本课小结：时空坐标图示
建构历史知识体系
古代丝绸之路
现代一带一路
“一带一路”是开放的，是穿越非洲、环连亚欧的广阔“朋友圈”，所有感兴趣的国家都可以添加进入“朋友圈”。“一带一路”是多元的，涵盖各个合作领域，合作形式也可以多种多样。“一带一路”是共赢的，各国共同参与，遵循共商共建共享原则，实现共同发展繁荣。这条路不是某一方的私家小路，而是大家携手前进的阳光大道。
——习近平（2015年10月21日）
携手共建“人类命运共同体”
合作共赢，无商不富
谢谢！欢迎批评指正！