人教版数学二年级下册-第3章 图形的运动（1）—对称 教案

二年级下册数学第三单元图形的运动第一课时轴对称图形教案
学 科 数学 年级 二年级 执教人
授课时间
课题 第三单元图形的运动第一课时轴对称图形 批注
学 习
目
标 知识与技能
1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
二、过程与方法
通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
(三)、情感态度与价值观
引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣
学 习
重
点 1、轴对称图形和对称轴的概念
2、画出轴对称图形的对称轴的方法。

学习 难点 确定对称轴的位置

教具 多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、纸等。
课 前
独
学 1. 翻开教科书预习29页的内容，你发现了什么？
教学方法措施 1、情景教学法 2、小组合作教学法 3、演示法

教 学
过
程 一、情景导入
课件演示对称图片，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点：两边都是一样的。导入课题：这样的图形叫做轴对称图形。
二、新授课
1、探究对称，
师问：现在我们知道两边一样的图形就叫做轴对称图形，那么你知道怎么判断两边都是一样的呢？看看谁先想到办法。比比谁最快。
（学生小组思考讨论，老师提问学生，孩子说到关键的，如：对折、完全重合，教师进行板书）
课件展示蝴蝶和蜻蜓对折动漫图，让学生观察发现。
师问：你们发现了什么呢？
（师生讨论得出结果：对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形）
2、教学对称。
（1）自主探究学习
师：请同学们打开29页，看书上那件漂亮的衣服是怎么剪的呢？看看第一步是怎么做的？第二步是怎么做的？第三部怎么做的？
（让学生自主学习，自主发现）
（2）根据学生的发现，教师课件展示剪衣服的四步。
（3）让学生分组剪一剪，每组剪一件衣服送给老师。

3、对称轴
（1）展示学生送给老师的作品，引导同学们发现折痕，介绍使这件衣服完全重合的折痕。这条折痕有一个名字就叫“对称轴”。老师将衣服展现在黑板，让同学们找出它的对称轴，并画下来。
（2）让同学们打开老师准备的信封，折一折，画一画对称轴。
三、巩固练习
1、教师展示课件让学生找一找，哪些是轴对称图形，是的打“∨”，不是的打“×”，用小手画一画他们的对称轴。
2、连一连，找出图案是从哪一张纸剪出来的，连一连。
3、猜字，给出字的一半，另一半没有看见，让同学们猜一猜是什么字。
课堂小结 同学门通过这节课的学习，你有什么收获吗？
板书设计
轴对称图形
特征：什么叫轴对称图形？
特征：对称 对称轴
方法：对折 完全重合