13胡萝卜先生的长胡子（18张幻灯片）

吃不完的苹果
回家路上
猜一猜图片中可能暗藏了一个什么样的故事，并说说为什么这样猜。
课文
13、胡萝卜先生的 长胡子
课文
13、胡萝卜先生的 长胡子
自读课后练习第一题，了解预测的好办法
（1）可以在很多地方预测。
（2）预测时要依据生活常识。
（3）自己的预测往往没有原文丰富，有的还 与原文不一致，但只要有依据即可。
（4）将自己的预测随时与原文对照，及时修正自己的想法，接着再预测、猜想。
读第一自然段，初步预测
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
猜猜胡萝卜先生的长胡子是从哪儿来的？再说说为什么这样猜。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子，这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
把自己的猜想和课文内容比一比，你发现了什么？
读第二至八自然段，预测胡萝卜先生胡子的变化与作用。
1
2
3
胡子会有什么样的变化？
根据什么预测的？
长胡子究竟会有什么样的变化？
根据什么预测的？
边读边预测
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
阅读经验
生活经验
生活常识
胡子沾上了甜甜的果酱。
胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。
自主阅读第四至五自然段，思考交流：后面会发生什么事情？你为什么这样想？
故事的发展和你预测的一样吗？能谈谈自己的感受吗？
故事还没有结束，同学们觉得后面还可能会发生什么呢？
根据课文中的一些关键词句，猜到了接下来可能发生的事。
长胡子除了成为风筝线、晾衣绳外，还可能成为什么，还有什么用处。
故事里可能还会出现哪些人物？他们又是怎么做的？请仿照课文的表达形式，自主预测。
谁来了？
他遇到了什么困难？
他是怎么想的？又是怎么用长胡子的？