(共12张PPT)
小数的初步认识
三年级下册第五单元
第1课时
课堂引入
1
1.98千克香蕉要12.9元。
我还要找你0.1元
课堂探索
8，1.85,
18.5,
10,
6.5, 0.1，
12.9,
1.98。
你能把这些数分成两类吗？
整数
小数
6.5，1.85，18.5，0.1，12.9，1.98
8，10
你想了解小数的哪些知识呢？
同桌读一读下面的小数。
0.8 0.56 0.04 7.06
26.4 120.78
课堂探索一
小数点左边按照整数的读法去读，小数点右边是几就读几。
课堂探索一
小明的鞋长零点二米，身高是一点三四米，体重是二十七点零八千克。
一点三四
写作：
二十七点零八
写作：
零点二 写作：
读横线上的小数并写下来。
课堂探索二
2
2
思考：0.1元就是1角吗？为什么？
要求：先独立思考，再同桌说一说。
1元是10角。1角是
元，用小数表示是（
）元。
（
）
（
）
5角是
元，用小数表示是（
）元。
（
）
——
——
（
）
8角是
元，用小数表示是（
）元。
（
）
（
）
1
10
0.1
5
10
0.5
———
10
8
0.8
课堂探索二
2
2
分数
1
10
分数
7
10
小数
小数
0.7
0.1
看图填数。
十分之几就是零点几
课堂探索二
2
要求：先独立完成，再同桌交流。
1元是100分。1分是
元，用小数表示是（
）元。
（
）
（
）
8分是
元，用小数表示是（
）元。
（
）
——
——
（
）
3角4分是
元，用小数表示是（
）元。
（
）
（
）
1
100
0.01
8
100
0.08
———
100
34
0.34
课堂探索三
2
3
分数
分数
3
28
100
100
小数
小数
0.03
0.28
看图填数。
百分之几就是零点几几
课堂探索三
3
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结(共22张PPT)
小数的初步认识
西师版小学数学三年级下册
6
17
135
79
18
18
整数
小数
找找看，第几个数与众不同。
.
例1、买水果。
小数的组成
整数部分
3
.
2
5
小数部分
小数点
十分位
百分位
我会读
9.7
读作：
九点七
65.05
读作：
六十五点零五
0.48
读作：
零点四八
108.35
读作：
一百零八点三五
整数部分按照整数的读法来读，
小数点读作“点”，
小数部分要依次读出每个数位上的数字。
小数的读法
小结
我会写
五点九八
写作：
零点八五
写作：
5
0.85
五十三点零六
写作：
53.06
.
98
小数的写法：
先写整数部分，然后在整数部分的右下角写小数点，最后依次写出小数部分每个数位上的数字。
例
2
你能说一说每件商品的价格吗？
例
2
你能认出这些价格表示多少吗？
0.85元
9.25元
8.05元
36.50元
表示
元
角
分
表示
元
角
分
表示
元
角
分
表示
元
角
分
36
5
0
8
0
5
9
2
5
0
8
5
课堂活动。
请孩子们将书包里的各种书的价钱找出来填在书上，并说说各是几元几角几分。
小数请进
不是小数的请到我家
0.8
5.02
0.38
1.3
94
16.3
12
20
1.94
10
5
1、朋友聚会
0.56
读作：
7.06
读作：
26.4
读作：
120.78
读作:
2、
你会读吗？
零点五六
七点零六
二十六点四
一百二十点七八
3、写出下面的小数
三十点五四
写作：（
）
六点零三
写作：（
）
零点七八
写作：（
）
四百三十七点九
写作：（
）
30.54
6.03
0.78
437.9
4.
以元为单位，用小数表示下面商品的价格。
3元4角
8分
1元5角6分
24元8角
（
）元
（
）元
（
）元
（
）元
3.40
1.56
0.08
24.80
你知道吗？
孩子们,想知道小数点的由来吗?
你知道吗？
我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。在世界上最早提出小数表示方法的人是我国元代的科学家刘瑾。
例如
表示
8.63
你知道吗？
在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。
现在，有一部分国家用小圆点“
.”表示小数点，还有一部分国家用逗号“
，”表示小数点。
看谁最能干(组的小数最多)
用这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多！
3
0
6
.
我今天的收获是……
孩子们，你还想知道小数的哪些知识呢？
那就请同学们多留心身边的小数，相信你
一定会成为小数的好朋友。
再见!(共11张PPT)
小数的初步认识
第一
课时
创设情境，激情引入，提出数学问题
1
课堂探索
8，1.85,
18.5,
10,
6.5,
2,
13。
你能把这些数分成两类吗？
8，
10，
2，
13。
1.85,
18.5,
6.5。
整数
小数
学习目标：
1、结合现实生活情境，初步认识一位、两位小数，并能正确读、写小数；
2、体会小数与现实生活的密切联系。
课堂探索
8，1.85,
18.5,
10,
6.5,
2,
13。
你能把这些数分成两类吗？
8，
10，
2，
13。
1.85,
18.5,
6.5。
整数
小数
观察并思考小数与我们以前学过的整数长得有什么不一样呢？
（多一个小圆点）
完成导学单小组合作思考一：
1.小圆点叫什么名字？什么样的数是小数？
2.小数点把小数分成了几个部分？分别是什么部分和什么部分？
3.说说怎样读、写小数？
自主、合作、探索，建立数学模型
课堂探索
6.5
整数
部分
小数
部分
小数点
6.5
读作：六点五
观察6.5和1.85这两个小数除了数字不一样外还有什么不一样的吗？
小数点后面只有一个数字的是一位小数，小数点后面有两个数字的是两位小数。
1.85这个小数你会读、写吗？
2.小数点把小数分为（
），小数点左边为（
）部分，小数点右边为（
）部分。
3.读小数时，先读小数的整数部分按照（
）的读法读，再读小数点，小数点读作（
），最后读小数部分，小数部分则要（
）读出每个数位上的数。写小数与读小数的顺序是（
）的，先写小数点左边的（
）部分，再写（
），最后依次写出小数点右边的（
）部分。
课堂小结一：
1.小圆点叫（
），有（
）的数就是小数。
小数点
小数点
两部分
整数
小数
点
依次
一样
小数点
整数
整数
小数
我读你写。同桌合作,一人随便读出一个小数，另一人
在草稿本上写出同桌读的小数。
课堂活动一
当堂检测，及时反馈
小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。
1.34
一点三四
写作：
二十七点八
写作：
27.8
课堂练习一:写出下面各小数
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结
我学到了：
1、我认识了一位、两位小数，并能正确读、写小数；
2、我能用小数表示日常生活中的一些事物的价格；
3、我体会到了小数与现实生活的密切联系。
