北师大版七年级数学上册6.2普查和抽样调查课件(共16张PPT）

（一）自主学习
1.普查：
总体：
个体：
2.抽样调查：
知识归纳：
探究二：
为了了解我县老年人的健康状况,你准备采用什么方式收集数据?
（小组合作完成课本P160页“议一议”）

B级：能力提升
说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？样本容量是多少？
为了了解一批电池的寿命，从中抽取10只 进行试验。
总体：一批电池的寿命。
个体：一批电池中每一个电池的寿命。
样本：一批电池中10只电池的寿命。
样本容量：10
结束寄语
生活是数学的源泉.
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生活中的“数学”
妈妈：“小明，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的
鸡蛋有好几个是坏的.”
妈妈：………
小明高兴地跑回来.
小明：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，
我每个都打开看过了”.
妈妈：“啊！”
6.2普查和抽样调查
第六章
数据的收集、整理与描述
1.理解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念。
2.掌握普查和抽样调查的调查方法，学会解决实际问题。
3.激情参与课堂学习活动，感受抽样调查的必要性。
一、自主预习
认真阅读课本P160页，用红笔勾画出概念中的重点词句：普查、总体、个体、抽样调查、样本。

为了特定目的对所有考察对象进行的全面调查
被考察的对象的全体
从总体中抽取部分个体进行调查

组成总体的每一个被考察的对象
从总体中抽取的一部分个体组成总体的一个样本
1.下面的调查是普查还是抽样调查？
（1）想知道一锅饭的咸淡，取一点尝尝
（2）了解一批灯泡的使用寿命
（3）“天宫一号”目标飞行器各零部件的质量
（4） 了解你所在学习小组同学家的人数
抽样调查
抽样调查
普查
普查
区分普查与抽样调查
·
什么时候用普查方式较好？什么时候用抽样调查的方式较好？
1.当调查对象个数较少，调查容易进行，或调查的结果有特殊意义时，一般采用普查。
2.当调查对象个数较多，调查不易进行，或调查的结果对调查的对象有破坏性，或会产生一定的危害时，一般采用抽样调查。
生活中的“数学”
妈妈：“小明，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的
鸡蛋有好几个是坏的.”
妈妈：………
小明高兴地跑回来.
小明：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，
我每个都打开看过了”.
妈妈：“啊！”
1.为了了解一批电视机的平均寿命，从中抽取100台电视机进行实验，这个问题的样本是（ ）
A.这批电视机的平均寿命 B.抽取的100台电视机
C.100 D.抽取的100台电视机的平均寿命
注意：样本容量：样本中个体的数目，样本容量无单位
2.某校要了解七年级男生的身高，以掌握他们的身体发育情况，从七年级的400名男生中抽出50名进行身高检测，在这个问题中，下列说法中正确的是（ ）A.400名男生是个体
B.400名男生的身高是总体
C.50名男生是总体的一个样本
D.某校七年级每个男生是个体
D
B

二、自主学习，领会新知

探究一：
先独立思考再讨论完善，后小组集中组织最佳答案，准备展示
（1）为了获得全国所有七年级学生每周干家务活的平均时间，你认为用哪种调查方式更合适？
（2）你愿意采用普查的方式了解一批炮弹的
杀伤半径吗？
三、共同探究
结果不如普查准确
工作量小，便于进行，节约人力、物力
抽样调查
时间长；人力、物力消耗大；受客观条件限制；具有破坏性
信息全面、准确可靠
普查
缺点
优点
四、当堂检测
A级：基础达标
下列问题中,哪些用普查方式,哪些用抽样调查方式来收集数据的?
（1）调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯。
（2）为了解你所在班级每位同学穿的鞋码,向全班同学作调查。
（3）为了解西瓜甜不甜，在西瓜的某个部位切一个三角口子取出一块尝尝
（4）审查自己某篇作文的错别字
（5）了解某批烟花的质量情况。
C级：中考链接

去年某市有7.6万名学生参加初中毕业会考，为了解这7.6万名学生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是（ ）

A. 这1000名考生是总体的一个样本
B. 7.6万名考生是总体
C. 每位考生的数学成绩是个体
D. 1000名学生是样本容量
探索是数学的生命线.