2020年秋部编版七年级语文上册7.散文诗二首 同步检测测试题（Word版含答案）

7、散文诗二首
——2020年秋部编版七年级上册
时间：60分钟
满分：60分
积累与运用。(28分)
1.给下列画横线的字注音或根据拼音写汉字。(10分)
蒂梗（
）
亭亭（
）
徘徊（
）
匿笑（
）
遮蔽（
）
沐浴（
）
心绪（
）
祷告（
）
流转
（
）
姊妹（
）
荫蔽（
）
dǎo告（
）
流zhuǎn（
）
zǐ妹（
）
tínɡ
tínɡ（
）
yīn蔽（
）
蒂ɡěnɡ（
）
mù浴（
）
nì笑（
）
心
xù
（
）
2、下列词语中,书写完全正确的一项是(
)(2分)
A.莲篷
遮蔽
凌霄花绿树成荫
B.姊妹
繁杂
提迷藏
絮絮叨叨
C.覆盖
慈怜
笑嬉嬉
丰富多彩
D.庭院
花瑞
花瓣儿
烩炙人口
3、对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项(
)(2分)
A.那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻)
B.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了。(比喻)
C.母亲啊!你是荷叶,我是红莲。(比喻)
D.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的萌蔽?
(反问)
4.《金色花》一文中,不能体现孩子对母爱的回报的一句是(
)(2分)
A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响
D.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
5.下面对《荷叶·母亲》的赏析,不正确的一项是(
)(2分)
A.文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话三个姐妹应花瑞而生,为下文的借花喻人蓄势。
B.“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。
C.作者由荷叶遮蔽雨中红莲,联想到母亲对自己的呵护,表现母爱的无私和伟大。
D.本文借物喻人,把母亲比作荷叶,表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。
6、下列分析不正确的一项是(
)(2分)
A.《金色花》表现了孩童对母亲的热爱和亲呢。
B.
《荷叶·母亲》表现了少女对母亲的依恋和感激之情。
C.两篇作品都运用了象征的手法,“金色花”和“荷叶”都象征母亲。
D.从语言风格来看,两篇作品的语言都清新雅致。
7、下列句子中没有语病的一项是(
)(2分)
A.在我黄发垂鬓初懂事理的时候,母亲告诫我:勿懒惰要勤学。
B.最近,自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
C.他明智而远见的发言,获得了全校师生的肯定与赞赏。
D.他离开学校后,仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。
8、根据下面句子的特点,仿写句子。(6分)
母爱是疲惫时的一杯龙井,当你倦怠无力时,淡雅的馨香和醇美使你神清气爽;母爱是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和关爱使你安然入梦;母爱是
,当你
，
。
二、现代文阅读。（32分）
（一）阅读下文,完成9-12题。(16
分)
不为什么
冰心
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问:“妈妈，你到底为什么爱我?”
①母亲放下针线，用她的面额抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说:“不为什么，——只因你是我的女儿!”
②小朋友!我不信世界上还有其他人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼的名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层的劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身!
③假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我，她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切!
④天上的星辰，骤雨般落在大海上。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她，她对于我的爱，不因万物毁灭而变更!
⑤她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因为爱我，她也爱了天下的女儿，她更爱了天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话:“世界便是这样建造起来的!”
第①段中的细节描写,分别表现出“幼小的我”的
和母亲的
。(用四字短语概括)(4分)
第②段采用了什么表达方式?其作用是什么?(4分)
第④段中的画线句运用比喻来写景,有什么作用?(4分)
删去最后一段,对全文有没有影响?(4分)
（二）阅读下文,完成13-16题。(16
分)
告别
泰戈尔
是我走了的时候了，妈妈;我走了。
当清寂的黎明，你在黑暗中伸出手臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说:“孩子不在那里呀!”--妈妈，我走了。
我要变成一股清风抚摩着你;我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上，会听见我的微语;当电光从开着的窗户闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进来。
如果你醒着躺倒在床上，想你的孩子直到深夜，我便要在星空向你唱道:“睡呀!妈妈，睡呀。”
我要坐在各处游荡的月光里，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。
我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火虫似的，熠熠地向暗中飞去了。
当普耶节日(印度十月间的“难母祭日”)，邻舍家的孩子们来屋里游玩时，我便融化在笛声里，整日在你心头震荡。
亲爱的阿姨带来了普耶礼来，问道:“我们的孩子在哪里，姐姐?”妈妈，你将要柔声地告诉她:“他呀，他现在就在我的瞳仁里，他现在就在我的身体里，他现在就在我的灵魂里。”
这首散文诗是通过谁的口吻来写的?抒发了怎样的感情?(4分)
这首散文诗想象丰富,诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴?(4分)
画线句的含义是什么?(4分)
在写作手法上,这篇散文诗与《金色花》有何相同之处?(4分)
答案：
dì
tínɡ
pái
huái
nì
bì
mù
xù
Dǎo
zhuǎn
zǐ
bì
祷
转
姊
亭
荫
梗
沐匿
绪
B
B
C
D
C【点拨】“金色花”象征孩子。
D
【点拨】A项用词不当,“黄发垂鬓”指老人与儿童,此词与语境不符;B项搭配不当,“新闻界”应改为“新闻单位”;C项成分残缺,“远见"前应加“有"。
示例:寒日里的一束暖阳
寒冷难耐时
温柔的抚摩和鼓励使你焕发活力。
【点拨】写出来的句子要与例句结构相称,内容相关,修辞一致。根据两个例句可知,仿写的格式是“母爱是……当你……时.……使你…
（一）
天真幼稚温柔慈爱
抒情、议论。写出了母爱的纯洁无瑕。
以形象的比喻写出了世间万象纷乱,烘托出母爱的永恒。
有影响。最后一段总结全文,深化主题,表达了作者对母爱的歌颂和赞美。【点拨】散文的结尾往往是议论抒情句,起揭示主旨或升华感情、深化中心的作用。
【知识链接】：
细节描写作用分析法
常见的题型:这里的细节描写有什么作用?突出了人物怎样的品质?
常见的作用:细节描写是指文学作品中对人物的动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等进行的生动细致的描写。细节描写在刻画人物性格、丰富人物形象、呈现故事情节、丰富作品内酒等方面具有重要作用。
答题模式:①人物细节描写:突出人物……的性格特证,表达了作者对….……之情;②环境细节描写:刻画了……的环境特点，渲染了……的气氛,使读者身临其境，暗示了故事情节的发展,烘托了人物……的内心活动。
（二）
13、这首散文诗通过孩子的口吻,写出了孩子对母亲的依恋之情,也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。
【解析】本题考查领会诗歌的思想感情的能力。从第人称“我”，以及文中的“妈妈"等字眼，可以看出全诗以孩子的口吻来写，表达的情感是子对母的依恋和母对子的关爱。
14.诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、梦等形象与母亲相伴。
【解析】本题考查筛选诗歌信息的能力。把握诗中的关键句“我要变成…"即可得出“我"变成的形象。
15、虽然孩子远离了母亲,但孩子永远走不出母亲的思念,孩子就是母亲的全部。
【解析】本题考查理解重点语句的含义的能力。结合"在我的瞳仁里""在我的身体里“在我的灵魂里"理解母亲对孩子的思念之情。
16、都运用了想象的手法,如《金色花》中将“我"想象成可以自由活动的花儿,《告别》中将“我”想象成清风、涟漪等,形象地突出了孩子对母亲无尽的依恋之情。
【解析】本题考查理解和分析写作手法的能力。两首诗都运用了想象的手法,把“我"想象成其他事物来到母亲身边。