2.3　我们怎样区分声音 2021---2022学年上学期沪粤版八年级物理（有答案）

2.3　我们怎样区分声音
知识点1　响度
1.“各位居民,大家好。下面播送《县政府关于新型冠状病毒疫情防控工作的通知》……”音响里传来阵阵防疫宣传的声音,而这些音响成了防疫宣传的主力,这主要是因为它发出声音的　
　大。?
2.击鼓时,击鼓的力量越大,鼓皮的　
　　越大,鼓皮振动发声的　
　　越大,声音就越响亮。?
3.[福建中考]下列词语中,形容声音响度小的是(
)
A.震耳欲聋
B.声如洪钟
C.轻声细语
D.鼾声如雷
知识点2　用波形比较振幅
4.如图所示,这是两个不同的音叉发声时的波形图,比较两波形图可以发现两个音叉发出声音的　
　　不同。?
5.如图是从智能手机音频文件中截取的一段波形图。表示声音响度最大的是(
)
A.A点
B.B点
C.C点
D.D点
知识点3　音色
6.[白银中考]智能手机有一个功能叫“智慧语音”,它可以通过识别声音实现对手机解锁,该系统主要是根据声音的　
　　(选填“音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的。?
7.[襄阳中考]在大型民族乐器合奏中,我们能明显地区分出二胡和笛子,是因为它们具有不同的(
)
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
8.如图所示的“苍峡雷鸣”,每逢雨季,大雨倾盆,瀑流直泻。那飞泻的瀑布声,若龙吟虎啸,似惊雷远震,可闻数里。这里的“若龙声虎啸”形容的是瀑布飞泻发出声音的　
　　,“似惊雷远震,可闻数里”形容的是瀑布飞泻发出声音的　
　　(均选填“音调”“响度”或“音色”)。?
9.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音,对不同的气孔吹气,改变了声音的　
　　;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的　
　　(均选填“音调”“响度”或“音色”)。?
10.[徐州中考]小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出来感觉和直接听到的声音不同,在乐音的响度、音调和音色三个特性中,考虑到录音机音量是由自己调节的,所以不是声音的　
　　不同;询问其他同学,得知自己唱的音是准的,没有“跑调”,所以不是声音的　
　　不同;由此可以推断是声音的　
　　不同。?
11.机械手表放在耳朵附近,听到表针走动的声音较小;把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是(
)
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
12.妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰,听听发出的声音,她判断瓷碗好坏主要是根据(
)
A.音调
B.响度
C.音色
D.声音是否悦耳
13.在如图所示的波形中,能反映是同种乐器演奏,但声音响度不同的是(
)
A.甲和乙
B.乙和丁
C.甲和丙
D.丙和丁
14.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,这有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”中的高指的是(
)
A.音调高
B.音色好
C.响度大
D.乐音三要素
15.[鄂尔多斯中考]声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机,观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法,与实际不符的是(
)
A.是通过空气传播到接收器的
B.传播过程中音调保持不变
C.传播过程中音色保持不变
D.传播过程中响度保持不变
16.[益阳中考]在班里举行的小型音乐会上,有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”,如图所示。用棒敲打其中两个,发出的声音可能具有的相同特征是(
)
A.音调　音色
B.响度　音色
C.音调　响度
D.只可能是音色
17.2016年,美国驻古巴的外交官声称:在房间内遭到“声波武器”的袭扰,科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10-1
s)。经对比,“声波武器”来自(
)
18.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。
(1)实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等;
(2)设计和进行实验:将乒乓球接触音叉,用小锤击打音叉发声,观察　
　
　　;用更大的力击打音叉,重复上面的实验;?
(3)分析和总结实验结论:声音的响度与物体的　
　　有关。?
19.俗语说“响水不开,开水不响”。开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持,小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水实验。用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱。测量结果如下表:
水温
/℃
21
40
60
70
80
85
90
95
100
声强
/dB
37.5
38.0
40.5
43.4
46.8
52.9
54.4
55.2
52.8
现象
无气
泡
无气
泡
有小
气泡
产生
少量
气泡
上升
上升
气泡
增多
大量
气泡
上升
水面
有气
泡形
成　
更多
小气
泡形
成,水
变浑
浊　
沸腾
分析以上信息,可知温度为
　
　℃时,响度最大,现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?　
　
　
　
　
　　。?
2.3　我们怎样区分声音(续)
知识点1　响度
1.“各位居民,大家好。下面播送《县政府关于新型冠状病毒疫情防控工作的通知》……”音响里传来阵阵防疫宣传的声音,而这些音响成了防疫宣传的主力,这主要是因为它发出声音的　响度　大。?
2.击鼓时,击鼓的力量越大,鼓皮的　振幅　越大,鼓皮振动发声的　响度　越大,声音就越响亮。?
3.[福建中考]下列词语中,形容声音响度小的是(
C
)
A.震耳欲聋
B.声如洪钟
C.轻声细语
D.鼾声如雷
知识点2　用波形比较振幅
4.如图所示,这是两个不同的音叉发声时的波形图,比较两波形图可以发现两个音叉发出声音的　响度　不同。?
5.如图是从智能手机音频文件中截取的一段波形图。表示声音响度最大的是(
C
)
A.A点
B.B点
C.C点
D.D点
知识点3　音色
6.[白银中考]智能手机有一个功能叫“智慧语音”,它可以通过识别声音实现对手机解锁,该系统主要是根据声音的　音色　(选填“音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的。?
7.[襄阳中考]在大型民族乐器合奏中,我们能明显地区分出二胡和笛子,是因为它们具有不同的(
C
)
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
8.如图所示的“苍峡雷鸣”,每逢雨季,大雨倾盆,瀑流直泻。那飞泻的瀑布声,若龙吟虎啸,似惊雷远震,可闻数里。这里的“若龙声虎啸”形容的是瀑布飞泻发出声音的　音色　,“似惊雷远震,可闻数里”形容的是瀑布飞泻发出声音的　响度　(均选填“音调”“响度”或“音色”)。?
9.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音,对不同的气孔吹气,改变了声音的　音调　;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的　响度　(均选填“音调”“响度”或“音色”)。?
10.[徐州中考]小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出来感觉和直接听到的声音不同,在乐音的响度、音调和音色三个特性中,考虑到录音机音量是由自己调节的,所以不是声音的　响度　不同;询问其他同学,得知自己唱的音是准的,没有“跑调”,所以不是声音的　音调　不同;由此可以推断是声音的　音色　不同。?
11.机械手表放在耳朵附近,听到表针走动的声音较小;把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是(
B
)
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
12.妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰,听听发出的声音,她判断瓷碗好坏主要是根据(
C
)
A.音调
B.响度
C.音色
D.声音是否悦耳
13.在如图所示的波形中,能反映是同种乐器演奏,但声音响度不同的是(
B
)
A.甲和乙
B.乙和丁
C.甲和丙
D.丙和丁
14.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,这有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”中的高指的是(
C
)
A.音调高
B.音色好
C.响度大
D.乐音三要素
15.[鄂尔多斯中考]声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机,观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法,与实际不符的是(
D
)
A.是通过空气传播到接收器的
B.传播过程中音调保持不变
C.传播过程中音色保持不变
D.传播过程中响度保持不变
16.[益阳中考]在班里举行的小型音乐会上,有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”,如图所示。用棒敲打其中两个,发出的声音可能具有的相同特征是(
B
)
A.音调　音色
B.响度　音色
C.音调　响度
D.只可能是音色
17.2016年,美国驻古巴的外交官声称:在房间内遭到“声波武器”的袭扰,科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10-1
s)。经对比,“声波武器”来自(
A
)
18.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。
(1)实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等;
(2)设计和进行实验:将乒乓球接触音叉,用小锤击打音叉发声,观察　乒乓球被弹开的幅度　;用更大的力击打音叉,重复上面的实验;?
(3)分析和总结实验结论:声音的响度与物体的　振幅　有关。?
19.俗语说“响水不开,开水不响”。开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持,小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水实验。用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱。测量结果如下表:
水温
/℃
21
40
60
70
80
85
90
95
100
声强
/dB
37.5
38.0
40.5
43.4
46.8
52.9
54.4
55.2
52.8
现象
无气
泡
无气
泡
有小
气泡
产生
少量
气泡
上升
上升
气泡
增多
大量
气泡
上升
水面
有气
泡形
成　
更多
小气
泡形
成,水
变浑
浊　
沸腾
分析以上信息,可知温度为　95　℃时,响度最大,现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?　开水并不是不响,只是响度变小了　。?